简介：[摘要]：为适应新时代的发展，新一轮的课程改革对低年级的识字要求做了很大的改变。新课标中对低年级的识字要求明确提出：“1—2年级要多认少写”，这是遵循学生身心发展规律和语文学习规律而做出的恰当的要求，也是实现“将识字写字和发展语言，与阅读写作巧妙结合起来”的目的提出的现实的科学要求。

简介：摘要：目的协同护理在尿毒症血液透析（HD）患者中的效果。方法选取本院2017年1月—2020年1月接受血液透析的45例尿毒症患者，以随机数字表法分为对照组（22例）和研究组（23例），对照组给予常规护理干预，观察组给予协同护理干预，分析比较两组干预前后的情绪变化、生活质量改善情况、并发症发生率及护理满意度评分。结果干预前，两组患者SAS和SDS评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，均明显降低，且研究组低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。干预前，两组患者生活质量评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，均明显高于干预前，且研究组明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者的并发症发生率明显低于对照组，护理满意度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论协同护理能够改善尿毒症血液透析患者的不良情绪，减少患者的并发症发生率，提高生活质量和护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：为了适应当下的教学发展需求，护理学教师对传统的教学方式进行了一定的改革创新，想要以此培养出更多的护理学人才。教师需要采用多样化的教学方法，合理将其不同的教学方式融入到儿科血液肿瘤临床护理教学中，真正帮助学生快速掌握护理知识，提高自身护理能力。本文对多种教学法的带教方式进行了一系列分析，旨在以此提高学生的主动性与积极性，让他们在教学过程中掌握各种护理技巧，同时树立良好的服务意识。

简介：摘要：为了适应当下的教学发展需求，护理学教师对传统的教学方式进行了一定的改革创新，想要以此培养出更多的护理学人才。教师需要采用多样化的教学方法，合理将其不同的教学方式融入到儿科血液肿瘤临床护理教学中，真正帮助学生快速掌握护理知识，提高自身护理能力。本文对多种教学法的带教方式进行了一系列分析，旨在以此提高学生的主动性与积极性，让他们在教学过程中掌握各种护理技巧，同时树立良好的服务意识。

简介：一个小家教和—个顽劣学生……这种组合凑在—起，就感觉一定会发生点什么……尤其是男生又是文艺男青年，女生又是花痴—个……不过，当过实习老师的飒飒我还是崩导，学习最重要!认真学习的时候最漂亮，说不定哪天你的帅家教老师就被你迷住了!（……）

简介：

简介：名师押题生活中,我们每天都要与人沟通,而沟通,自然就要对话。和父母对话,你会感受到父爱的伟大、母爱的温暖;和老师对话,你会感悟到师爱的真诚;和同学对话,你会体验到同学情的纯洁。也许,你还会和陌生人对话,和书中的人物对话,甚至和自己对话……请你以“____对话”为题,写一篇作文。

简介：this，that和it都是指示代词，但是它们的使用却有很大的区别，而且这三个词都有一些固定的用法．具体区分如下：

简介：“滑块和木板”模型是经典的物理模型，它综合考查考生分析问题和解决问题的能力，本文对这个模型进行深入的分析和归纳，希望对同学们有所启发和帮助．

简介：史伯既用了“和合”，又用了“和生”，还用了“和同”。对三者的异同，简要分析出：“和合”只具有方法的意思。“和”是生成万物的本原，万物是由“和”而生的。“和生”是哲学上本体论与生成论的范畴。“和同”，补充了史伯对“同”的看法，体现了他对“同”的视阈具有全面性。

简介：【作文题】烛之武以三寸之舌，消除了郑国的一场灭硕之灾；一段“将相和”，化解了二虎相争的尴尬；墨子的止战非攻，树立起永久和平的思想。“和”是人人追求的理想。请以“和”为话题，自选文体，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。

简介：已知两个数的和以及这两个数的差，要求这两个数各是多少的数学问题，叫和差问题。

简介：

简介：抽取了2012级高职医学检验技术两个班学生,随机分成实验组和对照组,根据血液学检验课程标准要求,实验组采用现代多媒体教学为主,传统教学为辅的教学模式和方法,对照组采用传统教学模式和方法。最后,将两组理论考核成绩、实践成绩、问卷调查结果进行比较和分析。结果显示,实验组理论考核成绩明显高于对照组（P〈0.05）,问卷调查结果反馈实验组学生普遍对多媒体教学方法满意。由此可见,多媒体技术应用于血液学检验教学,促进和整合了教学内容,提高了课堂的教学效率与质量。

简介：摘要：目的：分析维持性血液透析患者的医学营养疗法结合协同护理效果。方法84例研究对象均为2021年4月—2022年4月于我院进行维持性血液透析治疗的患者，以随机数字表法分为2组。对照组42例接受常规护理，研究组42例在此基础上应用医学营养疗法结合协同护理干预，比较2组干预前与干预6个月后营养指标（白蛋白、肌酐、血红蛋白）、生活质量[采用生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）予以评价]，以及护理满意度。结果干预前，2组各项营养指标对比无明显差异（P>0.05）；干预6个月后，研究组白蛋白、肌酐、血红蛋白水平较对照组更高（P0.05）；干预后，研究组GQOLI-74量表中躯体功能、心理功能、社会功能与物质生活状态评分较对照组更高（P

简介：【摘要】目的：对当前儿童医院血液科护理实习生的临床带教方式以及教学目标进行分析研究。方法：从2021年5月至2022年5月在我院血液科实习的学生当中随机无目的性地挑选80人参与到本次实验研究中，按照报道的先后顺序将其平均分为实验组以及对照组，应用传统教学模式给对照组学生进行教学，应用以学生为主体的教学模式给实验组学生进行教学。结果：一段时间的学习后，实验组学生护理态度、护理能力等各项评分以及总分都要明显高于对照组，这一结果具有较大的差异，在统计学科上具有较高的研究价值。结论：血液科带教过程当中应用以学生作为主体的教学模式能够帮助学生更好地掌握理论专业知识，提高学生实践能力，所以应当进行大范围推广应用。

简介：摘要：儿童血液肿瘤科护理是一项极具挑战性和重要性的工作，对护理人员的专业素养和人文关怀能力要求极高。本文探讨了工作坊模式在儿童血液肿瘤科护生带教中的应用。首先阐述了儿童血液肿瘤科护理的重要性和复杂性以及传统带教模式的局限性。接着详细介绍了工作坊模式的定义与特点，分析了儿童血液肿瘤科护理特点及对护生的要求。重点论述了工作坊模式在儿童血液肿瘤科护生带教中的具体应用，包括工作坊的设计与规划、教学内容与方法以及师资队伍建设。旨在为提高儿童血液肿瘤科护生的带教质量提供新的思路和方法。

简介：为什么我们会感到食物好吃,是因为我们有味觉和嗅觉。让宝宝进厨房看妈妈烧菜,各种食物的香味,就是增进宝宝嗅觉和味觉的重要且安全的素材。以嗅觉来说,人们可因闻到煤气味、烟味等而判断所处环境的安全状况,做出反应。因此嗅觉称得上是攸

简介：在2017年高考中，原子结构相关内容将成为必学必考内容之一，因此同学们应该从现在起就投入更多的精力在学习或复习相关知识上，并从以下三个方面来理解和应用光谱、能级和能级图等。一．掌握玻尔理论的基本内容1．轨道量子化：核外电子只能在一些分立的轨道上运动，且这些分立的轨道半径满足关系式rn=n2r1（n=1，2，3，…）。

简介：小朋友们，如果你们在世界地图上寻找新西兰，可要睁大眼睛哦。这个美丽的国家，把自己藏在地球村遥远的一角，如果你不仔细寻找的话，可能会找不到她的身影。