简介：圆的滚动（不滑动）带来自身的旋转，那么滚动中圆的自身的旋转又与什么量有本质的联系呢？我们先来做一个实验：将一个硬币的边沿涂上颜色（用黑墨水涂满边沿），然后在一个位置做上记号，如图（1），在一张白纸上画一条直线，将硬币的记号处先落在直线某一位置上，然后将硬币沿直线滚动一圈，注意观察滚动过程中圆心的移动距离，我们可以发现，圆滚动一周，圆心运动的距离恰好等于圆的周长，这就是滚动圆的最本质的特征，

简介：旋转是生活中常见的现象，如钟表指针、汽车方向盘、电扇风叶等的运动，旋转是《新课程标准》新增的学习内容．在解决一些几何问题时，利用好旋转的性质，给解题带来极大的便利．

简介：点评：哺乳动物是指雌性以乳汁喂养后代的动物。海龟没有乳汁，自然不是哺乳动物。

简介：不久前,爸爸开着车带我和妈妈回乡下的老家。返回时,由于乡村的路窄,车很难调头,爸爸进退了好几次才成功。我想,假如在车底安装一个自动旋转升降架,当车要

简介：园林小路，曲径通幽．如图1所示，路由白色正方形石板和三角形石板铺成．问：内圈三角形石板的总面积大，还是外圈三角形石板的总面积大?请说明理由．

简介：将旋转变换融入到几何图形的证明和计算中．往往使问题充满动感．解决此类问题的关键是树立发展的动态观念，整体把握题中条件，认真观察，仔细归纳总结，动中求静寻找变量间的关系，使问题得到解决．

简介：摘要本文主要阐述了笔者的一节数学公开课的教学设计，并尝试着对该教学设计做了一些思考，谈了一些自己的体会。

简介：下雨天，雨伞的旋转会把雨滴连续不断的甩出来，分析伞边缘某一点和该点连续滴出雨点的排列所能形成的情景．如图1，就是其中的一种情形．如果只对雨伞顺时针旋转进行分析，可以有这么几种类型：伞顺时针匀速运动、顺时针加速运动和顺时针减速运动．对单个雨点来讲，在空气阻力忽略的情况下，雨点离开伞后做的是平抛运动，但如果从上往下看单个雨点运动形成的轨迹是直线．

简介：图形运动变换问题，是一类用运动观点、运动思想去研究图形位置变化或图形性质的数学问题．

简介：近年来，各地中考试题中有关几何图形的折叠和旋转问题屡见不鲜．为了在解题中抓住图形变换的内涵，迅速打开思路，确定解题方向，现将近年一些折叠与旋转的问题进行解析，以达到触类旁通的效果．

简介：同学们在复习中一定发现很多中考题目似曾相识，可又与原来题目不全相同，我们常常想这些中考题从何变化而来？为此，我们为同学们开辟了“中考试题赏析”栏目。在每一篇文章中，我们首先精选2005年中考题目，并通过分析给同学们展示题目精彩之处，再给出详细的解答，在评注中总结题目的解法，在寻根中我们可以知道题目从何而来，在拓展中我们可以看到题目的变化方向。希望对同学们的复习有所帮助。

简介：　　图形的平移与旋转构成了丰富多彩的几何图形世界,展现了千姿百态、妙不可言的美丽图形和图案,因此,在中考中备受命题者的青睐.现举例介绍如下.……

简介：在近几年的数学竞赛中，运用到旋转变换的试题频频出现，而这类问题往往是参赛同学最棘手的．对此，希望本文能给读者以帮助和提高．

简介：新课标增加了图形的旋转,于是出现了抛物线的旋转问题,现讲解三例.例1将抛物线y=x~2+1绕坐标系原点

简介：学习了圆柱和圆锥知识后，刘老师要考考同学们，她画了一个直角梯形，如图1所示，将这个直角梯形分别以AB，CD为轴旋转一周，求旋转后形成的图形体积。（单位：厘米）

简介：旋转是一种重要的全等变换，由于旋转只改变图形的位置，而不改变图形的形状大小，所以利用旋转，可以为我们研究几何图形，寻求解题思路提供方便．

简介：一、核心概念，内容定位图形变换：旋转、中心对称二、以题点知。回顾应用

简介：　　图形的平移与旋转构成了丰富多彩的几何图形世界,展现了千姿百态、妙不可言的美丽图形和图案,因此,在中考中备受命题者的青睐.现举例介绍如下.……

简介：题目如图，四边形ABCD中，AB=AD，∠DAB=60°，∠DCB=30°，AC=5，CD=4，求四边形ABCD的面积．

简介： 摘要：旋转是重要的数学思想，应用几何画板归纳和类比发现旋转性质与规律，并加以验证；应用几何画板能探索一些开放性、非常规的数学问题，使旋转实现以数解形、以形助数。应用几何画板探究旋转问题，在解题中可以优化思路，简化解题过程。本文主要是应用几何画板探究课本中的旋转，进行图案设计、图形变换；探究中考中的概念型、含半角模型、对角线互补+角平分线、求阴影部分面积、与圆综合等题型，使旋转问题更直观、可视、可操作。