简介：<正>梁从诫是谁?可能很多人都不太知道。但如果告诉你,他的祖父是中国近代史上著名的社会活动家、大学问家梁启超,他的父亲是开创了我国建筑学专业的建筑学家梁思成,你一定会对他产生好奇

简介：宋画在中国绘画艺术发展史上具有独特的历史地位，既代表了中国古代艺术的高峰，又是13、14世纪全世界艺术的顶峰。于我个人而言，最钟爱的宋画要算是梁楷的《泼墨仙人图》了。以前看梁楷的《疏柳寒鸦图》，惊异于他寥寥几笔，就能把几只寒鸦或飞或栖，残柳枯枝，一派萧瑟的画境，表现得淋漓尽致。后来，又见他的《泼墨仙人图》，才恍悟简笔写意远非梁楷真面貌，传神达意的泼墨人物才更能渲染他的率真性情。

简介：梁遇春(1906——1932)是中国现代文学史上一位很有特色的散文作家.他华年早丧,有世仅27个年头,但他那饱含博识和睿智,以诗情的笔调写成的随笔体散文,在我国现代散文艺术上是独树一帜的自有其不可取代的地位.

简介：南朝梁代撰译佛典中的“梁言”词皆为构成音译-意译对应关系的佛教名物术语词,共计200多例.无论从数量还是从类别上看,这些梁言词都具有考释研究的价值与可行性.本文从音译用字特点、语音特点及音译意译关系对南朝梁僧伽婆罗译《孔雀王呪经》中16则“梁言”词进行释证.

简介：在汉语中,学问一词即知识、见解、见识,而它们正是问的结果;学着问,就可以获得学问。问得多,学问就可能多;问得深,学问就可能深。所见所思如此,于是我一直问着,一路走一路问。在论文中问着,在著作中问着,在授课时、演讲时、聊天时也常常问着。与此同时,就多是商讨式、探求式的,绝无斩钉截铁、一言九鼎。对他人的、自己的东西予以评议时,也尽量以询问的形式表现出来。是这样的吗?还可以是别样的吗?一直没什么变化吗?我所问过的问题,书面的、口头的,不同场合问的问题应当在十万个以上了。所谓思考没有停止,就是询问没有停止;所谓思想不僵硬,就是一潭活水在荡漾,在流动;所谓常有新意,就是别出心裁,常换个角度看看,在似乎平静的水面看到一片涟漪;所谓创造,就是从寻求不一样开始,就是不停地叩问。

简介：本文主要描写了《三朝北盟会编》中结构助词“底、的、地”的使用情况。“底”和“的”主要用在体词性结构中，“地”主要用在谓词性结构中．后者与前两者的主要语法功能是分开的，但同时也有混用的情况。

简介：能够被后世目为怪杰，必须具备两个基本条件：一是才华横溢，言论惊世，思想奇特，方可为“杰”；二是行为举止与众迥异。和“主流社会”格格不入，方能称“怪”。梳理一下我们几千年的历史，特立独行的人才在中国几千年大一统的历史上是难得一见的异数。春秋战国时的诸子皆为有才有识之士，但“入世”的功利心过重，和“怪”字有一定距离；西晋时的“竹林七贤”曾抱团“不拘礼法”，行为举止接近于“怪”，但后来被司马氏“分而治之”，除阮籍、嵇康、刘伶外。

简介：导语高黎贡山以她博大的胸怀,孕育了一颗中国新哲学的巨星——艾思奇。从遥远的边陲侨乡腾冲,到中国革命的圣地延安,艾思奇完成他和中国战斗的无产阶级同脉搏的新哲学系统。他的哲学思想,曾照耀过大众走向革命之路,也曾使一代伟人毛泽东为之折服。在三十年代,面对政治扼杀和哲学派别围剿,重塑哲学的形象,以《大众哲学》作为里程碑,使哲学从神圣的殿堂走出去,成为芸芸众生的思想武器。艾思奇是使“哲学”走出神圣的殿堂的首创者,他是使马克思主义哲学成为广大青年所接受并成为他们走向革命指南的哲学家;是一个掌握几国文字,兴趣广泛,多才多艺,哲学与诗在他身上溶为一体的翻译家和哲学家;是一个勤奋工作,对人民对党忠心耿耿,敢于坚持真理,勇于修正错误的胸怀坦荡的哲学家。毛泽东同志对艾思奇的哲学思想是很重视的,不但与他探讨哲学上的问题,摘抄了他的大量著作,而且给他写了热情洋溢的信,认为读了他的著作得益很多,并在其他场合多次称赞艾思奇是好哲学家。由我省老作家杨苏创作,云南教育出版社出版的《艾思奇传》,以生动的文笔和翔实的材料,系统地向读者介绍了哲学家艾思奇光辉的一生。《艾思奇传》对广大读者尤其是青年读者是会大有裨益的。从书中你不但了解了一个艾思奇,还可以眺望到一条奔?

简介：纵观历年中考数学试题，会发现：与面积有关的考题总有2至3道，有的是直接计算面积，有的是以面积为条件求其它，更多的情况是由点、线、平面图形运动，引起图形的变化，从而建立面积函数的表达式．本文将举例说明，灵活运用“等底等高等积”这一结论，破解与面积有关的中考压轴题，供读者参考．

简介：剪纸在赫哲族称为＂霍乎底＂,赫哲族以鱼皮剪纸而闻名,在前苏联学者和凌纯声先生的考察报告中我们能够看到赫哲族是一个拥有发达剪纸历史的北方民族,从材料、剪技、幻化无穷的纹样世界,无不让人惊叹。而当笔者再度来到这片土地进行田野考察时,所见却与往日大相径庭。该文通过对传承人、纹样种类、教育中的传承现状、剪纸在旅游开发中的现状等方面调查,完整体现了今日赫哲族＂霍乎底＂的现状。

简介：通过对电饭煲底盖的选材与要求进行分析,然后利用moldflow软件进行模拟分析,探讨了在模拟的过程中出现的问题及成因、关键注塑工艺参数、模具设计对产品质量的影响,并阐述了改善的优化方法.

简介：让我们继续诺曼底登陆。战争进行地怎么样了？盟军计划抢滩五个点。东侧的盟军顺利登陆。但西侧则有一场激烈的战斗。直到黄昏时分盟军才击退德军。

简介：两千五百年前,苏格拉底对话被他的学生柏拉图记载下来,至今仍有深远的影响力。苏格拉底创造了一种全新的方法供人们交谈,即众所周知的苏格拉底对话法。小学语文课堂上运用苏格拉底对话法可以在主观、客观以及交互主体等层面提高学生的学习力。

简介：名称是组成语言的基本成分。《克拉底鲁篇》以询问名称的起源和性质的方式对命名进行了探讨，最终论述了语言和“型”的关系。首先，柏氏之苏格拉底，通过否定“人是万物的尺度”的观点进而否定名称是约定的、随意制定的。确认名称有其专门永久的本质而且他通过否定“一切皆流，无物常住”等观点而否定名称有其自然本质和神（最初名称提供者）能够提供正确的名称的观点，最终得出：名称是立法家在辩证法家（dialectician）的指导下依照理想的名称。用字母、音节以天然适宜的方式命名的，但是天然适宜的方式不能从约定论或自然论得出。再次，由名称组成的语言是不完善的，通过名称和语言学习事物可能会受到欺骗，知识不能从以“人是万物的尺度”或“一切皆流，无物常住”为基础的名称（以及语言）得出，只能通过对事物本身的学习和研究去寻求事物的真相，寻求绝对的善、美和存在。获得真正的知识即关于绝对的存在、“型”的知识，让灵魂得到安宁，而不是让灵魂被流变的世界现象所迷惑。

简介：我认为苏格拉底选择从容接受审判结果，其实就是用自己的生命捍卫契约精神。契约精神，顾名思义，就是遵守约定，履行诺言。坚守所定下的约定，不做违反约定的事，就是契约精神的体现。这个名词在当今社会被普遍认可，比如，人与人之间的信任就建立在契约精神之上。即使在苏格拉底的年代，契约精神在本质上也是相同的。

简介：在柏拉图的笔下，苏格拉底是以启发旁人思考为己任的。如此正直的一个人，怎会落得被他所致力于启发的人民宣判死刑的下场呢？引苏格拉底所说，能帮助自己同时代的人得到美德的人，人们理应会把他看得胜过黄金，强留他住在自己家里的。如果挽留不住，那么，无论他到哪里，人们也会随时到那里，直到充分地得到了他的教育为止。

简介：孔子与苏格拉底是东、西方两位伟大的思想家和教育家.尽管他们所处的社会历史背景和文化环境迥异,但在他们自成体系的教育思想中,在教育目的、教育对象、道德教育、教学方法诸多方面都有着惊人的相似.研究这些相似之处,对于我们探寻东、西方教育思想的起源,探讨两种教育之间的异同,借古鉴今,都是很有意义的.

简介：（本刊讯）教育部相关负责人日前在国新办发布会上透露，截止到今年，全国会有30个省（区、市）解决随迁子女在当地参加高考的问题。

简介：

简介：苏格拉底（公元前469-前399），古希腊哲学家、教育家，西方哲学的奠基者，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。