简介：初露端倪的微动漫应用前景广阔，但其传播研究有待深化。微动漫以青少年作为主要传播对象，具备多元交叉的传播方式，所传播的内容紧密联系社会现实，形成虚拟与真实并存的传播环境，可以产生喜闻乐见的传播效果。在传播文化的过程中，微动漫应以文化育人为目的，采用丰富的表征方式来承载多元的文化内容，并借助市场的推广方式来实现文化资源向文化资本的转变。

简介：摘要：文化和语言是紧密相连的，交际风格是文化特征的体现。本文通过阐述文化特征相关理论对中美两国的文化特征和各自的交际风格进行了简要分析探索。

简介：摘要：甘肃陇南武都高山戏是流传于甘肃省陇南市武都山区的地方戏曲剧种，有着极大的艺术价值。演出场地以地方民间打麦场、农家园、庙会戏台、社火戏台为主。高山戏的唱腔和表演兼有秦剧和川剧的特点，适合表演各种人物性格和思想情感。本文对其音乐文化特征进行了探究，希望可以给相关人士研究高山戏提供参考。

简介：摘要：陕北秧歌作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和独特的艺术魅力。它起源于陕西北部的陕北地区，是当地人民丰富多彩的生活方式和精神追求的重要体现。陕北秧歌不仅是一种舞蹈表演形式，更是陕北地域文化的重要代表之一。通过研究陕北秧歌的风格特征，可以深入了解陕北地区的地域文化内涵和人民精神风貌，有助于保护和传承陕北地域文化的独特魅力。

简介：摘要：齐鲁文化是中华文明的重要组成部分，涵盖丰富的历史、哲学、艺术和民俗等方面。随着近现代社会的变迁，齐鲁地区优秀文化在社会变革和历史进程中不断演变，形成了独特的视觉符号体系。本文将分析齐鲁优秀红色文化的视觉符号，通过对传统的尊重与现代的解构，形成了和谐统一、具有辨识度的文化表达，既传承了历史，又展现齐鲁红色文化的独特魅力和时代价值。

简介：随着中国特色社会主义进入新时代,学校班集体创建也进入了一个崭新的时代,主要矛盾转化为广大师生日益增长的美好班级生活需求与班集体建设不平衡不充分发展之间的矛盾。作为基层学校,班级建设工作如何适应新时代、新期待、新要求,需要应对种种挑战：如班级价值定位从指向升学功利转向学生素养;班级愿景规划从班主任偏好转向学生诉求;班级管理取向从执行命令转向滋养人性;班级建设方式从注重表层形式转向深层内涵特色等等。

简介：摘要学生的发展应该是共性与个性的统一体，但是，长期以来，我们高度统一的教育模式，只关注了学生发展中的共性一面，而忽视了学生成长的个性一面。21世纪是创新的世纪，是尊重个性、弘扬个性的世纪。只有个性得到充分发展，群体的素质才能真正地得以提高。

简介：“一个人的风格和他的气质是有关系的。布封说过:“‘风格即人。’中国也有‘文如其人’的说法。人和人是不一样的,趋舍不同,静躁异趣。”汪曾祺,出生于苏北的一个农村文化古镇,从小就倍受家庭文化的熏陶,成年后又有意识地建构自己的文化人性图式,丰富自己的文化人性内涵。成了作家,更是以自己的文化之笔,去抒写富含文化意

简介：摘要：教育是文化建设的根本，教育个性化是现代教育发展的方向，旨在培养个性化的人才推进特色教育，班级是学校教育的单位，给孩子们创造一个个性化的成长环境，培养独立个性的人格提供一个优渥的环境，创建一个个性展示的平台，本文就从这几方面阐述：制订个性化班级文化的建设计划；创建个性化班级的育人理念；推行柔性的个性化班级管理。

简介：

简介：在网络环境日益普及的今天,大学图书馆的信息需求日益差异化和个性化,高职院校图书馆开展个性化信息服务成为必然,而特殊的办学特色又决定了高职院校的教师、学生、管理层的信息需求具有自身的特征。应该以专业带头人为重点,结合高职人才培养模式,依托管理信息系统平台,完善个性化服务模式。

简介：绿洲文化是刘亮程散文中蕴涵的一种独有的异质文化因子。刘亮程散文中呈现出鲜明的绿洲文化特征,他的"村庄"作为绿洲文化的空间标志,真实地再现了沙漠绿洲的地理景观。刘亮程在散文中对绿洲文化封闭性的显性特征有着深切的喟叹;而其作品中表现出的万物齐生、自由而无拘束的生命状态,正是绿洲文化隐性特征的映射。

简介：青藏高原是一个独特的地理、生态和文化区域。同时也是世界上生物多样性最典型和最丰富，并且保存相对完好的地区之一。青藏高原文化是藏族与周边其他民族共同创造和发展的文化。青藏高原的人文生态，是一个多民族共存、多元文化共生的生态系统。青藏高原的各民族和不同区域具有的基础文化的共通的内容，同时又呈现出纷繁复杂的多样性和差异性。

简介：　　【摘 要】数学是当代教育中的重要教学科目之一，对学生逻辑思维及综合能力的培养有不可替代的作用，尤其在小学阶段，是培养学生良好数学素养和奠定扎实基础的重要时期，教师要充分发挥数学的各方面教育功能和价值，提高学生的数学实践运用能力，在教学中采取有效措施，凸显数学文化特征，让学生充分体会到数学的魅力与趣味，进而培养良好的数学学习习惯。

简介：陕北，通常是指长城以南、黄河以西、子午岭以东、桥山以北的广大地区，包括延安、榆林两个地区。通过考古、文献、出土和传世青铜器及铭文等资料看，这一时期陕北已经是一个北方少数民族和华夏族杂居的地区，在文化上呈现出游牧与农耕并存的局面。文章试图通过对商周时期陕北民族构成的勾勒，进而阐释其文化特征。

简介：大学质量文化研究是高等教育质量保障的重要内容，是当前高等教育理论研究的前沿问题。本文试从大学质量文化的内涵、特征与结构方面作了初步探索研究。

简介：青海为古丝绸南路所经地区，自古以来，各民族在这里繁衍生息，并在生活生产中创造了适应自身及地理环境的各种体育活动，进而形成具有高原特色的体育文化。这些内容丰富、特征各异并具有各种功能的体育文化现象，有些可以与中原地区的体育文化相媲美，有些甚至超过中原地...

简介：数学也是一种文化已经得到人们的认同,但如何理解数学文化的内涵与外延,如何在小学数学教学中凸显数学的文化特征,是当下十分值得深入研究的一个问题。本文将谈谈实施凸显数学文化特征的小学数学教育,从还原数学概念的真实生命、绽放数学法则的严谨之美以及彰显数学思想方法的深邃这三个方面分别谈谈如何能够让数学的文化特征在小学数学教学中得以体现。

简介：摘要：我国有着几千年的发展历史，在历史发展的长河中，众多文化得以积淀，这也是中华人民的瑰宝。小学数学课堂教学工作在实施阶段，更是需要探究数学所具有的文化，以及历史发展形式，有针对性地渗透到课堂中，才能够提高学生的学习效果。所以本文也以数学文化的教育形式为核心，分析小学数学教学中，数学文化特征的具体凸显方式，以便于利用有效的教学方法，优化课堂教育的质量，使学生能够在知识学习的过程中提高自身综合的素养，从而不断的发展和进步。

简介：教师的在职培训,在西方被称之为'教师的在职教育与培训'(InServiceEducationandTrainingofteachers,缩写成INSET)。英国教育学家莫兰特(R·W·Morant)认为,教师在职教育与培训'是通过提供完整的连续的学习经验和活动来促进教师专业的、学术的、人格的发展'。'INSET'这一新概念,从本世纪70年代开始流行于世界,其最新的思想是强调教师在职培训的完