简介：摘要随着国民经济的发展，对数控技术人才的需求越来越大，对人才的需求也逐渐增加。这就要求中职数控技术教师在教学过程中，根据社会对数控技术人才的需求特点，结合能力本位的理念构建一套良好的专业课程教学体系，以提高学生的数控技术专业能力，优化学生的学习系统，为后续的发展打下坚实的基础。

简介：摘要基于工作过程系统化数控技术专业建设内涵包括首要任务是提高教学质量，核心是以能力为本位，基本要求是按职业成长规律构建行动导向课程体系，根本途径是以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合道路。准确把握专业建设内涵是数控技术专业建设首要解决的问题。

简介：摘要：21世纪以来,全世界进入科技化时代,快速发展的科技促进了计算机网络技术等学科的进步,机电一体化是一门交叉学科,涵盖了多项技术例如信息技术、机械技术等等。因此科技的发展也推动了机电一体化学科的进步。机电一体化技术是一种将机械和信息处理相结合而产生的先进的技术手段，其在对计算机控制与计算机辅助设计等方面有着非常显著的效果。因此，本文通过对机电一体化技术在机械工程中的应用及发展趋势的分析、探讨，以期为有关行业人士提供一定的参考。

简介：【摘要】：2015年5月，国务院出台《中国制造2025》，中职数控专业承担着为机械设计制造业培养技能型人才的重任。适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、满足经济社会对技术技能人才需求对数控专业人才的岗位职业能力培养提出了全面挑战和要求。

简介：摘要：新型学徒制是一种全新的职业教育理念，是改革人才培养模式的一种全新尝试，结合职业教育的性质和特色，在职业院校推行“新型学徒制”培养模式，对职业院校的专业建设具备极大促进作用。本文重点介绍新型学徒制对数控加工的影响。

简介：摘要：在科技飞速发展的社会中，机械制造业的发展使得数控技术得到了广泛应用，也对数控技术应用的专业人才有了更大的需求。所以中职院校需要加强数控技术应用专业的实训课程，实现学生专业能力的切实强化，进而在满足社会需求的同时实现自身更好的发展。本文主要分析当前环境下的中职数控技术应用实训教学策略。

简介：摘要：随着机械数控技术的飞速发展，我国机械制造业必将进入全新的发展时期。本文首先论述了数控机械技术在工业领域、汽车工业、机床工业以及航空领域的应用，之后又探究了机械数控技术的高速、高精度，发展轴联动加工与复合加工机床，以及智能化与开放化的发展趋势。

简介：摘要：近年来，随着机械电子工程的蓬勃发展，机电一体化概念被提出，在机械设计制造领域中展露出广泛应用前景，被业界一致视为创新旧有机械设计制造模式、实现智慧制造目标的关键。与此同时，机电一体化概念与相应技术的问世时间较晚，虽然得到大规模应用推广，但机电一体化技术价值仍旧存在深度挖掘的空间，本文就此开展研究。

简介：摘要：在机械制作行业的操作和管理过程当中，采用人工方式来操作数控技术，不可避免地会发生误操作或者是操作失误等情况，如果发生此类问题将会导致严重经济损失，而智能机器人数控技术的运用，能够有效地规避数控操作过程中存在的问题，能够有效地提升数控操作精准性和规范性，突破了人工操作对其的禁锢和制约。所以就需要对机械制造中机器人数控技术的运用方式进行探讨。

简介：摘要：数控技术作为高度技术化产业的代表，对人才培养的要求越来越高。但到目前为止，数控技术专业的教育模式依然存在一些问题，如只注重理论学习，而忽略了实际操作能力和团队合作能力的培养。因此，在1+X证书制度背景下，数控技术专业需要进行相关的教学改革，以更好地培养符合市场需求的专业人才。本文旨在研究数控技术专业“三教改革”在1+X证书制度背景下的实施情况，并探究其价值和意义。希望通过本文的介绍，可以促进数控专业的进一步发展。

简介：摘要：中职数控技术应用专业是培养应用型人才的重要领域，其关注的是如何将理论知识与实际应用相结合，培养学生具备解决实际问题的能力。然而，传统的培养模式存在一些问题，如教学内容与行业需求脱节、实训资源不足以及师资力量不够等。为了适应社会发展需求，提高学生的综合素质和就业竞争力，中职数控技术应用专业人才培养模式亟需改革和创新。

简介：摘要：“1+X”证书制度是中国职业教育改革的一项重要举措，旨在培养具备实际操作技能和就业能力的高素质技术人才。在中职数控技术应用教学中，如何创新教学路径，有效推动学生获得相关职业资格证书，成为行业所需的专业人才，是当前亟待解决的问题。因此，笔者将介绍“1+X”证书制度在中职数控技术应用教学中的应用，并探讨创新路径对学生职业能力提升和就业竞争力的积极影响。通过整合课程设置、教学方法和实践环节，提倡职业素养培养和实践能力训练，以培养适应现代工业发展需要的优秀技术人才。

简介：

简介：摘要：数控技术专业在培养高素质技术人才方面具有重要使命，为了适应快速变化的制造环境和提高学生的竞争力，迫切需要进行数控技术专业的教学模式改革，引入工学一体化教学模式。本文研究并探讨了工学一体化教学模式在数控技术专业中的应用与改革，以提高教育质量和培养学生的实际技能。通过教学模式改革，为数控技术专业教育领域的改革提供有益的指导和经验。

简介：摘要：中职数控技术应用专业是面向工业领域的重要专业之一，对于培养高素质的技术工人和技术管理人员具有重要意义。然而，传统的实训教学模式存在诸多局限性，如资源有限、场地受限、设备更新慢等问题，难以满足学生的实践需求和培养目标。为了突破传统实训教学模式的限制，提高中职数控技术应用专业实训课程的教学效果，我们进行了混合式教学实践研究。混合式教学结合了传统教学和现代信息技术，通过融合线下实践和线上资源，以创新的方式进行教学，以提升学生的学习效果和实践能力。

简介：“新工科”建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发展对高等职业教育提出的新要求,探讨了“新工科”背景下高职数控技术专业学生培养目标的新变化、人才培养过程的新要求、实习就业的新机制、成长规划的新视野,并结合高职院校自身的发展实际提出因应之策,为高职院校“新工科”相关专业的人才培养模式改革提供参考。

简介：摘要：机电一体化数控技术作为一种应用广泛的新技术，对机械工业的发展起到了积极的作用，必须制定合理的应用策略，提高其应用效果。在机械制造业发展过程中，为了加快发展，实现机械化生产，必须重视机电一体化技术的有效应用，以适应机械制造业的发展，促进机械制造业的发展。

简介：摘要：数控技术是近几年响应国家发展及市场需求而兴起的一个专业，属于机械设计制造类专业，主要是使用电脑编程去控制各种机械的一种方式，让生产的机械能够实现电脑控制的自动化及专业化，针对机械出现的问题对生产零件进行反复加工改造，从而做出高质量产品。随着素质教育的不断发展，中等职业院校已成为培养技术型人才的中坚力量。此类院校所设置的专业及开设的课程都与社会的市场需求息息相关，数控技术作为目前制造业发展的重要技术之一，是中等职业院校设置的主要专业，培养了大批数控技术人才输送到各行业。但是从实际情况来看，中职院校培养出的数控人才在如今市场需求极大的情况下仍然存在一部分相关专业毕业的学生找不到一份理想的工作。

简介：摘要：数控技术是近几年响应国家发展及市场需求而兴起的一个专业，属于机械设计制造类专业，主要是使用电脑编程去控制各种机械的一种方式，让生产的机械能够实现电脑控制的自动化及专业化，针对机械出现的问题对生产零件进行反复加工改造，从而做出高质量产品。随着素质教育的不断发展，中等职业院校已成为培养技术型人才的中坚力量。此类院校所设置的专业及开设的课程都与社会的市场需求息息相关，数控技术作为目前制造业发展的重要技术之一，是中等职业院校设置的主要专业，培养了大批数控技术人才输送到各行业。但是从实际情况来看，中职院校培养出的数控人才在如今市场需求极大的情况下仍然存在一部分相关专业毕业的学生找不到一份理想的工作。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，人们对人才的要求也越来越高，职业教育是我国教育体系中重要的组成部分，对我国经济建设有着重要的推动作用。在高职院校中，机械制图是一门重要的课程，也是高职院校数控技术专业中主要学习的内容之一，随着数控技术专业人才需求数量不断增加，如何提高学生对机械制图课程的学习效率已经成为当前高职院校教师需要考虑的问题。而在高职院校教学过程中，任务驱动模式是一种有效的教学方法，具有较强的实践价值，能够为学生提供更加丰富的学习内容和学习渠道。对此，本文以任务驱动模式下高职数控技术专业机械制图教学为主题展开分析和论述。