简介:国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MITOCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MITOCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MITOCW项目的异同。文章认为,国家精品课程项目是中国独立应对国内挑战的决策,而不是引进的开放课程模式;中国和北美地区对大学教学的认识非常不同,中国高等教育既借鉴了历史上法国重教学和德国重研究的大学模式,又结合了利用"榜样"、注重团队建设提升质量的传统。这使得国家精品课程项目具有独特的体制优势,与其他开放教育资源项目相区别,而且难以在北美地区执行,但这也有助于启发我们重新思考北美的大学教学及其改革。
简介:教师教育在最近数十年里经历了全球性的重大变革,中国也在坚持不懈地培养世界一流教师.通过案例研究,全面分析中国在培养世界一流教师国家战略方面的政策过程,重点分析在中国独特的社会文化背境下的政策举措、制度转型以及理性视角下的发展挑战.同时,制度变革的挑战和限制将在以下两个框架内得以检视——现有背景制约因素下的较少可变革性和制度上的可完善性.对未来教师教育改革的启示也将围绕这两个方面进行阐释.最后指出,随着中国国际地位的提高,从其卓越的教育绩效和上海学生在2009年PISA中优异的学业成就可以看出,中国提供了培养世界一流教师队伍的新模式,在全球化时代,这个模式或许对国际社会具有多重意义.
简介:2010年,教育部、人力资源社会保障部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》。决定重点支持1000所中等职业学校改革创新。江苏职教人以“江苏省国家中职示范校核心课程及资源建设的实践研究”课题及112个子课题的研究为引领.以13个大类专业共172门核心课程及数字化教学资源的开发为突破点.开发了指导性人才培养方案、专业核心课程标准、自测与考试电子题库、三维互动教学软件等资源,探索形成了“总体规划、社会合作、过程导向、一体设计”的核心课程及资源建设的江苏经验,大幅提升江苏职业学校协作发展、共享资疆和改革创新的能力。本期刊出其中多篇优秀成果,以飨读者。
简介:改革开放在推动我国经济高速发展的同时,对人才培养能力提出了更高的要求。当前我国多元化的人才培养局面逐渐形成.以公派出国留学为主导的人才培养渠道展现出巨大的发展潜力。自1996年国家留学基金管理委员会成立以来,公派留学工作进入法制化发展轨道.逐步建立起长效的高层次人才培养机制,为国家发展提供了有效的人力资源保障。2007年我国启动了国家建设高水平大学公派研究生项目,进一步扩大公派留学规模。在推动公派留学的同时,国家留学基金管理委员会也在积极开展来华留学工作,注重来华留学政府奖学金管理效益,中国政府奖学金发放规模及受益范围明显扩大。为帮助广大读者更好地了解我国公派出国留学和中国政府奖学金等来华留学情况.本刊对国家留学基金管理委员会秘书长刘京辉进行了专访.刘秘书长对人们关心的国家建设高水平大学公派研究生项目的最新进程等热点问题进行了细致解答。