简介：

简介：【摘要】 英语是大部分学生的软肋。相比于语文的通俗易懂、数学的日常应用来说，平常应用不多的英语学习起来就比较困难，主要是因为我们生活中不太接触英语，所以便不能很好地利用日常交流对其进行复习巩固。这也决定了英语的学习方法肯定不同于其它学科的特性。文章将根据学生在学习英语的过程中遇到的困难，提出一些解决办法。

简介：摘要：在全球化的背景下，英语学科的学习与趋于至关重要的地位。初中生进入初中以来由于英语难度的加大以及教学得更加严谨，导致不少初中生出现英语学习吃力的情况，不少初中学困生因此出现，严重地阻碍了自身综合能力素质发展和语言的学习。本文由此作为契机，分析当前初中学困生英语学习的现状，并根据学困生的特点来采取针对性的措施，帮助学生更好地学习英语，提高自身的英语成绩和综合素质能力，发展符合当下我国所需的人才需要。

简介：

简介：“学困生”在学习语文时常常感觉困难重重,如何探究出学生在初中语文学习中出现困难的真实原因,如何成功地使他们的语文学习出现转机,成为摆在我们面前的重要课题.针对初中语文学科教学现状,学困生转化是因时机不同、因态势不同的一件事,对这一问题的探究和解决方法的寻找,是所有初中语文老师的职责所在.

简介：摘要在目前初中学校，语文学困生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其成因，并采取相应对策，具有极其重要的现实意义和价值。为此，笔者对学困生的成因进行了一些调查探究，并结合自己多年的教学实践进行了一些转化尝试。

简介：

简介：摘要：在素质教育背景下，促进全体学生全面发展是教育教学工作的终极目标。而在具体的物理教学实践中，由于种种原因，一些学生学习物理存在困难和障碍。本文试图对现阶段初中物理教学中学困生形成的原因进行分析，在此基础上针对性的提出一定的对策，希望可以促进我国初中物理教学水平的提升。

简介：摘要：初中教育相对而言是整体教育生涯中最为重要的阶段，起着至关重要的承上启下作用。因此，针对于此必须重视初中教育。而近年来，初中教育中学困生问题逐渐显现出来，如何实现学困生的转化这一问题引起教育工作者的关注和思考。本论文将简要分析初中教育中学困生的相关内容，并在此基础之上切实分析学困生转化策略。

简介：摘 要：农村初中的部分学生在学习英语这一学科时，往往学习比较被动且缺乏自信，因此这一部分学生很难去完成英语任务、学习成绩也不理想，成为了典型的英语学困生。另外，随着当前英语学困生数量的不断增加以及英语课程难度的不断加大，英语教学也面临着许多困难。因此，探讨英语学困生的形成原因及其转化方法成为了农村英语教师所共同关注的问题。

简介：摘 要：农村初中的部分学生在学习英语这一学科时，往往学习比较被动且缺乏自信，因此这一部分学生很难去完成英语任务、学习成绩也不理想，成为了典型的英语学困生。另外，随着当前英语学困生数量的不断增加以及英语课程难度的不断加大，英语教学也面临着许多困难。因此，探讨英语学困生的形成原因及其转化方法成为了农村英语教师所共同关注的问题。

简介：摘要：一、农村初中数学学困生形成的主客观因素：家庭因素、学校因素、学生自身因素等等。二、转化数学学困生的一些策略：学校与家庭相结合、 培养学生学习数学的兴趣、注重情感教育 、 强化对学困生的学法指导。

简介：摘要在每一个学科中都会存在着或多或少的学困生，影响到了整体的成绩。在初中语文学科中，难度不断加大，学生的个体成绩差异也是越来越大，学困生群体所占比例越来越大，为此学困生的转化工作迫在眉睫。本文将对初中语文学困生进行界定，在此基础上对学困生的转化策略进行研究。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，初中数学教学得到了改革和创新。在教学过程中，有一部分学生学习兴趣较低，没有明确的学习目标，所掌握的学习方法也不适合自己，导致学习效率较低，成绩普遍较差。在教学过程中，学生注意力难以长时间集中，给数学教学带来了更大的难度。学困生的产生原因众多，但当前学困生的转化问题是初中数学教学的首要问题。本文就初中数学教学学困生产生的原因进行分析，并根据当前的教学状况，提出几项学困生转化的有效方法。

简介：摘要：初中阶段的学习是为高中的学习生涯打下基础，所以初中阶段的学习是十分关键的。初中语文这门课程作为进出学科就显得尤为重要，它会影响学生的人生观、价值观以及为人处世方法，更重要的就是语文这门课程是学习其它学科的基础，在其它学科中占有重要地位，因此，提高语文的学习成绩和教学水平是迫在眉睫的。

简介：摘要：初中阶段的学习是为高中的学习生涯打下基础，所以初中阶段的学习是十分关键的。初中语文这门课程作为进出学科就显得尤为重要，它会影响学生的人生观、价值观以及为人处世方法，更重要的就是语文这门课程是学习其它学科的基础，在其它学科中占有重要地位，因此，提高语文的学习成绩和教学水平是迫在眉睫的。

简介：摘要农村初中学校学生之间成绩差异的较大，特别是在学科上的差距．如何面对全体学生，全面提高数学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学学困生的问题是十分关键的。本文就数学学因生的成因和表现作了分析，并就自己多年的教学经验谈谈其转化策略。

简介：摘要随着与时俱进的发展与早期义务教育的形成，在初中学校里出现了大批“学困生”，每天都会有这样的“学困生”增加，从孩童时期到少年时期，会有一些家庭对于孩子过于苛刻，这会导致一批量的学生烦躁于学习中。以下将对“学困生”的形成状况和优化方案进行专业的研讨。

简介：【摘要】 : 在班级中学习成绩与班级学生平均成绩相对较差的学生，一般被称为“学困生”。对于初中数学教育工作者来说要对在数学学习上存在的弱势群体进行关注，并将学困生的转化作为一项重要工作。本文分析了在初中数学教育中学困生的成因，并立足于成因提出转化学困生的教学策略，不断推进教育教学发展。

简介：目前农村地区初中学生学习中两极分化现象十分突出，并出现大批学困生，而物理学困生的存在已影响到了物理教学质量的全面提高．笔者结合多年在初中物理一线教学中的实践经验，尝试就初中物理学习中学困生的成因及转化对策做初步的探讨．