简介:摘要行为准则是客观规律的反映,教育督导行为准则是人们在教育督导实践中对督导规律认识的基础上提炼出来的用于指导教育督导实践的基本原理。只有坚持教育督导的方向性、全面性、客观性和民主性准则,才能不断提高我国教育督导的效率和效能。
简介:每每提及这位对英国文学产生了深远影响的女性作家——简·奥斯汀,人们总留恋于她笔下欢快明朗的乡村生活,以及那百看不厌的爱情主题。然而在我看来,她的作品之所以那样经久不衰,根本在于,她所热衷于展现的道德光辉给予了它们取之不竭的生命力。有人曾评价奥斯汀的作品是“乱世”中的一颗明珠。的确,简·奥斯汀出生在一个普通的牧师家庭,从她的作品中展示出的时代来看,那是一个纸醉金迷的社会。攀权附贵是妇女们一生的追求,门当户对是深人人心的等级观念。在那个年代,为了追求物质的满足,有多少妇女曾放下精神上的幸福,而勉强维持一段毫无感情的婚姻;又有多少妇女曾丢下对道德操守的要求,而委身于以财富自恃,浮夸放纵的花花公子。简·奥斯汀也身出其中。她出身卑微,无权无势,无缘跻身上流社会,更无缘得到婚姻的幸福,然而难能可贵的是,尽管深受世俗之风的耳濡目染,简·奥斯汀那“举世皆浊我独清”般对道德的坚持从未松懈。