简介：

简介：叶圣陶教育思想，存在着三种来自不同方向的“遮蔽”，这种“遮蔽”事实上影响了人们对其内涵、价值和意义的认读。叶圣陶教育思想的总纲，即“为人生”的教育本质观，从而形成自己的素质教育观、教学哲学观、学生主体观、全面发展观、语文教育观、师表风范观。，清晰辨认叶圣陶教育思想的历史方位，对今天的教育改革和发展具有重大而深远的意义。

简介：一天,徒弟说：＂师傅,总听你的高年级课,这次给我们上一节中年级的吧,最好选一篇大家都上滥了的课文,我们想看看你会怎么设计。＂我很喜欢徒弟这样的＂点将＂,他们教学中遇到的疑惑、困难常能促我思考,师徒共同研究的场景总给我非常美好的享受。于是,我们选了三年级上册的《小露珠》。

简介：生活处处都有美,心灵美、行为美、环境美等,都需要学生自己去发现。小学阶段是学生各种行为养成的关键时期,但学生发现美的能力越来越弱。因此,引导学生学会发现美,对于学生的成长有着重要的作用。去年新接手的一年级,绝大多数学生都是独生子女,无忧无虑的生活让他们无法理解食物的美。开学一段时间,午托的孩子几乎每天午饭都会出现严重的浪费现象。

简介：我在江苏长大，小学也在那里读的。该读初中了，爸爸把我送回老家来念。我读的是封闭式管理的学校，周末才能回到家里。

简介：每节数学活动课，林老师总能搞出一些花样，让大家在奇妙的数学天地里遨游嬉戏，乐不知返，所以同学们特别喜欢林老师，对数学活动课充满渴望和期待。

简介：多么好的阳光呀!阳光下会有什么故事呢？听，呼呼呼，风骑着滑板车，跑进森林……朵朵、拉拉，带上一双会发现的眼睛，我们一起走进大自然，寻找有趣的小诗吧!

简介：<正>生活是一本大辞典,我们时时刻刻都在打开它、认识它。餐后散步就像其中的一页,看似平常,可是在幼儿眼中,每次散步都是一次发现之旅。

简介：当我写下“发现学生”这一题目的时候，我追问自己：每节课都面对学生的我，发现学生了吗？换一个角度，从反面思考：我曾经无视学生了吗？

简介：摘要：游戏是学前儿童的自主性探索活动，是可以容纳多种学习活动。区域游戏中的操作区是以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性，同时也促进儿童动手动脑的发展。[[1]]在操作区中教师应该如何以幼儿为主体开展操作区游戏？教师应该如何给予幼儿支持与合作呢？本文将针对操作区的指导进行探讨。

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简介：案例概述本课采用了'学本课堂'教学模式,学生课前先进行充分的结构化预习,并用家庭实验室进行探究,课上再次进行探究并展示。案例亮点1.视频展示生动激发学习兴趣引入环节利用视频生动展示神奇的磁现象——磁悬浮,充分激发学生的好奇心和学习兴趣。小结环节播放物理大师,将本堂知识点生动有趣地进行梳理总结,帮助学生快速掌握重点知识。

简介：初中物理中的光学部分．从整体上看．可以分为两大板块．即光学三大规律（光的直线传播．光的反射和折射）和常见的光学仪器（平面镜和透镜）。纵观近年来各地的中考题，试卷中的实际应用问题、开放式问题和探究式问题所占的比例较以前明显增多．题型形式多样，主要以填空题、

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简介：超额和欠额翻译作为两个错误的翻译典型经常困扰着翻译工作者，研究这两个现象具有深远的意义。本文从东西方地理位置和文化差异的角度研究了翻译中超额与欠额现象产生的原因。其中地理位置的不同造成了一定的词汇空缺，使英汉之间没有对等词汇，从而形成超额与欠额现象。在文化方面，本文着重讲述了东西方价值道德、信仰的差异所造成的超额与欠额现象，试图从这些方面提出了一些能够避免这两种错误翻译现象的翻译策略和翻译技巧。

简介：摘要：随着教育理念不断改变的背景下，语文阅读教学越来越注重对学生的兴趣、情感、价值观方面的培养。传统的应试教育只注重学生对教材知识的学习，而没有通过多种形式对学生的学习兴趣进行有效激发，从而无法进行全方位的自主化学习。兴发教学法主要就是要求教师充分发挥自身的能力，从而通过一些教学手段或者表达方式来激发学生对阅读的渴望，从而实现学生的主动学习。本文首先对兴发教学法的概念和应用原则进行阐述，然后分析其在小学语文阅读教学中的具体应用。旨在能够充分发挥兴发教学法的作用，促进学生的阅读学习。

简介：摘要：本文以"三大球"振兴发展的国家战略为依据，采用了文献资料分析法、逻辑分析法、科学法等多种方法，对"三大球"的特征进行了分析，并从当前的体育教学现状出发，为"三大球"的复兴发展提供了一种行之有效的策略和理论支持。

简介：摘要：群众艺术培训作为一种文化传播与培育方式，在助力乡村文化振兴方面具有巨大的潜力。然而，当前仍存在艺术培训资源不均衡、培训质量参差不齐、传统文化与现代需求的矛盾等问题，制约了群众艺术培训在乡村文化振兴中的发挥。因此，本研究旨在深入探讨群众艺术培训在乡村文化振兴中的作用与意义，剖析当前存在的问题，并提出可行的策略和建议，为乡村文化振兴提供理论和实践支持。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，乡村地区面临着前所未有的发展机遇与挑战。在这一背景下，乡村振兴战略应运而生，旨在全面提升乡村的经济、社会、文化等各方面的发展水平。传统文化作为乡村地区的重要资源，不仅承载着历史的记忆，更是推动乡村全面振兴的重要力量。本文将从多个维度探讨传统文化在乡村振兴中的作用与路径，以期为相关政策制定与实践提供参考。