简介：人们常说:美感是对美的反映。如果坚持这种意见,那么,也就很容易地会同其它两种意见连在一起,从而形成一种理论体系。一是在探讨审美感官时.强调的往往只是眼睛与耳朵;二是在阐述美感的作用时,强调的往往总是认识。美感究竟是不是对美的一种反映呢?我不太同意这种意

简介：本文拟通过电极电势与高于浓度、酸度的关系判断歧化反应，讨论高于浓度、酸度的变化对歧化反应的影响．

简介：氧化还原反应是中学化学中重要的反应类型。其有关内容,贯穿整个高中化学学习阶段的始终,是学好元素化合物和电化学知识的基础,又是高考化学命题的热点,同时也是学习的一大难点。

简介：氧化还原反应是中学化学的核心知识之一，它对于学生的化学学习具有以下科学学习价值能帮助学生更加深刻地理解物质结构与性质的关系；可以指导学生探究元素化合物的性质；可以指导学生设计物质的制备原理；指导推断复杂反应的产物或反应物；指导学生探究设计合理的原电池和电解池；有利于学生理解相关的物质含量的定量分析；帮助学生形成正确的辩证统一的哲学观点。在氧化还原反应教学中应正确理解教材，把握教材尺度，提高教学质量。

简介：

简介：氧化还原反应作为中学化学最为重要的知识点之一在高考和模拟考试中出现的频次很高，考查的概念与规律是氧化还原反应的基础知识，在此基础上延伸的考点和题型对高考氧化还原反应的试题进行了进一步的拓展，理解和掌握这些考点对于高考提分极为有利。

简介：

简介：一、单一物质反应热的计算或比较反应热与热值不同，若比较反应热应包含符号，若比较热值，则是绝对值．

简介：在各行各业中取得成功的人们，当然拥有才能，但在他们的才能的背后，一定隐藏着某种不为人知的坚忍不拔的毅力。或许这种毅力有时候可以理解为反应“迟钝”。

简介：摘要：以《离子反应》第二课时离子方程式的书写进行教学设计，通过教师课上积极的引导学生进行探究实验，让学生深刻的理解离子反应的实质，并分析归纳出复分解型离子反应发生条件，更好的掌握离子方程式的书写步骤。

简介：摘要：八水合氢氧化钡和氯化铵反应吸收热量在人教版课本中的表现是使烧杯底部的水凝结成冰粘住置于烧杯底部的玻璃片，从而观察实验现象。这样观察实验现象往往有一定的局限性，本文通过对课本中吸热反应实验改进，用温度计直观测量温度，并且用气球对反应生成的氨气进行收集，在改进装置的同时防止环境污染，达到实验效果，提高学生学习效率。

简介：不良情绪的产生如果不及时地给予疏导和处理，就会在孩子的心中慢慢地转化成一种负能量，给孩子的学习、生活、心理以及人格的形成带来很大的影响，甚至会让孩子患上严重的心理疾病或是精神病。

简介：乳房在发育过程中受到很多因素的影响，譬如种族．遗传．内分泌，营养．体型与疾病等，这些因素均可导致乳房的发育不良或异常，常见的有乳房先天性畸形、小乳房．乳房不对称等。

简介：一、情境创设粗糙、牵强如今，数学教师大都能根据学生课堂学习的需要设计出与学生生活背景相关的新颖有趣的情境，但不少情境创设不细致，不自然，显得粗糙或牵强．

简介：【摘要】面对幼儿的不良行为，教师要深入分析原因，对症下药，采取多元化方式，晓之以理，动之以情，辅之以行，从而有效教育引导幼儿改正不良行为，促进幼儿健康成长。

简介：师生关系是学校环境中最基本,也是最重要的人际关系,建立良好和谐的师生关系,可以为师生提供一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境.在这种环境中,教师与学生会互相包容、互相合作,更易达到理想的教学效果.相反,则如苏霍姆林斯基所说:"学校内许许多多的冲突,其根

简介：同学们进入高中阶段学习，往往感觉到高一的物理比较难学，这是有诸多原因造成的．譬如高一物理的知识和能力与初中物理相比跨度较大，高一物理的力学知识本身是一个较完整复杂的理论体系，从初中物理以感性认识为主转到高中物理以理性认识为主，同学们在短期内不易掌握．

简介：在对学生的品德教育中,经常要涉及到如何改变学生态度的问题。态度是一个人对他人、对事物较持久的肯定或否定的内在反应倾向。少年儿童自我控制能力较差,其态度直接影响和决定他们对事物、对他人作出定向选择,并表现在行为上。例如,一个对学校规章制度抱

简介：

简介：学籍管理是高等学校学生管理的重要组成部分,它关系到学生的学习资格和学习状态及结果的认定。以高等学校学生管理相关政策为依据,通过对实际教学管理中学籍异动数据的分析,梳理了大学生学籍不良异动的特征,并探讨了问题形成原因,可对后续学籍管理与监控提供参考依据。