简介：摘要：我们要把版画作为我们的一个基础，把它学好，因为三年多的时间并不是很长，有时候掌握一门技能都不够，但是通过这几年的学习，把自己所学专业的一些基础的能力培养起来。并且版画这个画种，对很多画面的理解和要求，其实是非常多元性和广阔性的。在做版画之前，也是要画的，并不是直接刻了就不画了，相反，画画这一块非常非常重要，不管是在以前传统的在纸上画还是在现在的用一些数字媒体，首先都是要画完了之后再转换成我们要刻的版画语言。

简介：

简介：摘要：版画教育是小学美术教学的一项重要内容，有极强的美术趣味，能够有效地呈现绘画语言，在整体的表现力以及制作方面都与其他的画种有着明显差异，符合小学生的学习特征，有助强化学生的美术教育，让学生从中获得绘画的灵感，促进学生创造力的培养。

简介：摘要：随着教学的改革，在进行幼儿的教学时，国教委要求对有幼儿实行游戏教学法，使幼儿在玩耍中掌握知识技能。幼儿园是孩子娱乐的天堂，在这里的孩子们能够学会很多的知识，帮助孩子快乐的成长。幼儿的天性中，就有画画的潜力，很多的幼儿都喜欢绘画，因此在幼儿的教学中就需要开设绘画的课程。本文在写作中主要是根据对水墨版画拓印在教学活动的运用，探索开展这样活动的有趣性。

简介：摘要：该如何让我们的学生在小学时期顺利地跨越美术转型期？学生绘画能力的自然发展与以后逐步进行的专业知识的切合点究竟在哪里？ 本文通过一线教师长期的教学摸索，最终决定依托版画教学，将线描知识、色彩知识、写生知识充分整合，引领学生顺利地跨越美术转型期。

简介：摘要：版画是一种通过雕刻、蚀刻、凸压等技法制作成的艺术作品，它能够展现出丰富的艺术表达和想象力。版画教学作为美术教育的重要组成部分，不仅能培养学生的观察能力和审美情感，还能促进手眼协调能力和创造力的发展。

简介：【摘要】 美术门类众多，但是在所有美术类别中，只有版画艺术可以和现代科学技术联系起来。现代版画可以将社会当前的技术水平、材料样式等充分展现出来，同时现代版画存在复制性的特点。现代版画语言的思考、题材的构想，以及处理画面的技术和手法，都是非常丰富的，也是与传统版画截然不同的。在版画创作的过程中，融合电脑设计，能让传统版画焕发出生机与活力，使其在创作的过程不断创新，将版画的形式和表现语言不断完善。

简介：摘要：在当今充满创意和多元化的教育环境中，少儿美术教师的版画创意表现扮演着重要的角色。版画作为一种独特的艺术形式，为孩子们提供了丰富的创作和表达的机会。通过版画创作，孩子们可以探索不同的材料、技巧和表现方式，培养他们的观察力、想象力和创造力。教师作为引导者和启发者，能够在版画教学中发挥关键作用，激发孩子们的艺术潜能。教师的版画创意表现不仅仅是技巧的传授，更是一种艺术启发和思维拓展的过程。他们通过自己的创作示范，向孩子们展示如何从日常生活中汲取灵感，如何用版画表达情感和故事。

简介：今天所说的艺术学，与美学和艺术哲学密切相关，但又有所不同。与美学关注一般的审美经验和审美对象不同，艺术学侧重对艺术的研究。但是，艺术学又不同于艺术哲学，尽管二者都侧重对艺术的研究。艺术哲学是用哲学的观点和方法来研究艺术，只是艺术学的一个部分。艺术学还包括艺术心理学、艺术社会学、艺术形态学、艺术管理学等等。健全的艺术学，不仅要包括这些分支学科，而且要覆盖本领域的核心问题和主要艺术门类。由此，全部艺术学就是由分支学科、核心问题和门类艺术三个部分组成。

简介：近代学人视美育为滋养人格的要途,其境界是'美育可以代宗教'。通过分析蔡元培的美育实践理性、美育对成就人格的影响,演绎近代美育思想的发育、生长和实践过程,意在借鉴美育如何滋养国民心性和人格发展,为建构现代人的精神世界提供有益的借鉴。

简介：互联网时代大学美育的目标及其重心在于培育大学生的以信仰养成为核心的艺术素养，使其成为高素养的文化公民。互联网时代大学美育应当特别突出反思性、经典性和信仰性。当前需要继承蔡元培有关“美育代宗教”的遗志，以美育树信仰的新姿态重新出发，切切实实地通过美育去涵养大学生的与审美意象紧密结合的信仰素养，促进高素养文化公民人生信仰的养成。

简介：

简介：“融入式”学科美育是指教师紧密结合教学内容，通过审美活动达到美感体验的全面的育人活动。其本质是将美育主动、积极、有机地融入到各学科的教学全过程，变传统的唯智的课堂教学活动，为知、情意互动的求真、立善、创美的全面教育活动，使课堂教学充满魅力。为此，教师应该敏锐、准确地发掘、提炼教学内容中的审美因素，并将其艺术地展现给学生；教师要树立自身美的形象和人格魅力。“融入式”学科美育不仅是学科教学的应有之意，也是美育自身的发展方向和教育创新的需要。

简介：先秦儒家“修养”美育思想强调内修,以“仁”“义”“礼”“智”“信”“情”的内容,通过“诚”“静”“壹”“正”“独”的方法,实现生“和气”成“气象”,产生感应影响人们的“乐仁”行为,最终实现圣人不言而“大而化之”之“圣”、“圣而不可知之”之“神”的君子人格.这种思想在现代社会仍然具有借鉴意义,同时需要赋予当代实践美育新内涵,即把先秦儒家拘于“心”的道德行为的“修养”转化为现代劳动实践的行为修养.

简介：摘要：2015年国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，甘肃省人民政府办公厅出台了《全面加强和改进学校美育工作实施方案》，引领中职美育工作，对学校美育工作作出新的指导和要求。同时，近年来，习近平总书记多次强调立德树人的重要性，将青少年时期的价值观养成比喻成“扣好人生的扣子”。随着我国经济社会的发展，新时代对人才素养的要求侧重于美育，人才规格内涵日益丰富，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力等成为新时代培育“四有”新人的重要标准。因此，构建网格美育体系，丰富美育内容，探索美育新途径，健全美育工作队伍，形成全员育人、全方位育人、全过程育人机制，已成为保证职业学校人才培养质量的前提，也是衡量一所中职学校办学质量和效益的根本。

简介：【摘要】美育作为五育之一，在教学中强化美育也是尤为关键的，美育是指通过具有美感的事物来进一步强化学生审美。而体育作为学生强身健体的重要学科，在小学体育教学中强化美育是很有必要的，在掌握运动技能的同时，教师还要引导学生充分去感受体育中的美，进而强化小学生审美。

简介：摘要：“活教育”是我国著名教育家陈鹤琴提出的，其对我国幼儿教育事业发展有着重要影响。“活教育”中蕴含着丰富的美育思想，对幼儿美育工作开展有着重要的指导意义。基于此，本文对“活教育”中的美育思想对幼儿美育的启示展开研究，首先对“活教育”中美育思想特征进行了分析，其次对“活教育”中的幼儿美育思想进行了阐述，然后结合“活教育”思想提出了幼儿美育教育开展原则，最后则是谈了谈“活教育”中的美育思想对幼儿美育的启示，以期为幼儿美育工作开展提供借鉴。

简介：摘要：在全面加强和改进新时代学校美育工作的背景下，美育对于学生成长和发展具有重要的意义和价值。建立高中美育体系是促进学生身心健康，激发学生创造活力，实现学生的全面发展的题中应有之义。高中美育体系可以通过以下三条路径来构建：开设多元化艺术课程、增强拓展型美育实践和分层美育教学模式。通过对高中美育体系的探索与构建提高学生的审美和人文素养，实现美育教育现代化。

简介：摘要：幼儿阶段是培养幼儿自身发展和智力发育的黄金时期，在这一阶段想象力的培养具有十分重要的地位。想象力是比知识和学识更加重要的能力，是推动社会发展和进步的力量源泉。因此，在幼儿时期有效加强幼儿想象力的培养对幼儿未来的工作、学习和生活有着重要意义。美育教育是让幼儿感受美、鉴赏美和发现美的教育模式，在美育教育过程中幼儿能够充分的发挥自己的想象力，培养学生的想象能力和探索能力。例如，在美育教育中，教师可以让学生自己想象画出自己心目中的世界是什么样的，幼儿在图画的过程中不仅促进了对美的感受力，而且还在构思和思考的过程中促进了想象力的培养和智力发展。

简介：数个债权人同时或不同时以其债权向法院申请强制执行,而各债权人的权利请求无法同时获得满足,从而出现执行竞合问题.由于现有立法对该问题的解决缺乏明确的规定,司法实践中较为混乱.本文拟从执行竞合构成条件、竞合形态以及解决方法等角度提出若干设想.