简介:在中国情境下,传统文化使得女性面临"职场边缘化"的困境,随着时代的变迁,女性在社会各领域发挥着越来越重要的作用。现代管理大师杜拉克曾预言,"时代的转变正好符合女性的特质"。然而,究竟是何种因素激励女性更多地贡献于社会的研究较为缺乏、不够深入。本研究应用扎根理论,构建了一个具有13个范畴和4个主范畴的女性高管职业身份建构模型。研究发现:社会文化对个体"自我"和"他我"的身份认知和行为具有导向作用。职业成长对女性身份认知具有重新建构的功能,职业成长的身份建构是个体与情境在适应—选择—发展(ASD)交互作用下进行的。女性高管在其职业成长路径的有益经验与教训,能够为其他面临职业境遇的女性提供建议和思路。
简介:摘要小学语文阅读教学是一个过程,使学生掌握一定的语言表达能力,提高学生的阅读理解能力,促进学生综合语言素质的发展。由于目前我国的小学存在着一个问题,就是对小学的学生的教育力度不够,因此当前我国小学需要将教学重点向学生语文技术的教育方向转移。对于一些小学而言,由于学生未来学习的压力,加强学生的语言教育更为重要。因此,本文结合当代信息社会的发展,旨在简要分析当前小学语文教学中存在的问题。并分析阅读能力培养的有效应用策略,对小学学生的语文教育工作进行了研究,以期提高小学学生的的语文技术与素养,使小学的学生能够更好地发展。