简介：“教学细节”乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现、及时的捕捉。作为教师,只有充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,才能真正构建起高效课堂。

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简介：初中阶段的学习,不仅仅是为了让学生获取专业知识,还应该让学生养成良好的学习习惯,为升入高中以后进行更加深入的学习打下坚实的基础。所以,教师在传授生物知识的同时,要注重学生对基础知识的学习与掌握,激发学生的潜能,创设高效的生物课堂。在初中生物教学中,教师要充分运用相关的教学方法和教学资源,增强学生的兴趣,挖掘学生的潜能,创设高效课堂。

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简介：摘要正课堂是教学的主战场，如何把握好课堂，向40分钟要质量呢?下面我结合自己的教学实践，谈谈对构建小学语文高效课堂的几点思考。要潜心研究，认真备课。“给学生一碗水，教师应有长流水”。

简介：摘要互动合作学习是实现教学方式变革、促进学生学习方式转换的重要手段。在当前“以学为本”的背景下，实施一些基本策略，引导学生互动探究、合作学习，可以有效地提高学生的学习效率。

简介：碰撞模型是高中物理众多模型中较为经典的模型之一,且碰撞问题与日常生活紧密联系,很多实际情景可概括抽象成碰撞模型,因而以碰撞问题为背景进行考查几乎成为各地高考必考题型.2014年的全国新课标Ⅰ卷、全国新课标Ⅱ卷、江苏、天津、山东、上海、浙江、福建、全国大纲卷、重庆、安徽等高考题中均考查了碰撞问题,其中少数出现在选择题、填空题、实验题中,

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简介：构建高效课堂需要教师对于课堂的组织进行有效的设计，调动起学生学习的最大热情，让学生乐于参与到数学活动中来，从而在不断地解决问题和反思中强化对知识的理解和掌握，将知识内化为自己的认知结构。

简介：摘要全面实施素质教育是教育发展的根本导向。深入推进课程改革，优化课堂教学，已成为当前教学研究工作的一项重要内容。改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化是每位教师追求的目标。那么，什么样的教学是有效的甚至是高效的呢？教师应该如何构建高效的课堂教学模式呢？在本文中，笔者就结合自己的教学实践来谈谈对高效课堂的几点看法。

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简介：一个好教师在课堂上不仅要善于激发学生的求知欲望,还要及时捕捉课堂上学生自然生成的好奇心和求知欲。学习过程中,教师要激励启发学生自己找到打开知识大门的钥匙——积极思维、自主探究、解决问题,高阶思维能力也就在这样的培养中形成了。教师的任务不仅仅限于传授知识,重要的是要开发学生的智力,培养他们的质疑、探究、创新能力。

简介：<正>乌鳢是淡水食用水产品中比较名贵的品种,低脂肪、高蛋白、肉味鲜美、营养丰富,具有去瘀生新、生肌补血、促进伤口愈合等功效,深受广大消费者的青睐,养殖经济效益较为可观。乌鳢生长速度快,能适应小水体及缺氧环境,具有适应性强、发病少、易管理、耐运输等优点,有着极强的生产和市场开发潜力,乌鳢养殖发展迅速。随着市场需求的增大,乌鳢已成为21世纪初我国最有发展前途的水产养殖品

简介：摘要随着我国教育改革的深入，小学数学根据新课程改革要求，以及自己的教学实际，对现有的教学模式和教学方法进行了创新,通过教师精心备课、精心上课、精心反思，把握学生心理特征,让学生保持良好的学习动力，教会学生学习的方法，打造高效的课堂教学。这为我们的课堂教学指明了方向，也是我们的课堂教学所要达到的目标。

简介：摘要随着语文新课标的实施，新课程语文也全面铺开。在当前的新课标教学中普通存在着一种“穿新鞋，走老路”的现象。对着新课标，苦想怎么教；捧着新教材，教法从何来；喊着新理念，讲着老教案……怎样解决新课标语文“内容多”与“课时少”的矛盾，成为一线教师最大的困惑。为了化解“内容多”与“课时少”的矛盾，我们采取了以下具体做法实施有效教学，打造高效课堂；改进教学方法，有效节约时间；采取“任务驱动”，拓展第二课堂；大胆增补删减，重构教材内容。通过实践，上述措施成效明显。

简介：作为课堂教学的重要组成部分——教学评价语言，具有重要的导向激励功能和监控作用，是教与学之间进行沟通，使教学过程和谐融洽的不可缺少的环节。叶澜教授曾说：“教学不是一种告诉，而应激发学生学习的内驱力。”巧用教学评价语言，能激发学生的学习热情，促进学生的主动思维，为学生营造积极探索、求知创造的气氛，是追求高效课堂的助力器。

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简介：新一轮课程改革的基本数学理念倡导“积极、勇于探索的学习方式”，倡导教师积极创设民主、宽松、和谐的教学氛围。本文从三个方面合理分组，合作交流；精编学案，激发兴趣；开展互动，实现高效来为读者阐述教学改革的点滴做法。

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