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《福建教育:综合(D版)》
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2015年4期
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巧用评价,为高效课堂助力
巧用评价,为高效课堂助力
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摘要
作为课堂教学的重要组成部分——教学评价语言,具有重要的导向激励功能和监控作用,是教与学之间进行沟通,使教学过程和谐融洽的不可缺少的环节。叶澜教授曾说:“教学不是一种告诉,而应激发学生学习的内驱力。”巧用教学评价语言,能激发学生的学习热情,促进学生的主动思维,为学生营造积极探索、求知创造的气氛,是追求高效课堂的助力器。
DOI
rdx0mvo1dl/1598001
作者
朱进有
机构地区
不详
出处
《福建教育:综合(D版)》
2015年4期
关键词
评价语言
高效课堂
巧用
课堂教学
学习热情
监控作用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育:综合(D版)
2015年4期
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