简介：角色游戏是创造性游戏的一种，是幼儿园游戏的重要组成部分，它是幼儿通过扮演生活中的角色来模仿成人的活动，同时运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏活动。它是幼儿最喜欢的游戏，对于游戏的评价，是对游戏的一种间接指导，而幼儿对游戏的评价更能让幼儿发挥主动性，有利于幼儿把上次的评价融入到本次的游戏当中，提高游戏水平。如何提高幼儿对角色游戏的评价能力，下面谈我的几点粗浅的看法。

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国国家经济社会的不断发展，我国越来越重视大学生的综合能力发展，要求当代大学生不仅要有扎实的基础知识学好本专业的课程，还要学生的综合能力达到一定的标准，为我国多元化的人才建设打下坚定的基础。大学生的综合能力对学生以后在社会上的发展有重要的作用，本文对于如何正确做好高职院校大学生的综合能力评价问题，进行了分析和研究。

简介：通用技术教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合。构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。

简介：摘要口头表达能力是导游专业学生的核心技能，但因传统教育观念影响，导游专业学生口头表达能力的培养存在许多不足，特别在评价策略上更显劣势。本文结合教学实践经验，将口头表达能力的培养分为五个阶段，围绕五个阶段的不同任务目标阐述了相对应的评价策略，以此推进学生口头表达能力的提升。

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简介：区域创新能力是区域竞争力的核心,是区域经济社会实现可持续发展的不竭动力。通过构建南宁市区域创新能力评价指标体系,从我国东、中、西部选取9个省会城市与南宁市进行横向对比,发现南宁市在创新投入水平、创新绩效、企业创新能力、创新环境支撑、资源配置能力等方面远落后于其他省会城市,南宁市区域创新能力薄弱,提高南宁市区域创新能力任重而道远。

简介：根据福建省快递业发展现状,结合国内外相关研究成果,综合设计快递业升级能力评价指标体系,采用突变级数法测算了福建省九个设区市快递业升级能力。研究结果表明福建省九个设区市快递业投入能力、产出能力指标得分与总体升级能力得分并不完全一致;根据升级能力得分情况将九个设区市分为三类,其中泉州、厦门、福州三个地区为甲类地区;莆田、漳州、宁德为乙类地区;南平、龙岩、三明地区为丙类地区。根据分类结果,具体分析了各地市快递业发展存在的问题和并提出了升级建议。

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简介：摘要：语文在小学阶段占据着重要的影响地位，对于小学低年级的学生们来讲，他们学习语文知识，主要是认识汉字，学会练习书写汉字。由于小学低年级学生们年纪较小，他们必须要在教师们的足够耐心与专业的指导下，才能够逐渐地学习语文知识内容。可见，教师们自身的教学能力与综合素养，对低年级学生们的语文学习效果有至关重要的影响。本文基于小学低年级识字写字能力评价探讨展开论述。

简介：摘要：由于我们国家医疗器械企业经营的投资相对比较少，最近几年来，我们国家医疗器械经营企业的数量逐渐增加，企业规模小、管理比较散乱、是目前医疗器械行业创新进步的关键问题。医疗器械企业资质的评价工作是现阶段需要处理的问题。那么此篇文章针对医疗器械经营企业的物流综合能力进行合理评价。

简介：摘要：阅读和写作的基础便是识字认字，小学教育工作的重点也是识字认字。同时，在新课标改革的背景下，学生写字要“整洁、端正、正确”。而怎么样提高学生对识字写字的兴趣，也成为了小学教育中的难题之一，只要培养好小学生对识字写字的兴趣，那么小学教育中识字写字也就迎刃而解，结合小学生的心理特点以及认知规律，逐渐的培养小学生对识字写字的兴趣，便能提高这一方面的教学效率。本文基于小学低年级识字写字能力评价探讨展开论述。

简介：摘要小学阶段是孩子个性形成的重要时期,加强学生自我评价能力的培养，对于激发学生的学习动机、提高学生自我调节和控制的能力，对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展，都具有十分重要的意义。

简介：选取贵州省科研院所科技创新能力建设相关指标并采集2007-2011年相应数据,采用层次分析法,分析评价体系中各指标的联系,计算出各指标的权重,进而构建出合理有效的贵州省科研院所创新能力建设指标体系,并对部分贵州省科研院所的数据进行应用后得到评价结果。

简介：近年来，随着科学技术的不断进步，国际间的竞争日益激烈，科技创新能力已经成为一个国家和社会发展的关键因素。高等医学院校承担着医学知识与技术的创新以及医学人才的培养等任务，加强高等医学院校临床专业学生科技创新能力的培养，能够有效推动医疗科技的发展。大学生的科技创新能力是高校人才培养质量的重要评价指标，建立和完善高校科技创新能力评价体系对于引领和规范高校科技创新工作具有重要意义。

简介：摘要我国地形复杂、不同区域的地势存在显著差异，这使得山区城市非常容易造受泥石流等自然灾害的侵扰。出于防灾减灾需求，我国开始对泥石流建立了风险评价制度，以衡量泥石流侵害地区的防灾减灾能力。本文基于联合国制定的“风险=易损性*危险性÷防灾减灾能力”风险评价模型，对泥石流防灾减灾能力的评价方法进行探究。

简介：摘要随着科技与经济的快速发展，我们将继续提高社会经济水平、发展社会生产力。人（劳动者）作为生产力系统的重要要素，已经成为现代企业发展的关键因素。组织技能操作员工，以岗位为基础，以班组为单元，根据岗位职责和工作内容，开展“日清日结”能力评价工作，建立有效的员工岗位胜任能力评价机制，可以帮助员工找到合适的岗位，使员工的能力得到充分发挥，工作的积极性得到广泛调动，从而达到提高企业生产力，促进企业整体效益不断提高的目的。

简介：<正>本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题,卷Ⅱ为非选择题。本试卷共120分,考试时间120分钟。卷I(选择题,共85分)注意事项:1.答卷Ⅰ前,考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上,考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。2.答卷Ⅰ时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,答在试卷上无效。3.听力部分共包括两小节:第一节在卷Ⅰ,第二节在卷Ⅱ。完成第一节后,请根据录音指令,在卷Ⅱ完成第二节。

简介：采用纤维素、淀粉、聚羟基丁酸酯（Polyhydroxybutyrate．PHB）、聚羟基丁酸／戊酸酯[polyhydroxybutyrateco—hydroxyvalerate），PHBV]、聚乙烯／淀粉共混物和聚乙烯等6种试验材料，在可控堆肥条件下通过测定释放的二氧化碳的方法，以及在水性培养液中需氧条件下分别通过测定氧气消耗量和释放的二氧化碳的方法，测定材料的生物分解能力。结果表明3种方法测得的材料生物降解百分率（%）分别依次为：纤维素（76．9）〉淀粉（74．3）〉PHB（73．3）〉PHBV（70．5）〉〉聚乙烯／淀粉共混物（20．3）〉〉聚乙烯（0．3）：PHB（78．7）〉PHBV（71．2）〉纤维素（70．7）〉〉聚乙烯／淀粉共混物（24．4）〉〉聚乙烯（0．3）：PHB（73．6）〉PHBV（72．4）〉纤维素（71．9）〉〉聚乙烯／淀粉共混物（26．2）〉〉聚乙烯（0．2），在评价聚合物生物降解能力上基本具有等效性。

简介：综合评价安徽省的创新能力,对于进一步明确创新发展目标和政策导向,具有重要指导意义。建立创新能力评价指标体系,利用主成分分析法对中部六省创新能力进行综合评价,探讨安徽省创新能力综合水平在中部六省中所处位置,分析安徽省创新能力发展中存在的问题及其原因,并在此基础上提出政策建议。