简介：新一轮教学改革的实施，是在以新课程标准为根本的前提下，教师学习、研究新课标，认真钻研新教材，把握住课程标准精神和教材的主导作用，用好新教材。引导学生从被动学习知识到主动学习知识，在教学过程中多使用新颖教法。

简介：摘要: 新课程的实施，带给我们是全新的教学理念，它带来的不仅是教育的变革，也带来了不少争议和探索，促使教育不断地向前发展。在这种背景下，作为一名小学数学教师，不由得要思考，新课程标准下的数学教学需要什么,怎么教。

简介：摘要在教学改革的进程中，教师更新教育观念，是教学改革成功的关键。如何实施新课标，把新课标的精神落到实处，是小学美术教师面临的新课题。

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简介：随着基础教育事业的发展和新课程的实施，校本教研显得越来越重要，课改学校及其广大教师充分发挥其主观能动性，探索出了多样的校本教研形式，并取得了明显效果。

简介：一、确定学生在课堂教学中的主体地位课堂教学要突出学生的主体地位,就是要确认学生是认识的主体和发展的主体.作为学习的主体,学生不是被动地机械复制,而是对客观世界积极地、能动地"反映".这就决定了学生的学习应该是一种满足内在需求的主动探索过程,而不是简单地把学生视为加工对象,要注意培养学生的创造性思维与创新意识.语文教学无非要提高学生的听说读写能力,而这几种能力的提高,无一不是靠学生自己多次反复的实践活动形成的.因此,在教学中,凡是学生能读的就让学生读,凡是学生能说的就让学生说,凡是学生能想的就让学生想,凡是学生能讨论的就让学生讨论,凡是学生能写的就让学生写,凡是学生能做的就让学生亲自做.给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间.这样就会激发学生的学习兴趣,开发学生的创造潜能.

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简介：本文从四个方面例析了在新课程标准下，实行任务型教学的优势。

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简介：摘要新课程标准下数学教学过程，对教师和学生都提出了新的要求，面对新课程，教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程,掌握新的专业要求和技能，学会关爱、学会理解、学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会选择、学会激励、学会合作、学会创新，这只有这样，才能让新课程标准下的数学教学过程更加流畅的。

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简介：【摘要】传统课堂教学的基本模式是“灌输——接受”，学生处于被动接受状态。高效课堂采用新理念，强调学生的主体地位，学生在课堂上要求进行自主学习和合作探究。使学生真正成了课堂的主人，激发学生的参与度和积极性。教师只是课堂的组织者和学生学习的合作者，关注学生的发展。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。

简介：摘要新课程标准实施以来，以健康第一的思想统领教学，特别是体育领域，是实现全民健康的重要一环。我们体育老师要发挥体育阵地的作用，改变体育淡薄的思想，努力践行新课程标准，创新体育教学，为增强国民素质打下坚实的基础。本文从师生关系、兴趣教学、注重个性发展、灵活的教学方法、课程评价等多方面、多角度的阐述体育课程改革新思路，努力践行新课程标准。

简介：摘要： 课程标准明确提出“教师是学生学习活动的组织者和引导者” , 这意味着教师的角色应由单纯的知识传授者转变为学生学习活动的有效组织者和理性引导者。在教学活动实践过程中既 改变了 学生的学习生活，同时也 改变了 教师的教学理念 。通过平等交流互动学习 , 构建真正的学习共同体。 关键词：新课程标准；教师教学；角色转变 教师在教学生涯中，如何 实现角色的转变，关系新课程实施成效的关键 。下面笔者根据自己的教学实践，谈谈自己的几点看法。

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