简介：周武王灭了商朝之后，不知如何对待商朝的残留旧部，于是他召集群臣一起商议。太公说：“我听说，喜爱一个人，会喜欢他屋上的乌鸦；讨厌一个人，会讨厌他家的篱笆。我觉得应该把这些人全部杀掉，您看怎么样？”周武王摇摇头。召公说：“杀掉有罪的，放了无罪的。”周武王还是摇摇头。周公说：“释放所有人，用仁德来感化他们。”周武王听后十分高兴，就按照周公的办法来治理国家，国家很快就安定下来了。

简介：卧薪尝胆越国被吴国打败之后，越王勾践为了牢记屈辱，每天晚上都睡在柴草铺成的床上，每天出门前都会舔一舔苦胆，以此督促自己。终于，越国在数年之后战胜了吴国。越王勾践的故事也渐渐演变为“卧薪尝胆”这个成语，人们用它来形容人刻苦自励，立志雪耻图强。

简介：古时候有个种田人，一天，他在田地里干活。忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么缡的，它一头撞在田边的树桩上。死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔、他乐滋滋地走回家去．心里想：要是每天能捡到一只野兔。那该多好啊、

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简介：鸵鸟母子＂别老在地面上跑。＂母鸵鸟对小鸵鸟说,＂你长着一双翅膀,为什么不尝试飞翔呢？＂他答道：＂妈妈,请你做个示范,教我怎样飞,我将模仿你。＂可母鸵鸟根本不会飞,于是,小鸵鸟说她——不是位好老师。

简介：建议虎流感虎年伊始，虎王便征求保护老虎的良策。芦花鸡“咯咯”地叫着，来到虎王面前：“我有一个好建议——”

简介：家中有一把短尺和一把长尺，短尺特听话，揣在兜里不伸出来，用起来也特方便，所以主人很宠爱它，每天都把它揣在书包里，短尺因此很得意，总是跑前跑后地忙个不停。短尺很劳累，没多久就弄得满身伤痛。有了伤痛，主人用起它来就不顺手了，用的效果也越来越差，于是顺手把它往垃圾篓里一扔，换了一把新尺。

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简介：头悬梁,锥刺股东汉时期有一个著名的政治家叫孙敬。他年轻时勤奋好学,每天从早到晚读书,时间久了,疲倦得直打瞌睡。他害怕影响自己的读书效果,就想出了一个特别的办法。他找来一根绳子,一头绑在房梁上,另一头绑在自己的头发上。

简介：汉语寓言性成语由中国古代寓言故事提炼而成,立足于阐明事理,其背后有着寓言典故,因而成为译者英译面临的难题。关联理论对汉语寓言性成语的翻译有着启示作用,能带领译者走出困境。

简介：<正>问:"复述"有助于学生将书面语言转化为口头语言,而"创造性复述"更可以发展学生的口头语言表达能力和想象能力,可以说,是小学阅读教学的一种很好的训练形式。但教学寓言是否需要进行创造性复述?怎样指导学生进行寓言的创造性复述呢?答:创造性复述,指的是在尊重原文、理解文本的基础上,融入自己的想法,进一步充实内容,发展情节,刻画更鲜活的人物形象的复述方式。它对于提

简介：“寓言”在文献中的出现较早，但用来命名文体却在近代，“寓言”概念更是由西方引进。文化的差异与理解的偏差势必导致中国研究者对中国古代寓言类文体文章文本的最终认定产生分歧。通过对“寓言”已有的名称、对译和概念定义的分析，对“寓言”概念的定义与界定可以有新的观点、定义与看法。

简介：武松打鼠武松打死了景阳冈的吃人虎，阳谷县的老百姓敬他是英雄，给他戴上大红花，披了长绶带，鸣锣敲鼓，八抬大轿抬着在街上游行。

简介：1．一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能像你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”

简介：终于有一天,我决定要远行了。一直都觉得自己是一个平凡甚至平庸的人,成日里无表情地穿行在人群中,不觉得自己特别地幸福,也不认为自己十分地不幸,总之,平淡,太平淡。最近,我总想起小时侯看过的一个童话故事——《伊凡王子》:勇敢机智的伊凡王子走遍世界,找到金色的鸟儿,金色的马、金苹果和美丽的金发公主,“从此他们幸福地生活在一起”。多美丽动人的故事

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简介：孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教育本身就是心灵与心灵的沟通,是一个人影响另一个人的过程。学习本身应该是一件快乐的事情,在轻松快乐的氛围中,学生更容易接受知识,尤其小学寓言故事类文章本身就是很有趣的,这类文章的学习就是要让学生在快乐的氛围中学习知识,明白寓言要告诉我们的道理。