简介：<正>精讲、多读、勤练，是古今中外千百年来人们掌握语言文字的经验总结，也是理论和实践相统一的原则在语文教学中的体现。讲是读写训练的基础，读写训练又是讲的继

简介：

简介：论文摘要：在小学课程设置中，科学虽然占有一席之地，但不论从课时的分配、师资的投入和教学的开展方面得不到相应的重视，这对小学生科学素养的形成造成不利的影响。为了提高学生的科学意识，丰富科学课堂的内容，培养学生良好的科学阅读习惯和自主学习能力，在班级中定期和长期开展科学读书活动是一种行之有效的方法，而在读书活动中，科学教师如何多形式、多维度指导学生读厚一本科学书则是关键。

简介：【摘要】在语文教学中朗读是培养学生阅读能力的基本训练。朗读对理解课文来说是追求深刻的理解，对感受课文来说是追求鲜活感受。感受基于理解，又加深理解。只有加强语文教学中的朗读指导，把教师的点拨与学生的朗读练习巧妙地结合起来，学生的朗读能力才会增强，朗读水平才会提高。而朗读水平的提高又促进了学生语感能力的发展，因为朗读的能力能显示出语感水平，显示出教师的效率和质量。只有多读，才能提高学生的阅读能力；只有多读才能丰富学生语言材料，提高学生的写作技能。【关键词】学习语言语文教学阅读能力书是学生学习语言、获取知识的重要渠道。所以在语文教学中我十分注重培养学生的阅读能力，使学生学会读书，喜爱读书，养成良好的读书习惯。张田若先生曾说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。读懂的过程，就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，语言积累的过程。”所以学生在小学阶段必须重视阅读，从朗读到默读，再到速读，要循序渐进的培养，提高学生的综合素质。一、指导朗读可能“拔苗助长”几年的教学实践，教师在学生学习拼音后就可以指导学生借助拼音训练朗读。为了提高学生的阅读能力，我首先做到：1、课前我认真备课……

简介：重庆管局通过主动上门到企业征求意见等形式，全方位、多层次、多途径征求各服务对象以及广大党员干部群众的意见，为不断改进机关工作作风、提高工作效率、提升通信监管水平和服务质量奠定了坚实基础。

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简介：近日，杭州市拱墅区大学生“创业沙龙”活动启动仪式在浙江树人大学隆重举办，揭开了拱墅区人力社保局与树人大学共同合作，多形式培养和扶持大学生创业活动的序幕。

简介：本文尝试从Langacker’s和Lakoff&Johnson认知体验观角度分析侗族大歌多声部合唱音乐形式形成的认知基础。研究发现,侗族大歌多声部合唱音乐形式是该民族原生态文化的重要内容之一。它是侗族人民在体验、认知、感悟、利用自然,与大自然和谐相处的过程中自发形成的民俗音乐艺术形式,体验认知是侗族大歌多声部艺术形式形成的前提和基础。

简介：摘要：教研活动是促进新教师专业成长和进步的有效性和实践性研究活动。在语文教研活动中，新教师可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的独特的教学风格和教学特色。

简介：摘要：在幼儿园教育活动中多融入一些阅读习惯培养的因素，有助于为幼儿阅读能力发展奠定良好的基础，幼儿教师需要结合实际情况，通过开展形式多样、丰富多彩的阅读活动激发幼儿对阅读的兴趣，帮助幼儿养成一定的阅读意识和习惯，驱使幼儿主动阅读、喜爱阅读。因此文章以幼儿园大班为例，列举出了一些阅读活动优化的措施，以期为幼儿教师提供一些思路。

简介：6月28日，中共四川高县工商联总支委员会以及友谊煤矿。承德建筑公司、锦虹公司党支部由县直机关工委宣布正式成立。高县有个体、私营企业7000余户，从业人员3．5万人，共有党员230人。1999年交纳税收3661万元，占全县财政税收的63．8％，已成为县域经济的主体。由于个体私营经济量大面宽、发展迅速、组织管理模式复杂等原因，党组织建设严重滞后。中共高县工商联总支委员会的成立，标志着高县在积极探索多种形式、加强个体私营企业党组织建设上又迈出了新的一步。这是全省建立的第一个工商业联合会党总支。迄今为止，高县采用多种形式建立个体私营企业党组织11个，其中党委、党总支各1个、党支部9个。高县:多形式建立个体私营企业党组织@杨兴平

简介：整体护理的开展,要求护理教育必须培养适应21世纪的高素质的实用型护理人才[1].为培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,我们在护理高职班实践课教学中采用多种形式相结合的方法,取得较满意的效果.

简介：云南的原生地质环境条件十分脆弱，次生地质环境条件十分敏感。随着人类工程活动的大规模开展，边坡工程问题越来越多。不同的边坡所处的地质环境有所不同，影响边坡稳定及治理工程的因素变化多端且十分复杂，需具体问题具体分析。边坡支护可供选择的支护结构形式很多，支护工程需要考虑的因素也很多。本文就边坡支护形式选择需要考虑的主要因素进行了阐述，并结合工程实例就如何选择边坡支护结构形式进行了分析，仅供同行参考。

简介：摘要目的研究多形式术前护理干预对儿童术前焦虑的影响。方法选取2016年3月至2019年9月在吉林大学第一医院准备行择期全麻腺样体刮除手术的2～12岁患儿456例，随机分为试验组和对照组，对试验组实施多形式护理干预，对照组采用常规临床护理措施。分别对两组患儿于干预前和干预后麻醉实施前进行焦虑量表测试，比较两组患儿焦虑程度。结果干预前两组患儿焦虑评分接近〔试验组(70.59±4.86)分，对照组(71.62±5.23)分〕，差异无统计学意义(t＝-1.299，P>0.05)；干预后试验组焦虑评分〔(35.76±5.68)分〕明显低于对照组〔(56.27±4.59)分，t＝18.967，P<0.01〕。结论多形式术前护理干预能有效减轻患儿术前焦虑状态。

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简介：学习是终身的事情，语文阅读是学习语文的重要方法之一。通过阅读，我们可以通晓古今，开阔视野，增长知识。通过阅读可以广交朋友，提高自身素质。本文介绍几种提高学习语文的方法，与同行和学生共勉。

简介：①民间有句谚语,叫作＂宁吃鲜桃一口,不吃烂杏一筐＂。这个说法虽不见得多么高明,但就读书而言颇为适用——如何进行选择性阅读,非常重要。②孟子说,尽信书,则不如无书。这则名言提醒我们,对任何事情,最好都采取存疑的态度。这里,当然也包括读书。不过,我感觉,这仅仅是孟子的第一层意思。其更深层次的含义在于提示我们：白纸黑字,有时候也是靠不住的。

简介：阅读教学是语文教学的重头戏,就其本质而言,就是要通过学生的“多读”,教师的“精问”,以及学生对文本语言的“细品”,才能使学生享受到审美的愉悦并实现思维的训练.语文教师在阅读教学中必须坚守以读为本的底线,只有“多读”,才能让学生进入文本,只有“精问”,才能让学生深入文本,只有“细品”,才能让学生穿透文本.小学语文阅读教学一旦做到“多读”“精问”“细品”,阅读教学的质量自然会得到很大的提升.

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简介：摘要：在语文教学过程中，读和写是学生所要必备的关键能力，在考试当中大部分题目也体现学生的读写能力，所以想要提高学生学习成绩的主要办法就是提高学生的读写能力。如果学生的读写能力不过关，那么会严重地影响老师的教学效果，作为新时期的老师，应该想办法解决这一问题，提高学生的读写能力，可以从多个方面入手，多种教学方法共同实施从而提高学生的读写能力。