简介：强军事业呼唤强军文化，北海舰队某扫雷舰大队结合当先锋、打头阵的使命要求，集兵之智，与时俱进，充分发挥官兵的想象力和创造力，以舰艇甲板、通道、舱室为平台，以适合海上进行的体育竞技、知识竞赛、思想教育等为内容，开展“有海味、有兵味、有品位”的群众文体活动。为先进军事文化开渠引水。演绎独具声色的“雷海文化”。

简介：湖南省嘉禾县辖１７个乡镇，原有机关事业单位工作人员２４１６人，县乡财政每年要负担工资、福利、办公等费用９００余万元，负担很重。由于机构臃肿、人浮于事、工作效率低，严重影响了政府形象。近年来，该县积极探索乡镇机关人员分流的新途径，取得了可喜的成绩。目前，全县已合理分流乡镇机关事业单位工作人员５３５人，为下一步全面实施机构改革奠定了基础。转变观念，打好乡镇人员分流的基础以前，一些乡镇干部误认为人员分流是领导“贬官”和“清理门户”，谈“分”色变。去年，县委为分流人员“正名”，动员和鼓励广大干部职工投身经济建设的主战场。并明确指出，今后将在“主战场”培养、选拔乡镇后备干部。使广大干部职工甩掉了分流低人

简介：【摘要】

简介：学生并不是不喜欢体育课,全面改革体育课的教学内容,但是就是不喜欢上体育课

简介：

简介：朗读，是语文教学的有效措施，也是帮助学生理解文章内容、发展思维能力、进行审美教育的有效手段。从小学低年级语文朗读教学的迷失与回归、新《课标》对小学低年级语文朗读的要求、优化小学语文朗读训练的途径与方法三个方面进行简要阐述。

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简介：也曾经与几家艺术表演团体的负责人探讨过剧团的昨天、今天和明天,也曾为他们焦头烂额的勤勉、风风火火的执著所感动,也为他们捉襟见肘的现状、处处碰壁的遭际而黯然伤神。十余年的探索、调整、改革,艺术表演团体为什么难以走出困境?身处文化多元选择和激烈的市场竞争中,艺术表演团体是否会出现整体陷落?对此,从业人员无不忧心忡仲。然而,当我们与四平市艺术团/话剧团团长刘福成坐在清爽、整洁的办公室里,回顾两年多该团走过的历程、展望艺术表演团

简介：摘要：在我国不断深入教学改革的过程中，当今世界社会各界对于小学低年级语文课堂朗读更加重视，学生小学低年级阶段是学生形成正确价值观念，培养其良好学习及生活习惯的关键时期，特别是帮助小学低年级学生培养良好朗读习惯以及引导学生找到其所适合的朗读方法。在小学生低年级朗读教学过程中，小学语文老师要选择适合小学生低年级学生发展阶段的朗读教学指导策略，带领学生走进文章，在学生在读中获得对于文本的感悟，并且学生可以主动欣赏文本中的优美语句深切体会文本内涵，使学生朗读达到有声有色的教学效果。

简介：

简介：【内容摘要】人文素养是一个民族文化精神的体现，在教学过程中人文素养教育的忽视已越来越引起社会的反响。为此，本人试图从穿插人物故事，体验人文精神；挖掘教材细节，陶冶人文情怀；组织课外活动，练就人文素养等三方面来谈谈如何培养学生的人文素养。

简介：摘要：对于体育教师来说，要想体育课变得更加丰富有趣，就需要对体育课程进行创新，这样才能够吸引学生的注意力，让学生爱上体育课，并能够从体育课上获得自己想要的，从而有效提升学生的身体素质。

简介：摘要：要想让小学数学课变得有趣，就要做一名“有趣”数学教师；要善于以数学的广泛应用，激发学生的学习兴趣；要创设情境，激发学生的学习兴趣；要发挥学生争强好胜的心理，激发学生的学习兴趣。

简介：

简介：写字是一项重要的语文基本功，所以必须从小打好写字的基础。在教学中，我尝试借助多媒体教学生识字、写字，努力提高课堂写字教学的有效性。现以苏教版二年级上册《识字8》一课的教学为例，来谈谈具体策略。

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简介：摘要：小学音乐学科在小学教育中占据重要的地位，因为音乐教学内容的特殊性和艺术性，学生能在音乐课中培养自己的艺术素养和审美能力。教师在音乐课堂上要注重对学生的创新能力和审美能力进行培养，并通过营造有序、有礼和有趣的课堂教学氛围，让学生在课堂上收获更多的知识。本文分析目前小学音乐教学存在的问题，探究创新的小学音乐教学策略。

简介：摘要 ：在 2020 年年初，新冠疫情在全国爆发，给人们的生活带来了巨大的影响。在这样的情况下， 学生无法到校上课，教师只能借助在线教学软件来开展教学课堂，并且使用微课让学生进行学习。微课堂是指教师精心选材和设计，制作出来的教学课堂，其时间非常短，内容包括了数学知识的精华。笔者针对 疫情下如何让初中数学微课堂变得有趣进行了分析，具体如下。

简介：摘要：著名教育学家陶行知说过：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。”幼儿数学经验的获得全面渗透于幼儿的一日生活中，幼儿数学经验强调与幼儿生活的联系和应用。作为一名专业的学前教育工作者，可以通过以下几方面，在日常工作中不断提高自身数学教育的实践支持性，进而培养幼儿学习的动力。

简介：党的十九大后,中国人民大学迅速成立了＂学习贯彻党的十九大精神学生宣讲团＂暨＂习近平新时代中国特色社会主义思想青年研究会＂。＂学生宣讲团＂学生分为三个分团,其中博士生宣讲团由来自马克思主义学院、哲学院、国际关系学院、经济学院、社会与人口学院等学院、具有相关学科背景、较高理论水平、较强演讲表达能力的博士研究生组成.