简介:摘要:校本课程研发要想实现长足与稳定的发展就需要摆脱以教材文本为主要课程形式的教学传统,应根据学校自身特色来践行课程研发、实施、评价、管理等一系列流程。县域高中校本课程应在满足学生发展需求与社会需要的基础上寻求理想课程规划与现实需求的平衡点,教师作为这个过程中的主要责任人自然也应肩负起一定的责任,为县域环境教育高中校本课程发展助力。本文也以此为研究内容,旨在为相关行业提供一定借鉴经验。
简介:[摘要]作业布置是教学的延伸环节,是巩固知识、培育能力、发展个性的平台,是师生情感交流的载体。由于留守儿童缺乏正常的家庭教育,学习兴趣淡漠,学习习惯不好,作业的完成情况普遍较差。对于这样特殊型的群体,重知识积累、轻能力的传统语文作业已不适用,作业布置的方法更应符合他们的成长规律。留守儿童学习能力各有差异,有效的作业布置的方法全面地考虑到学生的这一实际情况。在作业布置的方法中力求尊重每个孩子的特点,进行分层设计。留守儿童在有层次差异的学习中体验到成功的幸福感。祖辈较多地给予留守儿童物质、生活上的满足,而较少行动上的管束和引导,使孩子们动手能力极差。现今的社会形式的多元化需要的是复合型的人才,这就给我们的留守儿童提出了更高的要求。教师在布置作业时,加强与其他课程及生活的联系,使学生的素质得到了更全面的提高。
简介:摘要:国土空间作为我国经济社会发展以及国民生存的重要基础,在我国城镇化的快速推进中,城镇空间发展出现无序蔓延的现象,并且耕地资源流失较为严重,生态环境也遭到一定的破坏。随着我党的十九大胜利召开,在十九大报告中明确指出我国需要在始终坚持节约、保护优先方针的前提下,最终形成一个资源区域和环境保护同步发展的空间格局。针对我国县域国土空间利用质量进行评价是相关部门掌握我国国土利用状况,促进国土资源合理开发的重要方式。本文基于县域国土空间利用质量评价的必要性分析,探讨了县域国土空间利用质量评价体系的建立,并在文后提出了县域国土空间利用质量提升的基本策略。
简介:摘要目的探讨甲状腺癌上纵隔转移淋巴结分区方法,以提供精确的解剖学定义。方法收集2018年9月至2019年11月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院诊断为甲状腺癌伴上纵隔淋巴结转移36例患者,分析手术方式、并发症及随访结果。结果将上纵隔淋巴结分为10个区域:1、2Ra、2Rb、2La、2Lb、3A、3P、4R、4La和4Lb区。根据上纵隔转移灶位置,选用经颈部直视、腔镜辅助、胸腔镜、腔镜辅助联合胸腔镜或传统正中开胸手术。平均随访时间为(10±4)个月,所有病例均未见上纵隔肿瘤残留或复发。结论甲状腺癌上纵隔淋巴结分区可以提供精确的解剖学定义,并能为外科医师选择合适的手术方式提供参考。
简介:摘要:市政给排水工作是城市化建设工作中非常重要的构成部分,直接关系到了人们的日常生活用水质量和安全。基于此,本文重点针对市政给排水设计工作中输水方式的选择进行了探讨,并且提出了市政给排水管网的分区工作方案,有效保证市政管网输水方式的合理性以及保证管网分区方案设计的科学性,全面提高我国市政给排水工程的建设质量。
简介:【摘要】一日之计在于晨,适宜而又充分的晨间体锻活动能使孩子一整天都拥有一个良好的精神状态。为了让孩子每天能有一个生动、有趣又有效的晨间体锻,有一个好的开端,接下来从三个做法谈谈自主性选择的分区体锻活动:材料选择,注重“趣味性”和“生活性”;场地规划,体现“科学性”和“创造性”;特色活动,融合“差异性”和“挑战性”,希望能给孩子一个迎接美好一天的礼物。