简介：摘要：随着新课标的深化实施，初中物理教学中更加注重培养学生的物理素养，促进学生的全面发展。但是，审视长期以来的物理教学，由于学生一直处于被动接受知识的地位，所以只能获得单一的理论知识，这对于学生物理学习能力发展来说无疑是十分不利的。基于此，自主建构式的教学组织方式逐渐突显出其应用价值。为此，笔者将谈一谈应该如何利用这一教学模式组织开展初中物理教学。

简介：摘要：“自导式”课堂旨在激发学生的主动学习兴趣，培养学生的自主探究能力和创新思维。本文旨在探讨如何在初中物理教学中实施“自导式”教学模式，通过重构课程内容、创新教学活动和实施多元化评价，以期达到提高学生学习效率和质量的目的。

简介：以往谈到如何提高课堂教学质量时我们都主要把注意力放在微观技术层面，往往收效甚微。从教十多年来我也一直在不停地反思这一问题，以下我想从宏观上谈谈如何搞好课堂教学。

简介：摘要CAI创新初中物理课堂教学过程的研究，是教学实践的再现，十分值得我们认真思考。特别是在网络普及时代，加强对CAI的教学策略、方法和理念研究，有助于提高初中物理教学质量，有助于全面实施素质教育。

简介：

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简介：课堂是教学工作的主阵地，是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道，也是实现有效教学的主战场。聋生听力有障碍，导致语言和思维发展相对缓慢，课堂教学中，老师主观地认为，聋生不可能做到主动学习、自主探索，于是就采取满堂灌的教学方式，没有发挥聋生的主动性。因此，只有改变课堂教学方式，才能实现课堂教学的有效性，才能提升课堂教学的质量，才能实现聋生的全面发展。

简介：摘要初中政治课程具有很强的思想性、人文性、综合性和实践性。初中阶段的学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，同时也正处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德发展方面给与正确的指导和有效的帮助。

简介：

简介：摘要：课堂教学是学生在学校学习知识的主要阵地，课堂教学质量的好坏决定着学生学习成绩的高低。课堂教学不但要教授学生课堂上的知识还要培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。本文从初中数学课堂的现状和如何提高初中数学教学质量做了详细的阐述。

简介：摘要：课堂教学是学生在学校学习知识的主要阵地，课堂教学质量的好坏决定着学生学习成绩的高低。课堂教学不但要教授学生课堂上的知识还要培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。本文从初中数学课堂的现状和如何提高初中数学教学质量做了详细的阐述。

简介：

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简介：物理课是初中生刚接触到的新学科，不少学生学习起来感到困难、吃力，甚至产生厌学情绪。如果教师能充分结合物理学科的特点和中学生生理、心理及思维的特点，选用恰当的教学方法，一定能激发他们的学习兴趣，进而全面提高初中物理教学质量。

简介：

简介：摘要：初中阶段是学生教育和发展的关键时期。在初中物理课程中，学生可以为学习物理和其他学科奠定良好的基础。基于如何有效提高初中物理教学的效率和质量是一个迫切需要解决的问题。初中学生正处于身心发展的重要阶段，在这一阶段，教师应遵循学生身心发展的规律，采用有效的教学模式进行有效的教学，指导学生进行创新，积极探索学习的良好经验和认知，最终将有效地提高物理教学的质量。

简介：摘要：初中物理电学部分的常见题型主要包括:电路参数分析、电路故障判断、电路参数的计算以及电学探究实验。为使学生掌握各题型解题技巧，教学中应注重精讲精练，并鼓励学生做好学习的总结，积累相关的学习经验与技巧，进一步提高解题效率。

简介：摘要重视演示实验课教学，激发学生的学习兴趣；课后作业及时批改面辅，激发学生学习的兴趣”等方面，阐述了如何改进初中物理教学，不断提高初中物理教学质量和效益。

简介：摘要：数学实践能力的培养，注重使学生在数学知识学习过程中，利用数学知识对实际问题进行解决，强化学生对数学知识点的深入理解及掌握。本文在对初中数学课堂教学问题研究过程中，注重立足于学生数学实践能力培养，提升初中生数学学习能力和思维能力，使数学课堂教学效果及教学质量得到进一步的提升。

简介：摘要：20世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，而后的几次新课改给初中数学带来不一样的变化，课堂教学也随之需要优化革新。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，在生活中也是无可替代的。如何优化课堂教学，提高初中数学教学质量更是重中之重。