简介：摘要：随着我国交通运输业的快速发展，我国桥梁建设项目越来越多，其中很多都是大跨径连续桥梁工程，在建设过程中面临着许多问题。只有找到解决这些问题的方法，提高桥梁施工质量。分析大跨径连续桥梁施工技术在桥梁施工中的应用，在一定程度上提高了桥梁的安全性能和施工技术水平平。

简介：摘要：当前我国经济飞速发展，各行业的相关设计技术水平也在不断提高。当前我国对桥梁设计与施工水平的重视程度正不断提高，为了能够有效地提高桥梁设计的相关质量，桥梁施工的企业也在更加深入的研究桥梁设计的相关技术，多点连续顶推技术在桥梁设计过程中有着巨大的优势。本文通过对多点连续顶推技术进行相应进行阐释，分析了当前多点连续顶推桥梁设计在具体施工过程中的应用优势，并提出了在实际施工的过程中，采用多点连续顶推桥梁设计的相关注意事项，以期能够有效地提高道路桥梁设计的整体质量。

简介：摘要：随着城市化发展的不断推进，交通作为基础设施建设的主要内容，同时也加快了我国桥梁建设工作的发展。在此过程中大跨径连续桥梁的出现，解决了我国各大交通建设中的各项问题，此类施工技术也在实际发展中突飞猛进。大跨径连续桥梁施工技术有一定特点，其中与传统桥梁施工较为不同的是施工空间问题，此项技术在应用的过程中对于施工空间的要求较低，因此此项技术被广泛应用在桥梁施工中。此类技术在应用后，为施工周期提供了保障，从一定程度上缩短了施工周期，所以对于交通的影响力度较低，这也是此类技术的优势之一。基于此本文对大跨径连续桥梁施工技术进行分析，主要从问题方面入手，通过问题给予具有针对性的解决措施，从而完善此项技术，使其能够在桥梁施工中发挥出相应的作用。

简介：

简介：摘 要：随着我国城市化的不断发展，我国对于桥梁的需求越来越多，连续钢构现浇桥梁施工技术的出现减少了桥梁工程建设中的很多技术问题，极大程度的增加了桥梁工程的质量，降低了桥梁工程施工的难度系数，方便桥梁进行施工。

简介：摘要：本文探究小学数学“先学后导，当堂训练”教学的要点，要发挥导学稿的优势、以兴趣为切入点、传授学习方法、合作学习、搞好当堂训练、课后全面辅导。总结小学数学教学的策略，即先学、后导、训练教学策略。

简介：摘要：为迎合时代的发展，优化教学模式，新课程改革提出“先学后导”的新型教育模式。旨在最大限度的发挥学生的主观能动性，激发学生的自主意识、创新意识，真正实现学生是课堂的主人的目标。然而，由于主客观等各种原因，“先学后导”的实践应用还不是很成熟。因此，本文将从理论与实践两方面对“先学后导”进行研究，希望能对初中语文老师们的日常教学具有指导意义。

简介：摘要：以前的语文课堂教学内容是以老师为主，老师负责授课，学生负责认真听讲，这样的方式削弱了学生的求知欲和积极性。而“先学后导”，可以让课堂变得活跃起来，学生之间进行交流与合作探究，然后不会的内容由老师来解决。推行“先学后导”的模式，就得让老师的观念得以转变，让学生理解学习内容，一目了然，老师也要尝试新鲜事物。

简介：【摘 要】教学中，尊重学生的课堂主体地位，让教师指导协助学生进行学习，应该是先学后教教学模式的广泛应用的基础。这种先学后教模式的应用使学生作为教学主体得到了充分体现，从而大大提升了课堂教育效率，使学生的自主学习能力、学生的探究能力都得到了极大的提高。在先学后教教学模式中，教师可以在三个方面进行设计：首先，学生需要为课程做准备；其次，学生在早期需要进行讨论，培养良好的合作文化，养成合作学习的习惯；最后，通过教师的指导，充分培养学生的探索能力。

简介：摘要：素质教育的普及正在推动小学数学课堂教学风貌的革新，信息技术在数学教学中的融入更是在培育学生创新能力、自主探究能力等方面发挥着重要作用。在这教学背景下推行“先学后教”教学模式有助于打造创新性数学课堂，凸显学生作为教学中心的地位。文章简述以人为本、倡导学生“先学”，以学定教、优化“后教”模式，课后训练、引导积极反思等教学策略，为教师灵活运用教育信息技术开展教学，把握新时代小学生的数学学习特征，提升信息环境下数学教学的有效性提供可行建议。

简介：摘要：文言文教学是高中时期费时间多、效率低的语文课教学内容，一直困惑众多师生人群。如何提高文言文教学成效，协助师生摆脱教学窘境，变成了当今高中语文教学改革创新之主要内容。在新课程改革广泛开展的时下，众多新的语文课教学方式进入了课堂教学，更改了高中语文文言文教学现况。文中就“先学后教”教学方式在普通高中文言文教学中的实际运用开展讨论，认为众多师生给予参考。

简介：摘要：社会的不断发展是的，关于人才的需求也在同步增长，这推动着教育体制的改革，随之发生变化的是教育的目标，不仅要求学生能够学习知识，更要求学生能够运用知识。因此，在初中数学教学过程中，就需要注重教学方式的转变，讲究先学后教，当堂训练，目的在于培养学生良好的自主学习能力，为今后学生的个人成长以及发展做好充足准备，基于此，本文重点分析先学后教，当堂训练教学模式在初中数学教学中的应用，希望对现阶段初中数学教学质量水平的增长有所帮助。

简介：摘要：数学是一门特殊的学科，如果学生对某一知识点不能够深入掌握，那么很有可能会影响后续学习，而怎样提升数学教学质量，则要求教师体现出学生的主体地位，先让学生自主学习，然后再和其交流沟通，依据学生存在的问题开展针对性授课。所以，先学后教模式在小学数学教学工作中的应用是具有现实意义的，教师要善于转变教学策略，积极采用先学后教模式授课，以此提升整体教学质量，让学生对数学学科有着正确的认知，感受数学学科魅力，而本文也将提出在小学数学教学工作中采用先学后教模式的各种关键性举措。

简介：摘要：新课改更强调培养学生的自主学习能力。本文所讲“先学后教”模式是在预习基础上的创新，旨在提升学生的主体意识和自主学习能力。其实质是让学生变被动为主动，积极参与到教学和学习当中，从而更好地提升教学效果。就初中历史学科而言，很多历史典故耳熟能详，课本中的很多教材内容也似曾相识。此时，说教式的教学会让学生形同嚼蜡。若采取“先学后教”模式，学生会主动揭开历史的“面纱”，以自己的视角深刻理解历史知识。

简介：摘要：随着我国教育的不断提升和发展，在小学阶段，语文这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视，在这一过程中，教师需要充分的根据新课程改革的具体要求来进行教学活动的展开，为学生设计合理有趣的教学环节，使学生能够又有更加优良的学习环境，因此，在这一过程中，教师可以将先学后教这一学习模式向学生进行落实，让学生能够充分的理解先学后教的含义，并逐渐掌握更加丰富的学习方法。并且，这种方式也能够让学生逐渐形成自主学习、自主思考的良好习惯，让学生能够从根本上提升自身的学习水平和语文素养。本文将针对如何在小学语文教学中应用先学后教教学模式这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：当前处理刑民交叉案件的方式众多，如何从中选择适宜的方法通常需要多角度考量，尤其是对“先刑后民”原则的应用，应用前必须对其优势、劣势加以厘清，并谋求改进，以使其作用发挥更加合理。本文介绍了刑民交叉案件内涵和“先刑后民”原则的表现、应用，并对其适用性和缺陷进行反思，提出观点以供参考。

简介：摘要：“拿来主义”，不仅是一种学习态度，更是一种学习方法。学习这篇文章的最终目的是用“拿来主义”的原理来解释社会现象，解决实际问题，掌握学习的方法，这就是所谓的“学以致用”。在高考中，大多数考生都会选择写议论文，议论文是一种表达观点和明确主张的文体。议论文的目的是阐述自己对某一现象的理解和看法，并建立一种观点。议论文可分为积极议论文“立论文”和消极议论文“驳论文”。本文主要分析“先破后立”在议论文中的应用技巧，希望对高中学生写作水平的提高有所帮助。

简介：摘要：语文是初中教学里的一个重要的学科，也是中考的一个重要的部分，能够帮助学生们培育语言表达能力、沟通能力、理解能力等综合的素养。对于学生日后的学习和成长有很大的帮助。因此，学校需要加强对语文教学的重视，努力的提升教学水平和质量。阅读题是语文教学中的一个重要的考核题型，通过对阅读题目的理解、作答，能够帮助学生提升理解能力和表达能力。但由于这部分考核的知识点相对比较综合，对于很多学生而言也是一个难点。为了提升学生们阅读题的答案效果，笔者以“先抑后扬的作用”部分的阅读类型题为角度展开探究，分析了解答的策略和思路，以供学生和教师参考。

简介：摘要：在小学阶段，语文这门学科对于学生的成长和学习来说十分的重要。为此，教师有必要采取一些最有创新性、有效性的教学方案来进行教学活动的开展，以此为学生提供更加优良的学习环境和学习渠道。在这一过程中，教师可以充分的将“先学后教”这一理念进行应用，这一教学模式十分符合如今手提出新课标的要求。在这一过程中，教师能够通过这种方法而调动起学生进行主动学习的积极性，使学生能够通过自主的学习和思考，而产生更加优良的学习效果。本文将针对如何在小学语文中利用先学后教理念这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：在教育工作中数学教学是重要的组成部分，这一学科的教学主要是对学生的思维意识、探究意识等进行培养。在数学教学中需要重视对学生参与积极性的培养，包括情感、行为等方面的参与，在传统数学教学中学生参与度较低，为了对学生数学学习予以有效促进，当前初中数学教学中逐渐实施了“先学后教、当堂训练”的教学模式，学生可以在学习过程中体验到较高的趣味性和成就感。