简介：【摘要】目的 探讨多元化健康教育在青年宫颈癌患者护理中的应用效果。方法 将我院2018年3月-2020年6月就诊的64例44岁以下青年宫颈癌患者作为研究对象，双盲法随机分为试验组和常规组，每组32例。常规组采用传统健康教育形式，试验组在常规组基础上采用多元化健康干预，比较两组干预前后自我认知、健康信念、生活质量及焦虑、抑郁情绪评分。结果 干预后，试验组疾病自我认知、健康信念、生活质量及焦虑、抑郁情绪评分均优于常规组（p＜0.05）。结论 多元化健康教育应用于青年宫颈癌患者护理中，能有效提高患者疾病自我认知，提高健康信念，提升生活质量并明显改善患者焦虑、抑郁等负面情绪，有助于患者康复。

简介：摘要：新形势下，做好企业团员青年的思想政治工作应当在加强团员青年思想教育学习及企业文化学习的同时，坚持围绕“以人为本”为核心，把握思想政治工作的引领性、群众性，突出基层组织对职工的思想政治引领作用，让团支部思想政治工作更接地气。

简介：摘要：当代，科学技术高速发展，信息传播手段越发丰富，传播范围越发广泛，从而使得民族间交流越发密切，使汉藏民族文化交流愈发频繁。从宏观角度展开分析，语言在文化交流中发挥关键作用，其是载体，也是工具，语言翻译是民族间文化交流必然过程。本文从现代汉藏翻译史着手，分析翻译在藏汉文化交流中的作用。

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简介：摘要:随着目前新课程的不断改革，以及对于初中体育教育的不断推进，不管是从教师的角度上，还是在学校的角度上，对于学生们的心理健康教育问题，也是越来越关注了。特别像目前初中体育对于中学生的心理健康所产生的一些影响来说，也相比之前的问题扩大了不少，所以在初中体育与健康的教学过程中相关的教资人员就需要把体育与学生们的心理健康教育问题紧密的相联合起来，在帮助学生们提升自身的素养过程中，也要深入到学生们的内心深处。以下就是针对体育与健康教学中学生心理健康教育的思考做出的具体研究内容。

简介：摘要:随着目前新课程的不断改革，以及对于初中体育教育的不断推进，不管是从教师的角度上，还是在学校的角度上，对于学生们的心理健康教育问题，也是越来越关注了。特别像目前初中体育对于中学生的心理健康所产生的一些影响来说，也相比之前的问题扩大了不少，所以在初中体育与健康的教学过程中相关的教资人员就需要把体育与学生们的心理健康教育问题紧密的相联合起来，在帮助学生们提升自身的素养过程中，也要深入到学生们的内心深处。以下就是针对体育与健康教学中学生心理健康教育的思考做出的具体研究内容。

简介：摘要：本文首先介绍了初中生心理健康的基本知识，其次，介绍了初中生容易出现的不良心理症状，然后分析了初中体育和健康教育对学生心理健康的影响，最后介绍了初中生的心理健康状况、心理健康对体育文化和健康的影响。实施教育的策略包括特定的教学目标、完善课程、多样化的教学方法以及评估科学教学的策略。

简介：摘要：当前大学生容易出现烦躁、焦虑等各种心理问题，身体机能方面也更容易产生困倦和疲劳，在人际交往方面也呈现自闭、冷漠。而亚健康状态并不是疾病，而是非健康非疾病状态，这种健康状态属于次等健康身体和心理状态，但当前大学生是未来社会发展的主要力量，所以要将亚健康状态进行调节，保持一个良好的学习状态。本文主要针对亚健康对高职院校大学生的危害以及健康教育思路进行探析。

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简介：摘要目的探讨一次果糖摄入对健康青年人血尿酸、血糖、胰岛素水平的影响。方法纳入青年健康受试者64名，以随机数字表法随机分为25 g、50 g、75 g果糖组和75 g葡萄糖组，每组16名。采集人体学指标、血压、心率。测隔夜空腹及服用果糖或葡萄糖后30、60、120、180 min时血尿酸、血糖、胰岛素、总胆固醇、三酰甘油、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平。结果(1)服糖后，果糖组3 h内的血尿酸水平明显升高，以60 min时升高最为明显。25 g、50 g、75 g果糖组60 min尿酸增幅及3 h尿酸曲线下面积均显著高于75 g葡萄糖组，随着果糖剂量的增加，60 min尿酸增长率逐斩升高，差异有统计学意义(60 min尿酸增幅中位数：9.33%、13.11%、17.69%对0.75%；3 h时尿酸曲线下面积：1 674.1±410.38、1 598.3±417.03、1 504.6±292.46对1 434.8±328.94，均P<0.01)。(2)各组血糖、胰岛素均有不同程度的升高，在30 min升高最为显著，120 min开始回落，180 min恢复到空腹水平，以75 g葡萄糖组升高最为明显(P<0.01)，其次为75 g果糖组。75 g葡萄糖组的胰岛素曲线下面积明显高于果糖组(P<0.01)，各果糖组组间差异无统计学意义；而随着果糖剂量的增加，60 min血糖、胰岛素增长率呈现显著升高趋势，以75 g果糖组升高最为明显(25 g、50 g、75 g果糖及75 g葡萄糖组的60 min血糖和胰岛素增长率中位数分别为7.40%、8.29%、13.74%、28.22%和54.29%、115.25%、185.58%、730.31%，均P<0.01)。(3)服糖后，各组总胆固醇、三酰甘油、LDL-C的变化无明显差别(P>0.05)。结论一次果糖摄入可导致健康青年血尿酸、血糖、胰岛素升高，其增长幅度呈剂量依赖性。

简介：摘要：随着时代的进步，信息技术的迅速发展，对人才的要求越来越高，高校对人才培养的要求也发生了新的变化。由于学生的心理压力和学习压力逐渐增加，给学生身心健康造成不良的影响。新的社会风气也影响着大学生的行为方式、价值观念和思想体系，也可能会引发学生的逆反、攻击心理等一系列的心理问题。高校教师应该对学生开展心理健康教育，让学生正确认识自己，用客观的态度评价自己，挖掘学生的潜力，促进学生健康成长，具体的心理健康教育方式有多种，关键在于能了解学生的心理状态，以及帮助学生快速成长。

简介：摘要:人类学家博尔诺夫在其著作《教育人类学》中指出，危机是一种非连续性教育形式，它从属于人的本质，是人自我形成必不可少的。危机意味着开创新起点的机会。教育应该认识到危机的有益作用，要帮助青少年明确认识危机，战胜危机，全力去承担责任，从而获得有利发展。 

简介：【摘要】教育的最终目的是促进人的成长与发展，只有促使学生的身心健康发展，才能够最大限度体现教育的社会功能。现阶段，随着社会发展步伐的加快，各国之间的竞争最终都会走向智力以及人才方面的竞争。因此，未来社会最为宝贵的资源就是人才。初中阶段的学生由于受到学习、生活等多方因素的影响，其心理在发展过程中或多或少会存在一定的问题。因此，加强对初中学生的心理健康教育是非常有必要的。基于此，对初中学生的心理发展以及心理健康教育策略进行了深入探究，以期能够为初中生实现健康的成长与发展，提供有效的帮助。 

简介：摘 要：中学生生命健康教育是健康教育工程的重要环节。本文从生命健康教育的定义、取得的成效和存在的问题三方面进行分析，引导中学生树立科学的生命健康观。

简介：摘要：新时期，由于社会发展到了一个十分高速的局面，也伴随着教育改革不断地深入，我国小学生心理健康教育问题也得到了学校老师和家长的重视。学校老师和学生家长都应该对学生进行适当的心理健康教育，心理健康教育在学生成长过程中起着重要的引导的作用。在当今社会，我们教师应该正视心理健康教育存在的不足，关心学生，了解学生的心理健康状况和心理方面存在的问题，促进学生心理健康的健康成长。

简介：摘要：随着社会经济的发展和信息技术的提高，我国教育部门对中职学生的体质健康水平越来越重视。《学生体质健康标准》是教育部、国家体育总局颁布的评价学生健康和发展的重要指标，对中职学生的健康教育有重要的指导作用。对学生的他只健康水平的重视，并采取对应的解决策略，能够提高他们的体质状况，促进其身心健康发展。本文是对提升中职学生体质健康水平的策略分析。

简介：摘 要：心理健康教育一直都是我国素质教育关键，农村儿童大多是留守儿童，心理方面也很容易产生问题，再加上农村教育各方面都较为滞后，所以心理健康实施效果也不够理想。为了有效改善这一问题，本文就农村小学生心理健康教育进行了相关研究。

简介：摘要：为了解实验研究对学生体质健康的作用，改善学生体质现状，本研究采用实验研究的方法分别对高中组学生进行为期15周的运动干预，对初中组学生进行为期12周的运动干预；并将干预前后实验组和对照组所得数据进行对比分析，得知：高中组干预后，肺活量指标：优秀率实验组男生和女生均出现翻倍增长；男生1000米指标：实验组优秀率增长明显；女生800米指标：实验组优秀率和良好率均出现缓慢增长；实验组女生立定跳远指标和坐位体前屈指标优秀率提高幅度较男生明显；男生引体向上指标实验组优秀率和良好率均有小幅度的增长；实验组女生仰卧起坐指标成绩提高较明显。初中组干预后，男生1000米和女生800米实验组人数优秀率和良好率均高于对照组；立定跳远成绩男女生均有所提高；坐位体前屈均有所提高，且提高的幅度高于高中组；一分钟跳绳，男女生成绩均高于对照组。建议学校体育应将提高学生体质健康作为体育教学工作的侧重点，在保证学生正常课堂内容安排的前提下，针对学生成绩弱项，有所侧重地对学生进行“运动处方”的指导，高中学生应以提高男生上肢力量和速度耐力素质为主，女生应以提高速度和身体核心力量为主。初中男女生均以提高核心力量为主，兼顾以提高整体学生的身体柔韧性，以达到全面提高学生身体素质的目的。

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