简介：摘要学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族间的经济文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感。尤其是对于少数民族而言，学好母语的同时学好作为国语的汉语非常重要。作者针对推行双语教学的理论和实践，分析了学情，探索了增强学习汉语的兴趣、加强汉字训练、在情境中听说训练、分段读写训练等方法经验与大家分享。

简介：接受美学是当代影响较大的文艺理论，其所强调的读者在文学活动中的重要作用对语文教学产生了很大的启示。在语文阅读教学中，合理使用期待视野、召唤结构、反思性问答逻辑和文学作品的结构模式等理论，有助于提高语文阅读教学效率，充分发挥学生的创造能动作用，体现学生阅读主体的地位。

简介：自提出高中化学新课标以来，全国各地的新课改进行得如火如荼，新教材比旧教材更注重学生的自我发挥、自主学习．

简介：语文教学不能游离于语言文字之外，教师必须引导学生通过对语言文字的咀嚼、感悟、品味和运用，理解课文内容，感悟人物精神，学习课文写法。“咬文嚼字”理念下的教学设计，更多地应根据学生学习的特点，紧扣中心词，运用看图观察、创设情境、联系生活、想象练说、感情朗读等多种途径，慢慢嚼、细细品、深深悟。下面，以《梅兰芳学艺》一课为例，谈谈具体的教学设计。

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简介：〔摘要〕游泳课程中的游泳是小学阶段的一门重要课程，它不仅仅是学习之余的辅助，更是锻炼学生体魄，增进健康的重要手段，为以后的工作和生活打下一个坚实的身体基础，同时能够锻炼意志，提升游泳教育素养，培养健全的人格，提升心理健康水平，因此，教师在教学中，要改变传统游泳教学的弊端，在新课标的指导下，改进创新教学思路，融入新的教学方法，从而引导学生兴趣，在游泳教学之中，达到“寓教于乐，事半功倍”的教学作用，同时要树立学生“终身游泳和游泳终身”的思想意识，从而使学生受益终生，终生受益。本文结合新课标下游泳课程的要求，浅谈一下教师游泳教学应该如何在实际教学中灵活展开，使学生提升对游泳的兴趣，同时将游泳看为自己一生中的一个重要爱好和生活活动。

简介：陶冶式教学是我国语文教育的重要命题之一。所谓陶冶式教学就是指一种以立德审美为旨归．利用美的媒介，创设教学情境和氛围．在语文训练的过程中引发学生审美体验．注重审美情感陶冶和学生心灵建构．运用学生的无意识心理活动和情感．加强有意识的理性学习活动．旨在全面提高学生的语文素养和人文素养的教学。

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简介：摘要历史教科书提供大量史实及历史人物，蕴含着丰富的传统美德内容，是对学生进行传统美德教育的生动材料，教师应充分发掘历史教材中蕴含着丰富的像“忠心报国，勇赴国难”、“为国弃家，公而忘私”、“勤劳俭朴，艰苦奋斗”、“不畏强暴，自强不息”、“文明礼貌，仁者爱人”的素材对学生进行美德教育；同时，要合理使用“正面诱导、情感熏陶、巧用乡土历史”等方法对学生进行传统美德教育。

简介：智慧城市与新型城市化发展有密切关系，蕴涵着未来城市知识化、信息化、高效益，是智能技术充分应用的领域。本文从智慧城市的理念和由来、智能代理和数码技术、智慧城市的目标和远景等三个方面探讨智慧城市的定位与学理分析，最后提出开发创新体系，打造示范基地。

简介：《学理论》杂志由哈尔滨市社会科学院主管主办，大16开、旬刊，每月分上、中、下三期出版。国际标准刊号：ISSN1002—2589，国内标准刊号：CN23—1106／D，国内邮发代号：上册14-320、中册14-236、下册14-237，国外发行代号：SM5425，每册单价20元。

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简介：新一轮基础教育课程改革对教学理论研究产生了十分重大的影响，它对教学理论研究来说，首先是挑战，然后才是机遇。在基础教育课程改革的过程中，教学理论研究在挑战中不断进行反思，教学理论研究和教学实践的关系逐步由冲突走向融合，教学实践对教学理论研究的反向影响日增，在研究过程中人们也更加理性地看待西方教学理论，对教学理论进行本土化研究的呼声日益高涨。

简介：摘要探讨将SPSS软件应用于医学统计学教学的必要性和实施方法，使学生真正掌握医学统计学理论与方法的应用，从而有效提高教学质量和效果。

简介：回顾国内外对体裁研究现状，分析了三大体裁理论流派及其相应的教学模式。对体裁、体裁教学法理论进行本土化阐释有利于引起民族高校英语专业教学界的关注和实践，以期更好地促进教学。

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简介：由于应试教育的存在，小学语文教学过程中普遍存在着忽视说话训练和阅读教学的倾向，在很大程度上影响了学生的智力发展。因此，我认为在小学语文教学过程中必须重视阅读能力的训练，通过提高学生的口头表达能力开发智力和非智力因素。“读”是阅读教学的主要任务之一，又是训练阅读能力、提高学生口头表达能力的重要手段，在此就自己在教学实践中对训练阅读能力的认识谈谈自己粗浅的看法。

简介：摘要在不同学习阶段，教师应准确把握课程理念，关注学生情感和态度，通过不同的形式和方法，引导学生自主学习，让学生多运用汉语拼音，在运用的过程中巩固汉语拼音，逐渐养成自主学习的习惯。

简介：摘要作为语文教育主渠道的课堂学习，如何走出传统语文教学的误区，如何开展语文研究性教学，将研究性学习与语文教材学习相结合，创建一个适宜语文课堂学习的情境，值得每个高中语文教师认真思考。