简介：胡锦涛和谐文化建设思想具有丰富的内容。他明确了和谐文化建设的根本——用社会主义核心价值体系引领社会思潮；阐明了和谐文化建设的动力之源——深化文化体制改革，解放和发展和谐文化生产力；指明了和谐文化建设的道德基础——树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培育文明风尚；深刻阐明了和谐文化建设的前进方向——发展创新文化，努力培育全社会的创新精神。胡锦涛和谐文化建设思想具有理论性与实践性的辩证统一、继承性和创新性的辩证统一、多样性与主导性的辩证统一等特征。

简介：本文首次就甘地宗教和谐思想的内涵做了初步探讨,认为甘地宗教和谐思想有其丰富的理论论内涵,体现在宗教统一、宗教平等和宗教宽容三个方面;甘地宗教和谐思想的内涵具有重要的意义,它是甘地思想体系的精髓和灵魂,是印度宗教和谐思想的集大成者,是宗教多元主义园地中的一朵奇葩.

简介：摘要：在中国历史上，曾有多种和谐社会的设想，他们的一个共同特点是与传统社会相对应的静态和谐。无论是强调人与自然和谐的道家思想，还是强调以礼乐制度支持的人际和谐的儒家思想，都是如此。他们从不同侧面，为今天建设社会主义和谐社会提供了可供借鉴的思想资源。尤其是以儒家思想为代表的中国主流思潮，更是对和谐社会提供了宝贵的精神积淀。

简介："和谐"精神是中国传统文化中的核心精神,在中国古代美学中可以找到这种精神的美学来源,那就是"中和"美学思想。以"和"为美,以"中"为尺度的"中和"之美的范畴,是从音乐的声音和谐开始的,从人的生理和心理需要出发,声色之美的感受要符合人的感官要求,使人的精神达到一种中正平和的状态。然后将这个范畴推及到自然、伦理、政治和人格修养。有人之身心平和,才有伦理上的君臣父子,长幼尊卑的道德秩序,因此,就能在政治上实现和政之美,即达到政通人和,国泰民安的目的。这种"中和"的美学思想即为"和谐"精神的美学来源。

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简介：但是社会的不和谐,社会成员的身心和谐是和谐社会的基点,儒家的社会和谐思想

简介：孔子美育思想的精神原型正在于西周礼乐文化,孔子的美育思想正是在西周礼乐文化覆盖之下产生的,孔子和谐美育思想具有这样一些特征

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简介：摘要随着新课程的实施，迫切要求我们摆脱传统课堂的束缚，建立一个充满生机和活力的生命课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到很好的体现。教师在教学实践中逐步形成了一种共识关注学生的全面发展，以生为本，构建和谐课堂，政治课堂教学才能焕发生机。

简介：如何通过强化思想政治工作的教育功能、激励功能、协调功能、凝聚功能，着力提高党员干部的素质和能力，精心构建和谐企业，从而适应党的执政能力建设的总体要求，必将成为企业基层党组织，在加强党的执政能力建设这个时代命题面前的一个新的考验。

简介：《孙子兵法》中蕴含着和谐思想，对当今构建和谐世界具有重要的借鉴意义。孙子慎战思想是构建和谐世界的前提；“衢地合交”的政略是构建和谐世界的有效手段；“不战而胜”思想可为构建和谐世界提供战略选择；“先为不可胜”的实力慑敌思想可为构建和谐世界奠定坚实的基础。

简介：思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是企业发展的灵魂，是凝聚人心，提高工作效率的有效方法。如何根据形势的发展需要，不断创新思想政治工作，更好地发挥思想政治的强大优势，是思想政治工作者所面对的常新课题。为此，我们要不断适应新形势，研究新问题，进一步解放思想，积极探索思想政治工作的创新途径，在促进和谐企业建设、应对当前全球性经济危机中发挥重要作用。

简介：目前在我国的各个城市，计划经济体制下的单位制社区逐渐被商品住宅小区所取代，而社区不和谐现象屡见于报端。社区是否和谐不仅与社区成员的日常生活息息相关，更关系着整个和谐社会的构建。孔子的大同思想描绘了一个友爱互助、安定团结的美好社会。本文试通过分析大同思想的内涵，发掘和提出有益于构建和谐社区的途径。

简介：邓小平为构建和谐社会奠定了思想、政治基础。邓小平积极倡导解放思想、实事求是、发扬民主、依法治国，坚决维护安定团结的政治局面和稳定的社会秩序。邓小平制定了改革开放的大政方针，坚持以经济建设为中心，主张走共同富裕的道路，要求妥善处理党内外、国内外关系，为构建和谐社会指明了政治方向。邓小平关于如何解决城乡之间、先富与后富之间等关系的论断是构建和谐社会的基本指针。

简介：针对18世纪盛行的封建宗教和专制王权的禁锢,霍尔巴赫积极探索,努力构建解决当时社会问题的＂和谐＂思想,从人的本性是理性的、趋利避害的预设出发,认为要达成社会和谐就是在有理性的政治和有限度的自由的前提下,人们主动追求幸福。其社会和谐的思想是从自然法权理论阶段向天赋人权理论阶段的过渡,对当时的启蒙运动产生了重要的影响,也为我们今天的和谐社会建设提供了一个新的思考维度。

简介：建构和谐校园是时代发展的必然。党的十八届五中全会提出＂保持社会和谐稳定＂,确保如期全面建成小康社会,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。长期以来,在应试教育的影响下,我国的基础教育,普遍存在着师生、家校、社会之间不和谐的现象,产生了教育的＂畸形儿＂。中国传统文化思想讲究平衡和谐。在孔庙大成殿上。

简介：和谐校园的构建依赖于人的和谐，并最终体现为人的和谐。基于人本管理思想构建和谐校园，就是要在学校管理中处处体现以人为本的管理思想，尊重人，发展人，以教职员工为中心，以学生为中心，最大程度地发挥教职员工的主动性和积极性，在教师管理与学生管理中共建和谐校园。

简介：中国提出“和谐世界”理论根植于深厚的中国文化历史积淀，以‘易传）为代表的“和合思想”正是这种文化历史的生动体现。“协和万邦”到和平共处五项原则的提出正是中华民族一以贯之处理对外关系的“和谐”思维。当下，只有寻求对普世价值的认识，致力于实现世界经济和谐发展，尊重各国的多样文明，反对霸权主义和强权政治，才能构建和谐世界，共创人类美好家园。

简介：在先泰战乱不息、群雄纷争的时代，人们渴求安定详和，诸子百家对如何构建和谐社会提出了各自的主张；官员、政治家也在他们的为政实践中致力于社会协调与平衡。研究先秦时期和谐思想与社会实践，目的是为我们今天的社会主义和谐社会的建设提供可借鉴的传统理念，具有一定的现实意义。