简介：针对当前中学语文观摩课教学中的弊端,开展'三段五环节式'观摩课教学活动,构建科学高效的'绿色'观摩课活动,凸显观摩课价值,促进教师专业成长。

简介：本文针对小学语文教学中学生怕写作文、教师愁教作文的现状,探索出了'八环节习作教学法',帮助学生提高写作兴趣和语言表达能力。

简介：党的十八大报告指出：“深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”思想政治课是中国特色社会主义理论体系进课堂的主要渠道，而如何提高思想政治课教学的实效性，是广大教育工作者必须认真探讨的重大课题。提高思想政治课教学的实效性，就要坚持不断创新，以创新的精神和态度激活思想政治课堂，从而实现思想政治课的可持续发展。我们在长期的教学实践中，经过不断地学习和探索，逐渐形成了以学生自主学习为主要特征的四环节教学法，写出来与大家共享。

简介：本校在市教研室的指导下，承担了“三勤四环节教学法”的课题研究。“三勤”即“勤动脑、勤动口、勤动手”；“四环节”即“定向·诱导、自学·探究、讨论·解疑、反馈·总结”。几年来，本校在学习先进教学方法的基础上，结合实际改革课堂教学结构，让学生变被动学习为主动探究学习，逐步发展丰富了“三勤四环节教学法”的内容，探索出一条课堂教学新模式。

简介：为了培养学生创新思维和自学能力,我校开展了"五环节自学辅导型"教学模式实验并取得了点滴成效.

简介：摘要：当下对小学语文教学高度重视，提出了这一教学工作中四元五环教学法中多元化互动交流的探索。因此，在当下教学中，教师应该明确四元五环教学法的意义内涵，进而能够在课堂教学中落实多元互动交流，有效培养学生的语文素养，促进教学工作高效开展。同时，教师应该结合学生的实际情况将符合校情的五环落实在四元教学之中，进而才能够促进多元互动交流的高效落实，促使学生能够在这一过程中得到自主学习能力培养提升。

简介：摘要：三段五环教学法不同于传统以教师为主导模式的教学法，它注重发挥学生在课堂上的主动性和独立性，注重教师的启发和示范作用。作者结合教学实践，分析了三段五环教学法在小学英语课堂中的应用效果及容易出现的问题，并针对性地提出相应对策。

简介：摘要：新时期职业教师需在更新教学理念的同时提升自身素养，引导更多的学生发展和加强综合思维能力，帮助学生在日后学习中发挥积极的作用。五环教学法可以让学生在职业教育中提高自身的学习能力，打下坚实的学习基础，助力学生在学习的世界中取得突破。教师必须整合预习、阅读、讨论、思考、表达构建，这样学生才能完成自我发展，让学生独立思考、交流合作、自主学习能力得到有效提升。

简介：

简介：2007年底山东省在全省范围内开展了全面实施素质教育和大力推进新课程改革的方案，我校积极响应，全面落实，进行大规模的课堂教学改革，全面开展“五环节”课堂教学．本节课就是精心打磨的一节高效、优质课，并荣获山东省枣庄市初中数学优质课比赛一等奖，它的特点是师生共同参与、小组合作交流，师生、生生互动，测试评价效果明显，符合课改精神．

简介：摘要:本文主要探讨了基于新课标的“五环节”教学模式在高中数学教学中的实践应用。通过深入分析该教学模式的理论基础、实施过程和效果，本文旨在为高中数学教学提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：教育改革背景下，小学英语教师要采用创新教学模式激活课堂生机、调动学生学习积极性，实施“三段五环节”模式不失为较好方式。合理与科学实施“三段五环节”模式，可以增强日常教学的逻辑性，让学生在指引中实现高效学习，进而发展出多项能力，使得小学英语课堂教育教学功能趋于完善，极大提高教育教学质量。对此，文章重点探究小学英语课堂教学“三段五环节”模式实践策略，为一线教师带去诸多启发和帮助。

简介：摘要本文阐述了高中思想政治课堂教学五环节。就凯洛夫提出的课堂教学五环节，即组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业进行讨论，并结合高中思想政治课堂实际，初步探讨教学五环节的应用。

简介：蓝、黑、红、黄、绿，五种色彩织成了全世界人民和平美丽的梦，五个圆环连着不同肤色人民的心。我看着奥运五环，感到它在飘，飘过了茫茫的蒙古草原，穿过了葱茏茂密的亚马逊原始森林，飘过白雪皑皑的阿尔卑斯山，跟远行的驼队一起走过撒哈拉大沙漠……最后，它载着全世界人民的目光停在了奥运赛场的上空，而它展示给人们的，还有——

简介：2008年奥运会将在北京举行，那深远的意义写在飘扬的五环旗上：和平、友谊、进步、理想，同一个地球，同一面旗帜，同一首乐章，同一份荣光!

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简介：摘要21世纪将是知识经济飞速发展的时代。知识经济时代的到来，需要大批高素质的创新人才。党中央提出“科教兴国”的战略，就是要大力发展教育事业，使我国迅速加入到世界知识经济发展的潮流中去。全面提高教育质量，培养具有高素质的合格人才，是历史赋予教育工作者的责任，是党交给当代教育工作者的光荣而艰巨的任务。

简介：摘 要：在中职学校中，大部分学生的逆反心理很强，因此在中职教学课程中加入心理健康课十分必要，对这个年龄阶段的孩子心理成长起十分重要的作用。而当下在不少中职学校中心理健康课程表现出的状况不容乐观，大部分原因是学生对于心理健康课程的重视程度不高，且无法高效融入心理健康课程中去，因此本文提出一个“三环节”教学法应用于中职心理健康课程中，帮助中职心理健康课更好的开展。

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