简介:摘要舞蹈作为一门艺术,源于生活,又高于生活。低年级段学习舞蹈有助于塑造学生的体形,提高学生的审美素质。本文通过审视低年级段舞蹈教学的困境,提出低年级段舞蹈教学的出路,以期为低年级段舞蹈教学的持续发展提供思考与借鉴。
简介:留守儿童的教育问题是我国农村社会转型时期出现的一个较为突出的社会问题,这一特殊的社会问题从2004年开始,随着一系列留守儿童不良事件的出现引起了政府相关部门及专家学者的普遍关注。目前留守儿童的教育中隔代教育所占比例居高不下,隔代教育下的农村留守儿童道德认知整体偏低,学习态度消极被动,心理发展受阻,行为风险日益严重,这多源于亲子教育的缺失和祖辈监管不力,学校教育主体地位缺失,政府在人员及资金方面帮扶力度不够,留守儿童自我监督和自我控制能力薄弱。因此,父母和隔代教育家长要改变教育观念,履行教育义务;学校要充分发挥教育的主导作用;政府应提供人力、物力和财力方面的帮扶;留守儿童要自立自强,严于律己。社会、学校、家庭齐心协力,解决留守儿童隔代教育问题。