简介：一体化教学的设计与实施是否能够满足学生的岗位群能力需求直接决定技工院校学生的语文学习成效。那么，如何设计适合技工教育所需的语文一体化教学呢？

简介：课程教学一体化设计是现代远程教育教学模式改革的重要环节,是落实现代远程教育教学要求以课程为单元组织教学,注重应用多种教学资源、合理安排教学过程的集中体现.课程教学一体化设计对于实施课程教学计划,科学、合理安排各教学环节的比例,以"学生自主化学习"为中心开展交互性、开放性、多样化的教学活动,实现教学目的显得尤为重要.

简介：摘要：我国经济高速发展，人们对于生活的要求也逐渐提高，尤其针对于饮食方面，不仅要求食物色、香、味俱全，其在摆盘方面也颇有讲究。其中，果酱画盘饰便是一个较为典型的摆盘分支，其主要被应用在西点等方面。因此，如今果酱画盘饰也已经成为了中职整体教学中的重要组成部分。基于目前教学理念改革的背景下，一体化教学多被应用于果酱画盘饰教学之中，为了能够进一步推进果酱画盘饰一体化教学设计，本文将立足于果酱画盘饰教学的视角下，针对果酱化盘饰的概念、优势、特点以及后续发展进行简要概述，并提出相应的推进路径以供参考。

简介：摘要：能力目标的准确定位是艺术设计专业一体化教学的关键，制定与现实社会发展相适应的能力目标是教育教学改革的时代需求，强调的是学生主体性的参与和发挥。因此，职业院校应以对艺术设计专业课程一体化的思考为切入点，围绕着如何调动学生的参与实践的积极性，以项目群为导向，不断优化教学资源，创新课程教学方法和手段，构建教学与实践相融合的一体化教学模式。

简介：[文章摘要 ]一体化教学改革是转变技能人才培养模式的重要抓手，是推动技工院校改革发展的重要举措。本文对机电一体化 专业一体化教学模式进行了探究与实践。为其他专业开展教学改革提供了有益的参考。

简介：摘要：实践教学在高职院校教育中占据着举足轻重的地位，它对于增强学生的创新意识与实践操作能力至关重要。高职院校致力于培养的是兼具高素质与专业技能的人才，这一目标的实现离不开实践教学的有力支撑。因此，机电一体化专业的教师应当结合实际教学状况，积极构建一套完善的实践教学体系。在此基础上，进一步优化实训基地的建设，旨在全面提升学生的实践能力与综合素养，确保教育目标的顺利达成。

简介：摘要：随着教育的不断改革，“教学评一体化”背景下的初中语文写作教学，要高度重视学生的真实需求，以学生的学习和成长需求为导向，精心选取写作教学的内容，创新写作教学的形式，并设计多样化写作任务，为学生搭建新颖、多样的写作支架。

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简介：摘要：辽河油田培训中心作为油田公司的干部培训基地，通过“教学经营一体化模式”的创建与实施，充分发挥培训中心综合优势，实现培训中心全面转型发展目标。本文通过调查研究，围绕“教学经营一体化模式”创建思路，从如何建设教学经营一体化核心人才队伍、如何修订完善相关管理制度等几个方面来进行讨论分析，探究“教学经营一体化模式“的可行性。

简介：摘要电力拖动课程是中职院校必修的一门课程，具有十分强的实用性。电力拖动的一体化教学是一项十分复杂的过程。随着学生们知识的不断增加，课时会逐渐减少，传统的教学模式很难满足新形势的需求。因此，需要对电力拖动课程教学进行改革，实行一体化的教学模式，实践与理论进行一体化结合。本文主要研究，要研究出适应中职院校发展的一体化教学的模式，体现出具有特色的教学方法，将陈旧的教学模式彻底改变，将教育知识转变到人才培养上。

简介：摘要 一体化教学是以人才培养目标为指导，以课程体系为基石，以职业技能教育为核心，充分利用学生的主观能动性，树立“教”，“学”，“做”的三位一体。一体化教学利用实践来理解理论和培养专业技能。在教学实施过程中，教师、理论和实践教学场所、专业教育和学生管理、教育和评估、专业设置和就业这五个要素具有很强的连续性和结构性。一体化教学是理论与实践相结合的教学模式，是理论指导实践，实践侧重于理论的内在化和学生专业技能的培养。

简介：现代职业教育是以多元智力理论和“职业行动导向”教学为支撑的。多元智力理论为现代人才观及高技能人才的培养提供了理论依据，“职业行动导向”教学为现代职业教育提供了新的教学理念和机制。在“职业行动导向”教学理念下，实施以培养综合职业能力为目标的“一体化”教学。

简介：摘要一体化教学改革是适应新形式下职业教育特点的一种教学模式。本文浅谈了一体化教学模式在教学中的应用。

简介：而一体化教学的模式是将专业技术理论与生产实习和二为一,目前专业技术理论教学使用《焊工工艺学》而生产实习教学使用《焊工生产实习》,四、在一体化教学中应注意提高学生分析问题和解决问题的能力

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简介：摘要 ： 高职理实一体化教学倡导多年，效果不佳。根本问题是对实训教师重视不够，地位低无话语权。而专家教授皆为理论教师出身，对实训课题吃不透，没有能力设计理实一体化融合的实用教学方案。所以提高实训教师在教学团队中的地位，激发出综合设计能力，是推进理实一体化教学的有效途径。

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简介：摘要：新课改下的初中英语教学，一定要从转变传统教学方式的层面入手，紧跟新课程理念发展需求，在深度解析、理解、渗透“教学评一体化”的同时，对学生的英语体系掌握水平进行关注。在灵活掌握各种英语学科内容与学习方式的过程中，强调对各种教学难点和重点的突破。下面就来结合上海教育出版社出版的初中《英语》教材为例，实际教学经验对一体化的教学模型展开详细研究，希望本文的发表能够为广大同行业英语教师带来帮助。

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