简介：语言是文化的一部分，它作为交际的手段和工具，也是文化的重要载体。文化依靠语言、通过语言表现出来，两者相互依赖。大学英语教学作为语言教学，在学习过程中应克服交际中的文化障碍，进行文化教学。作为医药类的高等院校，大学英语课堂教学应重视中药文化的导入，通过多种教学方法来增强学生的中医药文化意识，增强民族自豪感和自信心，弘扬我国的中医药文化，促进中药文化的传播和中西药文化交流。

简介：摘要随着我国对外经济的快速发展，现在中学教学中更加注重学生的交际与表达能力，特别是近年来高考的考试走向当中，越来越多的侧重学生对外国文化背景的理解上做出符合英语国家用语习惯的问题和答案，那么如何能在日常的高中教学中顺利的导入欧美本土文化相当重要，本文从课堂教学的听、说、读、写、议五个方面进行阐述。

简介：语言是文化的载体．是文化的主要表现形式。语言教学与文化教学密不可分，已经成为外语界共识。这就要求我们在大学英语教学中既要重视西方文化背景知识的介绍，也不可忽略对中国文化的导入。长期以来。我们在教学过程中过分强调英美国家文化的学习。忽略对中国文化的导入，导致学生跨文化交际的失败或低效。本文分析了大学英语教学中中国文化导入的现状和意义．并就中国文化导入的策略提出了自己的观点。

简介：摘要英语作为一门语言学科，兼具工具性和人文性，在当前中学英语教学中，实现文化导入，能够适应文化导入需求、满足新课标要求、有效提升英语学习效率等。在具体的中学英语教学中，实现文化导入，需要教师全面提升自身的英语文化素养、结合教材内容进行文化导入、将文学作品带入到课堂中、利用多媒体展开教学辅助等。借助多样的方式，将英语国家文化真正融入教学中。

简介：

简介：本文根据用文化语言观指导外语教学的要求，在文化导入内容、导入原则、导入方法三方面对英语专业阅读教学中的文化导入问题进行了介绍和探讨，重点阐述文化导入内容的确定，以期改善阅读课中的文化教学。

简介：语言是文化的一部分,文化对语言产生影响。作为文化的基石,语言与文化紧密相连,语言学习无法与其文化分离。我们需要学习足够的关于目标语的文化,只有这样,我们才可以以恰当的方式运用目标语进行交际。该文着重分析了语言与文化的关系,中西方文化中的几点差异及文化差异对交际能力的影响,从而阐明了大学英语教学中的英美文化导入的重要性。

简介：语言是文化的载体，文化又是语言的土壤。传统的英语教学在“纯语言能力”的培养上，注重听、说、读、写、译等方面基本技巧的训练而忽视了文化教学，造成学生跨文化交际能力低下。教师必须从中西文化的差异入手，进行目的语的文化导入，培养学生对中西方文化差异的敏感性，从而提高学生的文化素质和英语交际能力。

简介：学习语言的过程,也应该是学习其文化的过程,为了提高学生跨文化交际能力,本文拟从交际的语码模式、推理模式和交往模式的角度,探讨英语教学中文化的导入的几个层面。

简介：摘要语言是人类最重要的交际工具,同时也是思维工具。它是一种社会现象,随着社会的产生而产生、发展而发展;文化来源于社会,是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标、和技术的总模式。

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简介：摘要：在小学阶段的学习过程中，英语是不可缺少的学科具有非常重要的作用。对于小学生而言学习英语有一定的困难，而将传统文化与英语进行结合存在的难度更是可想而知。传统文化博大精深而在英语教学中涉及的相对比较少。这阶段的教师大部分还未曾意识到，传统文化的学习不仅仅要依靠语文，更多应该融入到各种学科中。学生可以在各科学习的过程中充分感知传统文化的魅力，也可以改善学生在英语学习过程中缺乏信心的情况，进一步体现学校的德育教学。

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简介：一、学习语音的重要性语音如人的衣冠,初次见面,一口流利的英语能给人留下好印象。学好英语语音至少有如下四点好处:1.学习英语,从听说入手。说以语音为媒介传达信息,说话者的发音、轻重读、语调等必须符合应用人的相应标准方可使听者明白。在说的训练中,学生可逐渐使自己内心说话的机制与目的语一

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简介：【摘要】加强中学英语核心素养，重点在于要让学生具有文化意识。而加强英语阅读是培养学生英语核心素养的最为有效的方式之一。因此这就需要中学英语教师掌握有效的文化导入技巧，从而在提升教学质量和效率的同时，让学生形成较强的英语核心素养。

简介：摘要：文化属于语言学习和发展的重要基石，语言沟通也同样以文化交流为主，大学时期英语教育中双向文化导入愈发受到重视，而为确保学生能够尊重异国文化，并使其在日后文化交流中能够时刻保持文化自信，高等教育应以文化自信为前提对现有双向文化导入模式加以优化，同时让大学生成为中华文化传播的主要人群。基于此，本文主要对文化自信视域下大学英语教学中双向文化导入思路进行探析。

简介：摘要：随着新课标对中学英语教学要求的不断提高，在当前初中英语教学课堂中，教师要加强对学生文化意识的全面培育，为学生今后的学习和发展提供重要的方向，使学生通过掌握英语知识了解不同民族的风俗观念和思想观念，以此来使学生形成完善的文化意识，增强对我国文化的认同感。

简介：摘要：初中英语教育与文化意识的探讨，对于英语教育具有重要的理论意义。加强初中英语教育的文化内涵方式有以下三种。首先，英语教育的理念是在英语课堂教育中建立内在观念的文化意识。而不是简单地教授语言格式和结构的相关知识。其次，在英语课外活动中积极营造文化语境，让学生进入英语。文化的背景下完成学习任务。第三，在各种英语课程活动中遵循、采纳、模仿国家文化礼仪，在英语学习活动中强调西方文化。增强色彩和活动的不同文化背景。语言是文化的载体，每一种语言都有一定的文化。在传统的初中英语教育中，重点是发音、词汇、语法等基础知识。学习降低了文化教育在语言教育中的积极作用。根据新英语课程标准继续素质教育的概念和指导方针，每个人都意识到文化在英语教育中的重要性，尤其是在初中教师的教学中，需要探索文化认同的技巧和方法，提高教育质量。