简介：

简介：摘要：小学阶段的语文学科教学是学生成长过程中影响最深远的一门学科，不仅关系到学生知识水平的提高，与学生价值观念的树立也密不可分，阅读是语文学科学习中的“左膀右臂”，新时代教育理念下阅读教学策略的创新性意义重大，笔者从实际教学过程出发，结合自身经验，总结分析了阅读教学对于小学生成长的重要意义，并结合教学实践提出了一些建议。

简介：　　摘 要：阅读教学的成败对学生的语文学习成绩好坏及其未来发展都有着直接的影响，因此阅读教学在小学语文教学中占据着重要位置，也是整个语文教学的灵魂和精华所在。鉴于此，语文教师应该丰富自身教学手段和教学内容，牢牢抓住每一个能够提高学生阅读能力的机会，以此促进学生阅读能力的有效提升。

简介：摘要：在对小学生进行语文教学的过程中，阅读是较为重要的影响因素之一。教师为提升小学生的阅读能力，为其提供更加优质的阅读教学，就需要转变教学理念，为学生开展更加适合其实际情况的教学活动。基于此，文章阐述阅读教学的内涵，分析对小学生进行阅读教学的意义，并探讨如何才能对小学生进行阅读教学。

简介：摘要：通常来说，小学语文阅读教学，主要依赖于课堂教学效率来真正实现阅读能力提升的，同时也依赖于授课教师的授课方式方法，以及教师对学生的有效指导。要提高小学生语文阅读能力，第一要进行授课方式的创新与完善，第二是小学生对语文阅读的兴趣的培养。本文针对小学语文阅读教学的实效性、对学生阅读兴趣的培养、教师教学模式的创新等方面提出有效的建议。

简介：摘要：语文这一学科的教学中包含着阅读和写作的教学，其中阅读教学所占有的比例较大。语文的阅读教学能够培养学生的学习能力和学习习惯，对学生今后的发展有着积极的作用。在小学高年级阶段的语文课程中，教师要意识到阅读教学对学生产生的影响，组织学生开展语文知识的阅读教学。采用多样化的教学方式，引发学生对语文阅读知识的思考，加深学生对阅读知识的学习程度，实现良好的小学高年级语文阅读教学。本文将就小学高年级语文阅读教学策略进行探讨。

简介：摘要：小学生英语素养的提升是现阶段教学中的一项重要任务,而课堂教学是培养小学生英语综合能力发展的主阵地,小学生喜欢的绘本可以有效地提升学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。小学生阅读量的增长及阅读能力的提升,是发展学生英文素养的重要途径,而通过绘本阅读可以很好地培养学生的阅读能力。基于此，本文对小学高年级英语绘本阅读教学策略进行深入研究，以供参考。

简介：摘要：在小学高年级的英语教学过程中，教师应该注重主题拓展阅读的教学。这样一来，才能够提高学生语篇阅读的能力，增强他们对英语文章的分析和理解能力，提高教学的质量和效果，以此提升语言运用能力和英语素养，实现自身的全面发展。文章基于此点，对小学高年级英语主题拓展阅读教学的策略进行了思考。

简介：摘要：随着社会的发展,英语的应用变得越来越广泛,所以当前的学生要从小学阶段就开始学习英语。英语教学而言，阅读是非常重要的部分，它在英语试卷当中占领绝大部分的分值，可谓是“得阅读者得天下”。而阅读让许多学生犯难，不一定背了单词就懂得其在阅读中的意思。在当前国内小学英语教学实践中,英语阅读作为英语教学的核心,英语教师需要帮助学生找到适合学习的材料,并引导学生掌握阅读技巧,从而引导学生产生良好的英语阅读习惯。本文就小学高年级英语语篇阅读教学展开实践研究。

简介：摘要在小学高年级英语的实践与教学中，务必将英语学科的特点融入阅读教学，不仅有利于体现英语的逻辑性，增强学生的沟通的能力，促使学生迅速的掌握文章的内容。从实际的角度来说，提高阅读模式的有效性，能够提高学生的英语学习兴趣，由此展示英语学科的灵活性和生动性。基于上述，本文阐述了英语阅读教学的教学意义，提出有效性教学的优化策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，现在的英语教学，在我国教育工作中有着重要的地位，小学英语的学习是基础的引导，激发学生的语感和学习兴趣，促进学生完善自身的学习能力。英语对于小学生而言已经不再陌生，在学龄前的阶段就有不同程度的基础，而小学高年级的学生在学习上，已经成为了一种习惯。英语绘本的阅读的教学方式，是现在英语课堂上普遍运用的模式，如何利用这种模式提升学生的整体学习质量，是今天什么研究的主要方向。

简介：本文结合教学案例探讨了导趣、导读、导思的小学高年级英语阅读课“三导”教学模式，旨在探究如何在读前、读中、读后三个环节培养学生的阅读能力和阅读习惯，教会学生阅读方法和策略，有效地提高学生的阅读能力.

简介：摘要学生英语阅读能力是衡量学生英语综合运用能力的重要指标之一。小学高年级英语“导读式”阅读教学模式依据主体性原则、导读性原则、层次性原则和适度性原则，是一个教师在教学环节上采用“三段五步”的进行“导”、学生在以“导读案”辅助的学习过程中自主阅读的英语阅读教学模式。教师基于阅读文章创设阅读情景，引导学生在“入境”之中自主地理解文章、掌握阅读策略，并在教师在基于教材阅读文章的主题链接的拓展阅读素材里进行阅读策略的迁移和拓展阅读量，提高学生的英语阅读素养。

简介：摘要：小学时期是一个学生学习的启蒙时期，同时也是学习英语的关键启蒙期，对我们之后的学习英语的道路进行铺垫，所以学好小学的英语很重要，而绘本教材便就成为了我们在小学时候学习英语最重要的工具之一。

简介：摘要：英语作为考试中的必要学科，在小学阶段中也是尤为重要的，针对小学高年级学生来说，学好英语要先在英语主题拓展阅读中站稳脚步。但是在小学高年级英语主题拓展阅读教学中还存在着一些问题。本文根据缺少拓展阅读内容的正确引导、老师过多讲解英语单词、英语老师缺乏专业性、缺少新颖的教学模式等方面出现的问题提出相对应的改进途径，希望有利于小学高年级学生英语的学习。

简介：摘要:小学生英语素养的提升是现阶段教学中的一项重要任务，而课堂教学是培养小学生英语综合能力发展的主阵地，小学生喜欢的绘本可以有效地提升学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。小学生阅读量的增长及阅读能力的提升，是发展学生英文素养的重要途径，而通过绘本阅读可以很好地培养学生的阅读能力。

简介：摘要：在我国小学义务教育阶段，英语课程不仅能够提升小学生的逻辑思维能力和语言组织能力，还可以培养小学生有效地掌握第二类语言，不仅可以培养学生具备适应终身成长和社会发展的学习能力与技能，还可以促进学生全面发展的综合素养。小学高年级英语语篇阅读是英语教学实践中的着重点也是关键点，它不仅可以培养学生良好的阅读习惯，还可以让学生通过大量的语篇阅读，丰富他们的词汇量，拓展他们的知识面，为学生未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。

简介：　摘 要：小学阶段是学生积累知识，养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科，重在词汇的积累和口语能力的培养，通过积累大量的词汇，构建一定的英语知识体系，拥有完善的英语思维，才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读，不仅能让学生对学科内的知识进行高效的巩固，而且还能拓宽学生的英语知识面，让学生养成良好的阅读习惯， 

简介：【摘要】最近几年来国家对培育新时代高素质人才提出新的标准,提出了英语中心素养。在小学讲授中,小学高年级的英语浏览讲授深入影响着小学高年级学生的浏览习惯,可发现真实情况倒是有比较多的小学高年级同学感觉英语浏览的进修索然无味,因而对小学高年级英语讲授实行立异与变革是浏览讲授任务中的重中之重。作者期望经过剖析英语学科中心素养背景下小学高年级浏览讲授的战略研讨,能为教育任务者带来启发。

简介：摘要：英语核心素养主要是学生在英语学习中逐渐养成的体现学科特点的能力，其是学科教育价值的集中体现。从根本上来说，英语核心素养体现为在相应的社会文化情境中进行跨文化交流、表达理解和解释的能力，表现为学生的语言能力、理论知识、思维观念等。在小学英语阅读教学中，英语核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。