简介:摘要目的分析中医护理技术操作不良事件的发生原因,为制订防范措施提供依据,不断提高中医护理技术操作的安全性。方法对我院2014年元月至2015年12月42109人次中医护理技术操作中发生的不良事件进行总结分析,查找事件发生的原因,提出防范对策。结果42109人次中发生不良事件47例,发生率为1.12‰,其中三伏贴占到21例。中医护理技术操作不良事件发生的原因主要有操作前对患者评估不细致、不充分;操作前、操作中、操作后告知不详尽;未严格遵守操作规程;中医药基础知识掌握欠;患者健康知识缺乏,自我保护意识不强。结论加强中医护理理论及操作系统化培训,提高技术水平,重视患者评估和护患沟通和医护沟通,做好中医护理技术操作不良事件的主动上报是降低不良事件发生率的有效对策。
简介:摘要目的探究改良排气法在静脉输液护理中的应用价值。方法选取我院2016年10月~2017年10月收集我院静脉输液患者110例参与,根据入院时间先后顺序分为对照组与观察组,各55例。对照组行常规排气法,观察组行改良排气法,对两组患者一次排气成功率、血管内小气泡进入率、排气时间及耗液量进行比较。结果观察组患者一次排气成功率显著高于对照组,血管内小气泡进入率显著低于对照组,排气时间及耗液量均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论静脉输液中实施改良排气法可有效缩短排气时间,减少耗液量和小气泡进入血管率,还科提升一次排气成功率,减少患者的痛苦,因此该种排气方法值得在临床中推广。
简介:结直肠癌是我国常见恶性肿瘤,其发病率呈上升趋势。42015中国癌症统计数据》显示:我国结直肠癌每年估算新发病例和死亡病例数分别为37.6万和19.1万,均居于第5位[1]。目前结直肠癌的诊断与治疗仍强调早期诊断和以手术为主的综合治疗。自1991年Jacobs报道首例腹腔镜结肠切除术以来.腹腔镜结直肠手术在全世界被广泛开展[4]。国内首例腹腔镜乙状结肠癌根治术由郑民华教授于1993年成功开展[5]。2006年美国国立综合癌症网络(NCCN)发布的《结肠癌临床实践指南》已推荐腹腔镜技术用于结肠癌根治术,确立了腹腔镜技术在结肠癌手术中的地位[6]。
简介:摘要目的观察分析四手操作技术在口腔修复治疗中的应用效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的口腔修复患者118例,随机分为观察组和对照组两组,每组59例,对照组采用常规操作,观察组采用四手操作,比较两组口腔修复时间及治疗满意度。结果观察组平均口腔修复时间为(69.78±2.96)min,显著少于对照组的(107.28±3.21)min,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对治疗满意度91.53%,显著高于对照组的71.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔修复患者采取四手操作技术,可以显著提高修复满意度,缩短修复时间,值得临床大力推广及应用。
简介:目的评价采用技能培养与人文素质教育方式对新入职护士进行临床护理带教的效果。方法选取2017年1月至2017年6月新入职护士86名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组43名。对照组护士给予常规临床护理带教,观察组护士采用技能培养结合人文素质教育的方式进行临床护理带教。选取各临床科室业务能力较强的主管护师22名作为带教老师,负责新入职护士的临床护理带教工作,带教结束之后对新入职护士的业务能力和人文素质进行考核,比较两组护士的专业技能与人文素质评分以及对护理带教的满意度。结果带教结束之后,观察组护士的专业理论、护理文书、护理操作、护理查体评分以及护理技能总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01)。观察组护士的法律素质、审美素质、道德素质、文化素质、心理素质各项评分以及人文素质总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01)。观察组护士对护理带教的满意度(95.35%)显著高于对照组(76.74%),差异有统计学意义(P〈0.05)。结论采用技能培养与人文素质教育方式对新入职护士进行临床护理带教,有利于提高护士自身的专业技能和人文素质,提高护士的临床护理工作能力以及对护理带教的满意度,提高护理带教质量。
简介:摘要目的分析案例视频在耳鼻咽喉科临床技能带教中的应用效果。方法选取2016年1月—2017年6月在医院耳鼻咽喉科进行实习的60例实习生作为此次研究对象,根据实习生入医院实习的先后顺序进行分组,其中30例实习生给予传统理论讲解的带教方法,命名为对照组;另外的30例实习生给予案例视频教学,在实习结束后,对比两组实习生的实习效果。结果经两周实习后,两组学员的实际操作成绩和笔试成绩均得到大幅度提高,且研究组的提高幅度明显高于对照组,实习后,组间两项成绩差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在耳鼻咽喉科临床技能带教中应用案例视频教学,能有效改善教学效果,值得推广。
简介:目的探讨培训者培训模式在护理技能培训中的应用效果。方法选取我院2015年护理骨干32名为对照组,采用传统培训模式进行培训,选取2016年护理骨干32名为实验组,采用改良的培训者培训模式进行培训。培训合格后分别对2015年及2016年的低年资护士进行培训。比较2组培训者和被培训者的操作技能水平。结果实验组操作技能水平好于对照组,2016年低年资护士操作技能水平也好于2015年组。结论通过实施改良的培训者培训,使培训者的行为修养、带教师资能力得到提升,被培训的低年资护士护理操作技能得到巩固和提高,达到规范化、同质化,确保临床护理操作技能的规范化落实。
简介:m[目的]探讨个体技能训练在精神病病人社区康复护理中的应用效果。[方法]选取在社区进行康复护理治疗的精神病病人88例,随机分为观察组和对照组各44例。所有病人均给予社区基础护理(包括心理护理、宣传教育、用药护理、观察病情、建立良好人际关系等),观察组在此基础上给予个体技能训练,观察两组病人的护理效果。[结果]两组病人治疗后与治疗前比较,社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、阴性症状量表(SANS)及简明精神症状量表(BPRS)评分均有明显改善(P均〈0.05);观察组治疗后与对照组治疗后比较,SDSS、SANA及BPRS评分改善更明显(P〈0.05)。[结论]精神病病人在社区康复护理中给予个体技能训练可以改善临床症状,减轻家庭和社会负担,提高治疗效果。
简介:摘要目的总结规范化轮椅技能训练在截瘫患者康复中的应用价值。方法选择我院2015年5月-2017年6月收治的46例截瘫患者,按照随机数字表法将截瘫患者分为对照组(n=23,常规康复训练)、实验组(n=23,常规康复训练+规范化轮椅技能训练)。对比两组截瘫患者治疗前、治疗2个月后MBI(参考改良Bathel指数)、轮椅使用(WST)变化情况。结果治疗前,组间MBI评分、WST对比,差异不明显P>0.05。治疗后,组间MBI评分、WST相同指标结果再次对比,实验组均有优势P<0.05。结论轮椅技能训练利于截瘫患者生活能力、康复治疗效果的提高,具有实施价值。
简介:摘要目的探究感染护理技能培训对烧伤患者感染的防控效果。方法选取我院2015年1月~2017年12月收治的7例烧伤患者的临床资料进行回顾性分析,总结分析护理人员的培训效果及方法。结果护理技能培训后,烧伤患者的焦虑、抑郁情绪评分明显低于培训前,p<0.05,患者的感染率、病死率及护理满意度评分均优于培训前,p<0.05。结论感染护理技能培训能有效缓解烧伤患者焦虑、抑郁等不良情绪,降低感染率及病死率,提高患者护理满意度。关键词感染护理技能培训;烧伤;感染防控
简介:摘要目的探讨护理人员对护理技术操作的认知状况及对策。方法以2016年3月到2017年1月的50名护理人员为调查研究对象,采取自制问卷调查,分析护理人员对护理技术操作的认知状况。结果护理人员对实施护理技术操作的目的认知为患者提供合适的护理服务、准确无误执行医嘱、根据患者病情进行护理操作灵活处理、严格按操作流程执行、以患者为中心提供护理服务、以完成任务为导向的护理服务,比例分别为76.0%、80.0%、86.0%、82.0%、78.0%、24.0%等,其中根据患者病情进行护理操作灵活处理占的比例最高;94.0%的护理人员认为护理操作技术的学习应当选择在临床上进行开展,70.0%护理操作技术的考核应当选择在临床上进行,46.0%认为所有护理操作行为都应当被考核。结论当前护理人员对护理技术操作认知还存在一定的不足,为此,可采取课堂与临床相结合的培养方式并辅以培训考核措施。