简介：双语专业课程的学习能够提升学生与国际接轨以及与国际合作伙伴的沟通和交流的能力，也提高学生的英文水平，为其今后英文资料的阅读、理解打下良好的基础。结合笔者在物流与供应链管理双语教学实践中所存在的障碍，探究双语教学的改进策略,分析有效组织双语教学的关键点。

简介：当今免疫学领域发展迅猛．临床免疫学检验的新项目、新技术和新理论层出不穷。作为一名合格的临床检验工作者．不仅需要会动手操作．还应具备对现有知识和思维进行更新的动力和能力．以从容应对工作中遇到的新技术、新项目和新理论。同时．21世纪的临床检验工作者必须具备掌握专业外语的应用能力.

简介：目的探讨微课双语教学在高职口腔护理方向专业课程中的应用效果。方法将学校2014级口腔护理方向38名学生作为研究对象,在专业课程教学中采用微课双语教学,通过学生评教、课后微视频使用率及对教师的访谈评估应用效果。结果学生评教中,教师在微课双语教学中的语言表达、教学内容、教学方法、教学效果等得分均较高;60.5%（23/38）的学生课后观看微视频在3次以上,84.2%（32/38）的学生将视频用于指导操作实践操作;访谈结果显示,授课教师认为微课双语教学效果较佳,同时,给教师前期的备课工作也提出了更多的挑战。结论微课双语教学应用于高职口腔护理专业课程教学中得到师生认可,但也对授课教师的备课提出了更高要求。

简介：摘要目的探讨“团体心理康复俱乐部”在鼻咽癌患者康复期的应用与效果。方法选择2014年8月至2016年3月在我院同步接受放化疗鼻咽癌住院患者，并且是鼻咽癌心理康复俱乐部的成员106人，对其实施了团体心理康复俱乐部，评价患者术前1d、术后1个月和3个月的SAS、SDS评分。结果术后1个月、术后3个月患者的SAS、SDS评分均显著低于对照组，差异有显著性（P<0.05）。实验组患者的生理功能、生理职能、躯体疼痛、活力、情感职能、精神健康、社会功能及其总体健康均显著高于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论鼻咽癌术后患者参加俱乐部活动，能有效缓解焦虑、抑郁情绪，促进康复，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探讨高血压管理新模式——高血压俱乐部的开展及其作用。方法成立高血压俱乐部，对186名高血压病友参加活动前后高血压相关理论知识、运动、饮食、烟酒习惯等方面进行比较。结果高血压相关理论知识等各项数据显示均得到了明显的改善与提高，血压控制率、规律用药率显著升高。结论高血压俱乐部的开展可提高病友的自我管理能力，控制高血压病情，延缓并发症的发生。

简介：摘要目的本次主要对以问题为基础的学习（PBL）教学法结合双语教学在妇产科临床带教中的应用效果进行分析探讨。方法选取我校2015年9月-2016年6月100名妇产科见习医学生，依照带教方式的不同进行平均分组，其中采取PBL教学法的医学生为对照组，采取PBL教学法结合双语教学的医学生为实验组，两组各为50例，对比分析两组医学生的带教效果。结果实验组医学生理论综合考试的成绩明显高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义；实验组医学生临床技能考试成绩的优良率为86%，对照组为72%，组间差异对比有统计学意义，P<0.05。结论PBL教学法结合双语教学在妇产科临床带教中的应用效果较好，不仅能提高学生团队协作与自主学习的能力，还能使其对问题分析和解决的能力得到提升。

简介：摘要目的研究俱乐部式心理-饮食-运动干预治疗儿童单纯性肥胖症的临床有效性。方法选择81例单纯性肥胖症患儿，采用俱乐部式对其进行心理-饮食-运动干预治疗，观察其结果。结果干预6个月后，70.37%的肥胖患儿肥胖程度较干预前有所改善，其中58.02%患儿体重基本正常（含超重），平均体重下降8.36%。结论单纯性肥胖患儿应用俱乐部式心理-饮食-运动干预，临床效果显著，值得推广。