简介：“只有吃透教材，才能用好教材”这是很多人都明白的道理．可是，怎么才能做到吃透教材呢？笔者从使用苏科版物理教材以来，一边教学、一边分析教材，越来越深切地感觉到，对教材的理解要有“大局观”．在这一观点的指导下，对教材的每一次分析都有新的发现、新的惊喜．在这一个个惊喜中，对教材编写意图的理解也在不断深入．
简介：摘要本文在阐述用电检查及用电安全管理工作重要性的基础上，就当前用电安全管理中较为突出的问题进行阐述，基于这些问题明确了用电安全管理的具体举措，希望通过本文的分析与论述，为用电安全管理提供相应的指导与参考，确保用电安全，确保百姓安居乐业以及各项事业的蓬勃稳定发展。
简介：基本不等式是研究函数值域、求最大值或最小值、求参数的取值范围常用的利器，通常将问题化难为易、化繁为简，化生为熟．但这需要学生具有敏锐的观察力、精细的分析力、深刻的思考力、丰富的联想力、扎实的运算力，同时还要具有良好的解题回顾的习惯。
简介：县教研室以课题研究为抓手,以县学科教研、区域教研为载体,充分发挥县教研室在课题研究中的主导作用,将课题研究与教学实践相结合,重视课题研究的过程体验,确实提升校本教研的意识和能力。
在循序渐进中不断提升学生的图像能力——对苏科版物理教材的感悟
新形势下提升电力企业用电检查及用电安全管理水平的重要性刘俊雄
基于“提升高中生概括能力”的变式教学实践与思考——以《基本不等式求最值》为例
重视课题研究的过程体验 提升校本教研的意识和能力——以《运用探究性的学习方式理解初中生物学的核心概念》课题为例
