简介:摘要:2019年,国家教育部、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、“新文科”建设。“新文科”建设成为目前文科类专业发展的重要目标,国内外学者和教育者普遍认可“新文科”建设对专业发展的重要意义。“新文科”思想的提出,能够有效应对科技发展日新月异的现实,特别是在互联网、大数据、人工智能、虚拟技术产生深刻影响的今天,人们的日常生活和工作环境日新月异,社会需求亦发生巨大变化,培养文科人才服务国家战略和区域经济发展成为当务之急。基于此,本篇文章对新文科建设视域下的行政管理专业实践教学改革进行研究,以供参考。
简介:摘要:自2017年美国希拉姆学院正式提出“新文科”教育理念以来,国内对于新文科教育进行了一系列前瞻性规划和实践性探索。2018年中共中央在《关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见》(审议稿)中明确提出,“各高校要聚焦区域发展急需,加快发展新工科、新医科、新农科、新文科”建设(简称“四新”建设),由此拉开了我国新文科实践探索的序幕。2019年“六卓越一拔尖”计划2.0的启动标志着国家“四新”建设工程的开始。2020年教育部新文科建设工作组发布了《新文科建设宣言》,对新文科建设做了全面的规划与部署。2021年教育部办公厅发布的《新文科研究与改革实践项目指南》则将新文科建设推上了一个新的台阶。与此同时,学术界对新文科建设也进行了深入的理论探索。梳理起来就是,从范式角度而言,新文科是一个多元化、立体化、系统化的学科共生体。它超越了传统文科时代的边界,未来应从协同论与系统论的视角来构建其分析范式。基于此,本篇文章对新文科建设视域下的行政管理专业实践教学改革研究进行研究,以供参考。
简介:摘要:本论文探讨了幼儿园行政后勤工作精细化管理的实践与思考。通过对相关理论的分析,结合具体的实践案例,提出了提高幼儿园行政后勤工作精细化管理水平的思路和方法。研究结果表明,精细化管理可以有效提升行政后勤工作效率,提高资源利用效益。然而,也存在一些问题和挑战,需要制定相应的解决方案。
简介:摘要:2021年1月22日,十三届全国人大常委会第二十五次会议通过了行政处罚法修订草案。该草案在第九条中增设了“通报批评”的处罚种类。这一举措意味着“通报批评”告别了其法律性质的争议,正式成为行政处罚的法定种类。但行政处罚性质的确定并不意味着对于通报批评再无阐述必要,恰是因为通报批评获得了行政处罚这一“正式身份”,更需对其内涵及外延的明确、与其他处罚种类的界限以及适用路径做出进一步阐述。
简介:摘要:当前,世界各国都很重视培养学生的核心素养,教育观念由原来的知识为本逐渐转变为以人为本,关注满足学生职业生涯发展需要和社会发展需要的基本品格和核心能力。2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,成果以培养“全面发展的人”为核心,涵盖了学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,分为文化基础、自主发展、社会参与三个领域,具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,包含18个基本要点。具体来说,人文底蕴包括人文积淀、人文情怀、审美情趣;科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究;学会学习包括乐学善学、勤于反思、信息意识;健康生活包括珍爱生命、健全人格、自我管理;责任担当包括社会责任、国家认同、国际理解;实践创新包括劳动意识、问题解决、技术运用。基于此,本篇文章对基于核心素养培养的高职“企业行政管理实务”课程教学改革进行研究,以供参考。
简介:摘要:目前我国已经进入中国特色社会主义新时代,政治局势随国际市场与环境出现相应变化,对我国高校党政办公室行政管理提出更多的要求。对于高校行政管理而言,党政办公室具有重要地位,起到桥梁沟通的作用,不仅兼具发布党建政策的要求,在与外校沟通时,也能够发挥其独有的作用。所以高校党政办公室行政管理的水平,对高校在整体管理会造成直接影响。传统管理模式存在较多问题,管理水平低、管理观念陈旧等,均会对管理质量造成影响。在此基础上,有学者提出应以精细化原则展开管理,逐步提高高校党政办公室行政管理效率与质量,妥善解决传统管理导致的问题。基于此,本文对新时代高校党员干部政治能力提升机制与路径展开分析。