简介：本文主要利用紫外-可见分光光度法分析β-环糊精与四种酸性染料之间的作用,并探讨了加入不同浓度的β-环糊精对酸性染料染色性能的影响.

简介：该文从中草药茜草中提取天然化合物,并用于丝绸染色,以测定上染百分率、表面色深度K/S值和色牢度评定染色效果,研究了不同媒染法、媒染剂种类、pH值、染色温度、染色时间和媒染剂用量等因素对天然茜草染料染丝绸性能的影响。实验结果表明,预媒法比同媒法和后媒法染色效果好;茜草用于丝绸染色的最佳工艺为：先在50℃预媒溶液中处理45min,后在pH值为3的染浴中80℃染色80min,媒染剂用量为5g/L。染色后丝绸各项色牢度达4级和4级以上。

简介：应用酶解去壁法制备蝴蝶兰染色体标本，对供试材料的选取、预处理方法、酶解时间和温度加以探索．实验结果显示，换盆后14～20d的盆苗嫩根根尖分裂活性最高、中期分裂相较多．剪取长1cm左右的根尖用O．002M的8-羟基喹啉在18℃预处理4h，卡诺固定液固定2～24h，再用4％纤维素酶和1％果胶酶的混合酶液在25℃下酶解1．5h，能获得高质量的制片，染色体在载玻片上分散良好、形态清晰．

简介：结合多年生物实验教学实践,对植物的细胞染色体标本制备的实验取材、操作步骤、药品试剂等实验方法进行改进,增进学生对实验原理的理解、简化实验过程、节约实验经费,提高实验效果.

简介：遗传算法为解决复杂问题，特别是NP类问题提供了一种全新的思路，其编码方式也将在一定程度上决定算法效率的高低和程序设计的复杂程度。需要针对想要解决问题类型的不同而采取不同的编码方式。

简介：

简介：应用气孔观测法和染色体计数法,开展秋水仙素诱导后的太子参各株系染色体倍性鉴定.结果表明：太子参同源四倍体植株的气孔长度48-60μm,保卫细胞的叶绿体数量24-38个,染色体为2n=4x=64;二倍体植株的气孔长度36-44μm,保卫细胞的叶绿体数量12-22个,染色体为2n=2x=32.太子参四倍体植株的气孔长度明显比二倍体的长,四倍体的保卫细胞叶绿体数目大约是二倍体的两倍.对52个太子参株系的倍性鉴定显示植株成熟叶片下表皮气孔的大小及保卫细胞叶绿体的数量与其染色体数目形成准确的对应关系,气孔观测法可作为鉴别太子参四倍体与二倍体的简便方法,再用染色体计数法,能进一步确定其染色体倍性.

简介：为了减少污染，改善化学纤维染色性能，提高染色效果，探讨了天然植物靛蓝上染锦纶6的过程中各因素的影响，特别是染色温度和时间对织物上染KS值和色牢度的影响，得到了最优化工艺条件。为了达到节能环保的目的，对比了等离子处理后染色与常规染色的不同，通过动力学曲线、速率常数、扫描电镜图和活化能，分析了染色机理。对两种工艺染色规律和效果进行了对比。

简介：摘要：“数字化”，在我国“十四五规划”及2035年的远景目标纲要里被前后6次提到，这意味着数字化时代以悄然来临。制造业作为国民经济的支柱产业，颇受关注，“中国制造2025”的目标更进一步推动了制造业企业摆脱“大而不强”，加快企业发展的决心，但后疫情时代使得很多制造业企业遇到发展困境，生产成本的提高、研发经费的不足、融资难等问题更是加剧了企业的财务风险。本文立足数字时代的背景，探究制造业企业财务预警的重大意义，并提出了制造业企业财务预警机制构建的思路与实现路径。

简介：染色问题在数学竞赛中出现得比较多,其技巧性也较高.有的是题中某些对象本已着色;有的是需要解题者给题中某些对象着色.经过染色后,使得问题本身变得较为直观和特别,因此解决起来就较为容易.下面我们以一些具体的问题来分析怎样应用染色的方法解决一些非常规的数学问题.

简介：染色温度控制系统中存在着严重的非线性、较大的时变性和时滞性,难以用数学方法建立精确的数学模型,用传统的常规控制很难达到较好的控制效果,本文将人工智能中的神经网络控制技术和模糊控制技术结合,采用闭环控制方式实现染色缸染色温度控制.

简介：图的一个正常的全染色满足相邻顶点的顶点及其关联边的颜色集合不同时，称为邻点可区别全染色，其所用的最少的颜色数称为其邻点可区别全色数。刻画了Cm×Cn图，Fm↓△Fn图；广义Petersen图的邻点可区别全色数。

简介：<正>染色问题是近几年高考考查的一个热点问题.这种问题往往需要考生综合运用分步计数原理和分类计数原理,还要注意到不重不漏的各种情况,

简介：1“全部”应该改为“一套”[广东省深圳市梅林中学（518049）张玉良]人教版《遗传与进化》P．86中关于染色体组的概念：“细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。”笔者认为此处的“全部遗传信息”应该改为“一套遗传信息”。

简介：课堂教学改革永远在路上,高中生物《必修二》的内容,具有科学性强、逻辑性强、抽象性强、难度较大等特点,在教学过程中,教师必须有好的方法引导学生,使学生有严谨的逻辑思维能力,将抽象的知识直观化。为此,笔者采用了问题导学法教学,给学生创设问题,引导学生自主获取信息、解决问题,开发再生潜能,鼓励学生敢于质疑,寻找解决问题的方法,满足不同类型的学习者。

简介：

简介：本文对红三叶(Trifoliumpratense)的染色体数目及核型进行了初步研究。结果表明，其染色体数目为2n=14,核型公式为K2m=2x=14=2M+12m，即7对染色体中，l对为正中着丝粒染色体，6对为中央着丝粒染色体，核型类型为lB．

简介：应用图的邻点可区别边全染色，给出了路、圈、星、扇和轮倍图的邻点可区别边全色数。

简介：得到了当路的结点个数为偶数时，路和完全图的联图的点可区别边色数。

简介：高中《生物》(全一册必修)教材在遗传变异一章中讲道:"每个染色体含有一个DNA分子,每个DNA分子上有很多个基因。基因在染色体上呈线性排列。"而在细胞的结构和功能一节中又讲道:"染色质主要是由DNA和蛋白质组成的,在细胞分裂间期呈丝状。在细胞分裂期,这些细丝高度螺旋化,缩短变粗,形成染色体。"由此可见,染色体是由DNA分子构成的染色质丝经高度螺旋化、缩短变粗形成的,那么DNA分子上的基因在染色体上又怎样呈"线性"排列的呢?