简介：人格的自我知识是指个体对自己思维、情感、声望及行为模式的自我知觉,通常借助于内省、行为的自我观察和他人观察获得.人格的自我知识与行为表现之间有适度的相关,人们对自己的人格具备一定的洞察力,其准确性随人格维度而变化.受信息障碍和动机障碍的影响,人格的自我知识存在自身的局限性,自我知觉中的盲点和动机性因素使人们不可能像陌生人那样不带偏见地判断自己的人格,人格的自我知识与他人知识具有不对称性.为了提高人格自我知识的准确性,提供真实的反馈信息、降低自我保护动机、运用正念技术以及坚持做自己是比较行之有效的途径.

简介：

简介：知识生产与创新是学科存在的命脉，对比三种教育技术学的知识生产方式得知：“过程与资源”范式和“媒体技术应用”范式由于所关注侧重点不同，其研究对象的选择缺乏独特性与稳定性，因而无法生产出可以真正被检验的学科知识；而“教育教学系统构造技术”范式则围绕其研究对象在研究方法上表现出一定的独特性与合理性。

简介：教师实践性知识是教师个体基于日常教育生活形成的为个体所享有的认识成果,是教师创造力的体现。教师实践性知识因其日常教育生活的批判性及默会知识形态的批判性而具有批判性。在批判基础之上,教师实践性知识通过唤醒教师的个人理论意识,培养教师的公共理论自觉而生成。在＂批判—生成＂的交互过程中,教师能够重视实践性知识,成为反思实践者,实现其专业发展与自主成长,从而有助于开展教师教育研究,赋予教育变革以真正的意义。

简介：本文在分析档案数据库特征的基础上,从洛克劳动价值论和罗尔斯正义论视角出发,探析档案数据库知识产权保护的正当性,并论述著作权为主邻接权为辅保护档案数据库的合理性。

简介：“汉语知识大赛开赛啦!”近日，一条振奋人心的消息传遍了湖北省宜昌市的中小学，同学们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。

简介：探索汉语复句本体知识建模，实现复句句法语义知识的形式化，是汉语复句信息工程的重要内容。文章设计了一套复句本体体系的语义关系标记，描绘了复句实例的关系路径表示方法；借助语义关系标记和数理逻辑思想来刻画复句句法语义特征，在此基础上定义了汉语复句的形式化函数；探讨了复句关系词库和关系层次自动划分等句法知识的表示问题，以复句关系层次处理器和层次划分函数来表示复句的句法语义关系。相关语例分析验证了本文研究的有效性。

简介：摘要化学学科的特点是内容庞杂,涉及的基本概念、化学现象及反应式多,学生普遍感到记忆量大,枯燥无味。但如果培养了好的学习和记忆方法，学生学习各种知识就会得心应手，轻松从容。本文主要从课堂教学中的一些体会，指导学生去认识化学知识的规律，掌握一些学习和记忆技巧，利用本学科的特点做到化难为易，让学生愿学、乐学、巧学。

简介：摘要《语文课程标准》提出“养成修改自己的作文的习惯，修改是能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”本文根据新课标要求和笔者的教学经验，谈谈对教会学生学会修改作文的认识和具体做法。

简介：易错点5常见有机化合物及其应用模块错因分析缺乏空间想象能力，不能实现结构链到环到立体的思维转化；思维不全面导致同分异构中特殊形式没有考虑；醇与酚辨析不清，多官能团的结构与性质互推严谨性不足。

简介：李洱对知识分子在当今社会话语权的剥夺和主体性的丧失表示了同情,对知识分子的种种表现表示出了更多的失望、不满和批判,对知识分子面对困境所表现出的卖弄知识,把知识转化成情调资产充满了讽刺,对少数能坚守信念的知识分子给予了最高的敬意。

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简介：简要论述了“知识学习”和“能力培秽的关系，指出在教学中培养创新能力的重要性，重点探讨了教学直觉思维的培养、求异思维的培养以及逆向思维的培养，论述了贯性思维隐藏的危险性，同时通过具体实例加以论证。最后指出创新能力的培养就是尽量挖掘教学内容和创造性元素，激发学生的创新意识。

简介：默会知识是认知单元中研究运动技能获得的新维度。本文分析了默会知识在运动技能获得中的理论价值，探讨了默会知识对研究运动技能获得的启示，并对默会知识在体育教学中的实践应用进行了解析。从默会知识的视角研究运动技能的获得理应受到教育者的重视并且具有广阔的发展前景。

简介：在新课程全面推进的过程中，如何提高课堂教学的有效性，是广大教师关注的焦点和热议的话题。为什么很多教师常常一方面很认同课改理念，另一方面又觉得难以在教学实践中加以运用？或者，一方面觉得自己该传授的已经传授了，另一方面又困惑于学生还是不会？实际上，教师除了要具备学科知识、一般教学法知识，还应具有把学科知识转化为教学任务，又由教学任务有效地转化为学生的实际获得的PCK。

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简介：在统计的学习中，同学们要掌握三种抽样方法，弄清它们之间的联系与区别，灵活选择恰当的抽样方法抽取样本。高考主要考查样本的频率分布（频率分布表、频率分布直方闭、茎叶图）中的有关计算，考查样本特征数（众数、中位数、标准差）的计算，考查用样本的分布估计总体的分布（用样本的频率估计总体的频率、用样本的特征数估计总体的特征数），考查茎叶图、回归分析等。

简介：福柯在反思前人的认识论和方法论的基础上，立足知识考古学、思想史、话语规律，利用语言分析法和后结构主义对人类文化史、知识史、科学史，及有关社会结构、话语背景、概念形成和权力性质进行了透彻分析；并从各个方面对长期统治人类历史的理性、主体性和现代性进行了激烈否定；将以理性和科学为根基的结构主义推到一个历史学和解释学层面，形成一种独到的批判理性主义、逻辑主义和当代仍占统治地位的意识形态的后结构主义；确立了一种具有颠覆性认识价值和多元论特质的知识考古学及其认识论和方法论。

简介：<正>小学品德课程的教学中除了要让知识教学更好地得以展开,注重对于学生的品德教育也非常重要,能够让知识教学与品德教育间实现更好的融合,这对于提升学生综合素养将会是很大的推动。本文将结合实例具体谈谈小学品德课中知识教学与品德教育如何有机融合。一、注重对于学生的素质教育想要让小学思想品德课程中更好地实现知识教学与品德教育的融合,这首

简介：知识共享是知识管理的基础与核心环节，大学生知识共享对于未来自身发展与高校知识管理具有重要意义。大学生自身心理障碍、校园环境以及大学生学习形式等因素严重制约着大学生知识共享。需要从大学生自身、校园文化、信息技术共享机制、激励机制等方面促进大学生知识共享。