简介：

简介：摘要对于中职服装专业教学而言，需要培养学生的学习兴趣以及创新思维，从而以达到提高学生自主学习能力以及教学实效性的目的。中专教师在实际的教学过程中，应当以学生为主体，根据不同的学生群体，采取不同的教育方式，实现不同教学方式的配合使用，不断地提高学生的专业能力及综合素质。为此，本本提出了提升中专服装专业教学实效性的有效途径。

简介：摘要班级管理工作是一所学校基础管理工作的重要组成部分，同时也是一个班级正常运转的基础，是引导学生全面发展、健康成长的重要保障，因此，做好班级管理工作尤为重要。众所周知，班主任作为联系学校、教师、学生以及家长的纽带，在班级管理中发挥着重要作用。那么，怎样才能提高班级管理的水平呢？今天，以班主任为例，针对“如何提高小学班级管理的实效性”这个话题和大家共同探讨一下。

简介：将一次练习时间乘以该项教材总的练习次数,我们知道一堂课中学生做练习总时间与课的总时间比例为课的练习密度,教师制定教学练习密度时根据自己钻研时所制定的组织教法

简介：摘要实效性是新课程教学改革提出的一个核心问题，对于高中物理教学而言，实效性是指学生在获取知识的同时，感受学习所带来的兴趣，具备运用基础知识原理分析、解决物理现象和问题的能力，能够从物理的视角看待事物变化、发展。其次，物理课程实效性还表现在学生动手实操能力。本文主要分析了新课程教学改革背景下，高中物理教学实效性提升的策略。

简介：摘要学校教育，德育为首。德育教育是应该长期开展、常常开展的。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，社会各界人员更注重对学生的教育工作。初中阶段是人生发展的关键时期，对于学生的学习和成长有着重要的影响。班主任作为班级的组织者与教育者，要注重对初中学生的培养。新时期强调素质教育，不仅要开展对学生知识的教学，也要开展对学生的德育教育工作，引领学生正确的人生方向，将学生培养为品德高尚、具有正确人生价值观的高素质人才。本文就提高初中班主任德育工作实效性的有效思路进行探究。

简介：摘要在初中开展德育工作不仅能够帮助初中生树立健康、正确的价值观与人生观，而且能够陶冶道德情操，还能够促进学生在今后的日常生活中健康地发展。初中班主任应明白，学校的基本组织是班级，而自己作为班级的管理者和领导者，自己的存在能够影响到班级风气的形成与学生德智、情操志趣的培养；对初中生而言，德育教育工作极其重要。

简介：摘要中学德育在发展的过程中取得了成绩，也面临着新的问题，比如轻实践、重形式、轻效果、重智育等倾向。如何在新课程背景下让德育工作富有成效，值得每位德育工作者认真反思。

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简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，新课程改革的不断深入，新课程改革为教育者和学生们提出了更高、更新的要求。在新课程改革的背景之下学校教育更加注重的是学生们德智体美劳的全面发展和全面进步，在一定程度上更加注重的是学生们除了专业文化课之外的综合素养。本篇文章主要分析了在目前教育背景之下，初中班主任德育工作开展的现状以及所遇到的一系列问题，并且针对这些问题提出一些具有时效性的合理化的建议，对处于初中阶段的学生来说是形成良好品德的关键时期，初中教育对学生们的未来会产生较大的影响，所以德育工作是这一阶段的一个非常重要的工作。

简介：摘要随着课程改革的不断深化，在初中教学过程中，为了更好的适应学生发展的需要，道德与法治课程必须提高教学的实效性，提升教学质量，笔者根据当前初中德与法治课堂的教学现状进行了分析，并提出了具体的解决措施，希望能够进一步提升初中道德与法治课堂教学的实效性。

简介：高校资助工作有助于推动教育公平,是实现教育强国的重要举措,但是高校资助工作还存在着一些亟待解决的结构性问题,不利于国家资助政策的实施。大数据时代下,高校资助工作需高度重视大数据技术带来的机遇,不断创新工作思路,探寻新路径,采取新方法,不断提升资助工作的实效性。

简介：摘要近年来，随着我国国民经济水平的不断提高，在很大程度上为我国公路工程事业带来了前所未有的发展空间。为了紧跟时代脚步，相关单位应对公路工程进行深度剖析。在提高公路工程施工水平、加快施工速度、增强公路安全性、延长使用寿命等方面提供了应有的保障。然而，在进行管理工作以及安全维护工作时依然会衍生出诸多问题，而如何解决这些问题是当前相关人员值得深思的课题。

简介：摘要数学作为一项科学学科，在学生的各个科目学习中具有较为难以理解的特点，学生往往对数学学习没有足够的兴趣，容易被数学学习的困难所打击，对数学产生猥琐情绪，导致数学教学的实效性受到严重的阻碍，尤其是在中职数学教学中，中职学生基础较为薄弱，在对数学知识进行学习时更是极为困难。因此，本文就中职数学教学为研究对象，对如何提高中职数学教学的实效性进行了一定的研究。

简介：　　【摘 要】中职数学作为中职教育中的必修课，在中职教育中具有举足轻重的作用。中职院校作为为社会培养专业技能型人才的基地，应培养学生能够将数学知识运用到现实技能操作中来，以培养其以抽象思维、建模思维能力，可以在实际工作中更好的思考问题、分析问题、解决问题。因此，在中职教学中，加强对数学教学实效性的研究显得尤为重要。特别是面对社会及科技的快速发展，对人才的需求门槛愈发提高。结合实际教学情况，我国中职院校数学教学还存在着较大的提升空间。因此，笔者结合自身教学经验，以当下中职数学教学中存在的问题着眼，浅析关于提升中职数学教学实效性的相关策略，以期能够促进中职数学教学的提质增效。  　　【关键词】中职数学 ;数学教学 ;教学实效性  　　引言  　　与高校数学教育不同，中职院校的学生数学基础薄弱，对学习数学缺乏信心，并存在老师和学生对数学认知的偏差，诸多因素综合作用下，导致中职院校中的数学教学缺乏有效性。很多时候，课堂中都是老师在满堂灌式讲解重点知识，将学生处于较为被动的学习位置，课堂中较少有师生互动、生生互动，老师认为课结束了，本次教学任务就完成了。甚至很大一部分学生秉持“数学无用论”，对数学学习非常抵抗。诸如此类，由于中职院校师生的认知不足，导致数学教学开展阻力较大，整体教学效果不佳，也难以使教学发挥有效性。针对于此，需根据师生实际的教学和学习特点，对数学课堂进行深化革新，从而为中职生的全面发展夯实基础。  　　一、中职数学教学中存在的问题  　　在我国当下的中职院校教学中，很多学校还是以加强对学生的技能培养为主，对数学学科的教学有所忽视。尤其面对中职生理论学科基础薄弱，愈发忽视数学教学内容，不仅使教学开展流于形式，很大程度上也会对学生发展形成明显的阻碍。  　　数学具有较强的逻辑性、抽象性，对于中职学生来说，很多同学认为数学难学、有一部分认为数学学习无用，浅显的认为未来在就业中也不会再涉及到数学知识，逐渐丧失了对学习数学的积极性。外加中职院校教师素养层次不齐，有的老师意识到要在授课中创新，以培养学生学习数学的兴趣，有的老师还是一言堂、严厉式教学，进而使教学开展受到了消极影响。  　　总之，现阶段我国中职院校中数学教学的价值还没有被完全发掘出来，依然存在老师教学观念、方式较为落后，学生对数学学习的重要性认知不足等问题和现象。只有加强在中职教学对数学有效性的发挥，提升教师专业素养，培养中职学生数学思维意识，才能使中职数学的教学方式得到创新和发展。  　　二、提升中职数学教学有效性的策略分析  　　中职院校中对数学教学内容的普及，更多的是将数学知识与技能理论的结合，在数学教学中建立学生的创新意识、建模能力、逻辑思维培养，从而将数学知识进行有效延伸。因此，应注重—  　　 1.发挥数学的奠基作用。  　　数学知识具有较强的实用性，提升数学教学的有效性，需从扭转学生“不从事数学相关的行业，就可以不学习数学”的既有观念。在中职教学中，注重体现数学教学的基础性和引导作用，使学生对数学学习建立正确的认知，从而能够积极发挥主观能动性。在教学过程中，老师应将教材重点与学生具体专业知识相融合，使数学知识、数学思维成为解决专业问题中的重点内容。这样一来，不仅数学的有效性得以彰显，更使学生切实感受到数学对专业技能的促动作用，学好数学具有切实意义。换而言之，中职生通过对数学知识的掌握，可以有效地克服其在自身专业课学习当中所遇到的许多问题，并在这一过程中切身领悟到数学的价值，以此提升中职生对于数学教育的认知和学习积极性。  　　 2.在教学中灵活变通。  　　老师在教学中应注重有的放矢，灵活变通。虽中职院校的数学教材内容和方法同普通高中具有高度相似，但中职数学的核心是实用，并非理论探究 [1]。老师要分析教材内容，将数学理论同专业特性有机融合。例如：在含绝对值的不等式的教学中，笔者通过将绝对值的概念和学生在专业学习中需要掌握的汽车动平衡的调试相结合来讲解，让学生真切的感受到数学对于他们所学专业的实际作用，从而增强了他们学习数学的内在动力，也让抽象的概念易于理解和掌握。  　　 3.教学开展依据通俗易懂原则。  　　原本学生对数学就有一定的抵触心理，因此老师在教学过程中既要注重趣味性、又要秉持尽量的通俗易懂原则。能用具体化的数字来表明问题就不要用字母代替，使数学公式换一种面貌走进课堂。例如：笔者在给学生讲解一元一次方程的时候，就用天平和跷跷板的原理来讲解移项变号的依据，将合并同类项类比为分类整理物品，学生理解和掌握起来都比较简单。此外，老师还应充分利用好计算器，可以培养学生通过计算器去熟练的运算数学问题，在培养学生数学能力的基础上，增强其数学意思的形成 [2]。  　　 4.深入浅出的进行数学教学。  　　对于很多中职生来说，数学学习是他们的“瓶颈”。老师在授课中，要运用直白的语言来简单地表述问题，同时还要降低授课内容的量，避免中职生在数学学习过程中超出自身学习能力可承受范围 [3]。例如：在讲授解一元二次不等式的过程中，首先数学教师要让中职生完全理解何为一元二次不等式，当学生理解概念后，老师在引导学生独立完成解题。  　　三、结语  　　总之，数学作为中职教育中重要的内容，应引起教育工作者们的高度关注。只有在教学中以学生的心理特点和认知视角思考数学问题，使学生认识到数学教学的重要性，采用为“生”而“教”的方式，促进学生积极参与教学，才能提高数学教学的有效性。  　　参考文献  　　 [1]朱相国 .关于职业中学学生的数学评价 [J].考试周刊， 2016，（ 15）： 56-57.  　　 [2]嵇聪聪 .激发和培养数学兴趣 [J].课改探索， 2016，（ 26）： 13-15.  　　 [3]朱新杰 .新課程有效教学疑难问题操作性解读 [J].赤子（下月刊） 2016，（ 5）： 16-18. 

简介：摘要复习课可以引导学生系统的整理和总结教科书各部分知识，帮助学生检查遗漏和填补空白，形成有机的整体知识，从而形成知识网络，帮助学生理解、巩固和运用所学的知识和技能。本文结合小学英语教材的教学案例，分析和探讨了小学英语复习课有效复习教学策略。

简介：摘要板书是小学语文课堂教学的重要组成部分，简笔画在板书中的运用是对教学语言的辅助和补充，是传递教学思想的形象符号。简笔画板书能提纲挈领，梳理脉络；活跃气氛，激发兴趣；还能化难为简，助解识记。在小学语文教学中，恰当地运用简笔画板书会使课堂灵动起来，使孩子的学习收到实效。

简介：摘要：家庭作业，是检验教师教学效果，检验学生学习情况的有效途径，家庭作业是课堂教学的延续。家庭作业的设计、布置和批改，要为每个学生都能在数学方面得到发展提升服务。

简介：摘要小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段，因此这也就决定了道德与法治课的教学任务不仅是让他们掌握知识，更是为了帮助他们更好地生活。为了促使整个课堂教学能够取得一定的成效，因此，作为教师，更应该根据学生的实际情况在教学方法上做出相应的调整。