简介:<正>No.1格兰特·希尔,GrantHill,奥兰多魔术,2000:七年,9300万美元像希尔这种球员成为自由人之后.身后一定会有大批的追随者。其中最为狂热的就是奥兰多魔术和芝加哥公牛,两队争夺之激烈前所未见。但个人成就几乎在当时无可匹敌的希尔,却总是难以带领活塞队获得成功,并被广泛怀疑其缺乏领袖气质。但即使是希尔的个人魅力和影响力,也足以使当时任何有能力签下他的球队为之一搏。来到奥兰多以后,希尔毕现“玻璃人”本色。在一次不必要的争抢中扭伤了脚踝,此后就像被贴上了魔咒一样,挣扎在康复与复发之间永无止境。六个赛季中,他仅仅出场了135次。
简介:HiBob:Iamdepressedandlost.Ifailedmyexamagain,andthiswasthethirdtime.I’mex-tremelydisappointedinmyselfandhavelostconfidenceinstudyingEnglish.Idoubtmyca-pability.Ilostmymindanddirection.MyDadtoldme:"Selfaccusationdoesn’tsolveanyproblems.Failureisnotterrible."Ifeltalittlebetter.IknowthemainreasonIfailedthistimeisthatIdidn’tworkhard.
简介:归因理论是美国当代一种以认知的观点看待动机的理论,近年来在心理学界日益流行。历史上对动机的研究都是从行为的原因分析行为的结果,而归因理论反之,从行为结果推断产生行为的原因。这在动机理论的发展上是不平常的飞跃。归因理论主动地从行为结果中提取意义,从因果关系上推断原因,充分体现了人的主观能动性。韦纳采用实验和逻辑的方法将人们成就范围内的成功或失败结果的原因作出概括,具有代表性的原因是能力、长期努力、一时努力、心情、他人帮助、任务难度、运气、偏见等8个方面。在此基础上,将原因按特性分类,建立了三个维度,即原因源维度(内部和外部)、稳定性维度(稳定和不稳定)、控制性维度(可控和不可控)。根据归因理论,学生用各种信息对自己的学习结果进行归因之后,继之引起期望、情感和行为方面的心理变化,新的行为又会引起新的归因,从而形成一种良性或恶性循环。由此可见,有必要也有可能通过归因训练,使学生形成的归因倾向,提高学习动机,增强其成就行为。为探索怎样通过归因训练使学生对自己的成功或失败进行正确的归因,我们于2000年4月采用南师大孙煜明教授编制的动机测试问卷调查,收回有效问卷88份。问卷的项目有24道陈述性的问题,让受试者按照自己实际情况自由地选择,不受限制。
简介:在世界足坛,只要一提起"黑洞",人们自然而然就会联想到命运多舛的国际米兰。国际米兰最近一次夺得意甲联赛冠军还要追溯到1988-1989赛季,在此后长达14年的征战中,它只获得了三个欧洲联盟杯冠军(1990-1991、1993-1994、1997-1998),如此寒酸的战绩实在拿不出手。所以在阿根廷人库珀被解职之后,新闻媒体掀起了批判国际米兰的浪潮,矛头直指俱乐部主席莫拉蒂,指责急功近利的莫拉蒂把国际米兰变成了烧钱的银行、球星的黑洞、教练的坟墓、球迷的地狱。当一切喧哗和浮躁归于平静,当我们静下心来反思的时候,会发现对于莫拉蒂的指责和批判其实未免失之公允。虽然莫拉蒂接管国际米兰8年来球队没有夺得联赛桂冠,但在竞争激烈的意大利职业足坛,多年不夺冠的不仅仅是国际米兰。即使27次夺得意甲联赛冠军的"老夫人"尤文图斯,也曾有13