简介:摘要具有趣味性、娱乐性、健身性的游戏在小学体育教学中表现形式多种多样。运用文献资料法、归纳法等研究方法,根据游戏的类别,从价值导向提出复合游戏的概念。认为复合游戏在体育教学中运用分为身体素质类游戏、意识类游戏、趣味类游戏、技术类游戏、室内体育类游戏共五种类别的运用形式。
简介:专业复合型人才培养要树立现代科学的教育观念,要积极探索科学合理的人才培养模式,才能够在竞争中规避人才培养雷同的缺陷,形成自己的专业特色。关键词艺术设计、复合型人才培养、培养模式、复合型人才应该是在各个方面都有一定能力,在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。专家指出,复合型人才应不仅在专业技能方面有突出的?验,还具备较高的相关技能。目前社会需要的复合型人才,要具有扎实的基础、宽阔的知识面、较强的知识运用能力、全面的素质和科学创新精神,即使学生成为具有科学的知识结构、坚实的专业基础和专业课题实践的一专多能型的高效率人才。一、文科院校艺术设计专业复合型人才培养要树立创新教育观念艺术设计具有艺术性和技术性融合的特点,因此复合型人才的培养,首先要树立现代的科学的教育观念。即终身教育观念,素质教育观念,创新教育观念,知识整体化、国际化观念。1、树立终身教育观念。艺术设计是艺术与技术融合的产物,而信息时代科学技术的快速更新,要求从业者必须不断学习,终身学习,艺术设计高等教育要在人才培养模式方面,要着眼于学生发展的教育观念,注重对学生学习能力的培养,学生美学修养的培养,要体现终身教育思想,具体表现在学生在校期间要注重基本艺术设计方面工具性知识的传授,例如设计表现、计算机辅助设计等;注重培养学生创新能力思维方法;注重培养继续学习的技能和方法;注重综合性整体性的知识结构的传授。2、加强素质教育观念。“一切彻底的成功都是做人的成功,一切彻底的失败都是做人的失败。”学会认知、学会生存、学会做事和学会与他人相处,是复合型人才培养的核心。教育应注重加强学生综合素质的培养,使学生全面发展。素质教育的提出是针对当今高等教育中过弱的人文社会科学教育、过多的专业教育、过重的功利导向提出的一种观点。素质是个体获取知识的内在力量和能力,因此,艺术设计复合型人才的培养要从思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面树立素质教育观念。在课程设置方面,突破专业面过程的状况,进行学科复合,建立复合型人才培养的素质教育观。3、培养创新教育观念。现代高等艺术设计教育,应该实现从传授知识向着重培养学生创新能力方面转变。首先,要向学生传授有效的知识,所谓有效是指这些知识能为创造能力的培养和发挥奠定基础,因此,在复合型人才培养中,要注重学科知识的选择和非智力因素的培养。学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素是创造性活动中始动、定向、引导、维持、强化、调节等的?动力。在艺术设计人才培养模式、培养计划、各门课程教学活动中,创新教育都是贯穿始终的主题。教育的生机和活力在于培养不同的有个性的人。在艺术设计教育中,要根据学科特点和小班化教学的优势,因材施教,重视培养学生的创造性思维能力,发挥学生的创造力。二、文科院校艺术设计专业复合型人才培养要有科学合理的人才培养模式人才培养模式包括三方面的内容,一是人才培养目标和专业培养规格,二是教育内容和课程体系,三是教学与管理方式。按照科学的教育观念,构筑合理的科学的培养方案,是复合型人才培养的重要环节。培养复合型人才的一条重要途径是对四年制本科专业的课程体系与教学内容进行跨学科的重组与整合,即把培养某种类型的复合型人才所需要具备的多学科知识,有机地整合成一个新的、复合的整体,而不是把各个学科并列在一起形成一个多学科知识的大拼盘。高等院校在优化课程体系结构时,应加强专业课程设置的综合化,把课程设置从传统的深入型改为横向宽广型,优化专业界限,形成互相联系的学科群体,使学生的主体作用和能动性得到进一步的发挥,促进人才全面发展和个性发展。具体到文科院校的人才复合培养模式来说,要为艺术设计专业的学生开设其他学科的课程,课程要和艺术设计专业有一定的关联性,课程的知识内容应该是艺术设计专业人才所具备的,并符合社会需求的;此外,复合的学科课程,要冠以“设计”,即在授课内容上要进行整合,在课程中以“设计”为主线,把复合的学科内容扩展到“设计”领域,进行“设计”的专项研究和研讨。以文科院校的设计与管理学科的复合为例,对于艺术设计学校的艺术设计与管理复合型人才培养,应该着重培养学生拟定设计策略之能力,决定设计政策之能力,撰写设计专案规范之能力,监督与控制设计专案进度之能力,界定、分析设计问题,评估设计资讯及评价研究方法之能力,选择设计师之能力等。为艺术设计学生开设的设计管理课程的目标在于培养学生的设计企划、设计控制与设计执行管理等管理设计的能力。文科院校的艺术设计专业复合型人才培养包括三方面结构的培养知识结构、能力结构和素质结构。在知识结构上,要体现文科院校的特点,除了专业基础知识、专业知识的培养,更应借助学校优势,加强人文社会科学、经济管理等方面知识的培养;在能力结构上,要在自学能力、思维能力、实践能力、应用能力、适应能力、创新能力等方面进行重点培养;在素质结构上,要在思想道德素质、文化素质、科学素质、工程素质、身心素质等方面着重培养。社会真正需要的人才,是具备了完善知识结构的复合型人才,是具备了宽广胸襟和视野的复合型人才,是具备了融合与应变能力的复合型人才。时代在发展,社会在前进,面对新的需求和变化,艺术设计人才培养模式尚缺乏成熟完善的理论指导,艺术设计的复合型人材培养也需要努力探索前行的方向,在实践中寻找科学合理的培养方案。
简介:摘要本降压型直流开关稳压电源以LM5117芯片和CSD18532KCSMOS场效应管为核心器件,实现了DC--DC转换,并以STM32f103zet6单片机作为主控制芯片,实现了过流保护控制、电阻负载识别以及实时显示输出电压、电流和功率等功能。该电路架构简单、输出稳定,转换效率高,能在DC-DC转换场合得到广泛应用。
简介:摘要目的观察分析异丙酚复合芬太尼或瑞芬太尼靶控静脉麻醉与静吸复合麻醉的麻醉效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的手术患者123例,随机分为观察1组、观察2组及对照组三组,每组41例,观察1组予以异丙酚复合芬太尼靶控静脉麻醉,观察2组异丙酚复合瑞芬太尼靶控静脉麻醉,对照组采用静脉复合麻醉比较三组术后疼痛程度,警觉-镇静评分及不良反应发生率。结果观察1组、观察2组术后疼痛情况显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察1组、观察2组警觉-镇静评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察1组、观察2组不良反应发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论异丙酚复合芬太尼应用于手术麻醉中的可行性最高,可以显著减少患者不良反应发生率,值得临床大力推广及应用。
简介:摘要超大型封头类零件具有毛坯形状复杂,金属去除率需求极大的特点,因此在数控加工过程中,存在毛坯建模包络形状过大导致加工过程中出现空切削,形状复杂导致刀具轨迹复杂,非切削运动较多等问题。针对这些问题,本文研究了准确建立封头毛坯的三维模型,并进行刀检修正的方法;优化了加工工艺流程;用新的编程方法进行刀轨规划和数控程序编制;应用了基于切削参数的数控加工程序优化技术。经过实际加工验证,毛坯建模和毛坯刀检修正方法准确,精度约20mm;经过统计,应用研究的几项技术后,整体加工效率提高约30%。
简介:摘要数控铣床与普通机床比较,最显著的工艺特点是一次定位装夹,可加工出不同尺寸的多种形面,因而采用数控铣床加工,可获得加工精度高、加工精度稳定、加工效率高、表面质量好、加工适应性大、便于操作与管理等。圆柱类零件属于盘类零件的一种,随着圆柱类零件的运用越来越广泛,其轮廓形状也越来越复杂,一些数控车床也不能满足其加工要求,只能在数控车铣复合机床上进行加工。但通常车铣复合机床比数控铣床要贵,不过我们可以在数控车床先加工一些轮廓形状,把那些在数控车床上难以加工的轮廓放在数控铣床上进行轮廓加工。
简介:摘要云南漾濞核桃历史悠久,2013年云南漾濞核桃-作物复合系统被授予第一批“中国重要农业文化遗产”称号,其历史文化与生态价值的高度统一,是漾濞核桃和农作物生产发展的历史见证,是中国核桃生产、生物多样性和人和自然和谐发展的典型代表。文章以云南漾濞核桃-作物复合系统为研究对象,对其价值进行分析,为我国农业文化遗产的保护与传承、农业可持续发展提供一定的参考。