简介:【摘要】我们国家的国际地位不断提高,在国际上的影响力越来越大。因此,我们国家在教育方面已进行了一些改革,对英语教学更加重视。英语课程从小学就开始开设,从最简单的英语单词到复杂的语法都需要教师一一教授。但是教师一直采用着传统的教学方式对学生传授知识,没有结合英语情感和相关的英语情境对学生进行授课,这样不能够激发学生学习英语的兴趣。因此,教师要采用以“情”触学的新型教学方式对学生进行教学,以此来适应国家和社会的发展。
简介:摘要目的研究关节镜下单纯肱二头肌长头腱双排肌腱固定治疗滑车系统损伤的临床疗效。方法回顾性分析2017年7月至2018年6月在大连大学中山医院接受关节镜下肱二头肌长头腱双排重建术的49例滑车系统损伤患者的临床资料。根据术中滑车系统损伤情况将患者分为2组:A组为单纯盂肱上韧带/喙肱韧带复合体损伤患者16例,其中男9例,女7例,年龄(55±6)岁;B组为盂肱上韧带/喙肱韧带复合体合并冈上肌腱和(或)肩胛下肌腱关节侧部分撕裂患者33例,其中男15例,女18例,年龄(57±8)岁。AB两组采用不同的关节镜下肱二头肌长头腱双排肌腱固定术。分别于术前及术后3、6和12个月随访,采用Constant-Murley肩关节评分、疼痛视觉模拟评分(VAS)进行临床疗效评价,并记录两组患者术后并发症情况。组内及组间定量资料比较采用t检验。结果49例患者均获得随访,时间12~24(17±6)个月,术后2组患者切口均Ⅰ期愈合。2组患者均未见翻修、感染、Popeye畸形、痉挛性疼痛等手术相关并发症,B组出现因再次外伤致二次关节镜诊治1例。术后患者功能评分均较术前明显改善。A组术前Constant-Murley肩关节评分为(46±10)分,术后12个月升至(89±9)(t=-22.637,P<0.05),B组术前为(39±10)分,术后12个月升为(87±8)分(t=-44.849,P<0.05)。A组术前VAS疼痛评分为(5.25±0.27)分,术后12个月降至(0.68±0.70)分(t=29.007,P<0.05),B组术前为(5.69±0.84)分,术后12个月降至(0.72±0.83)分(t=37.079,P<0.05)。结论关节镜下单纯肱二头肌长头腱双排肌腱固定治疗滑车系统损伤,有利于改善患者肩关节疼痛及功能,临床疗效满意。
简介:摘要: 音乐是听觉的艺术。我国钢琴学习者在音色控制方面能力极大的欠缺。这与中国钢琴基础教育过于强调力度、速度有着很大关系。本文论述触键的力度、速度、音阶基本练习如何来控制音色;为培养良好的听觉习惯和审美情趣打下基础。
简介:摘要: 教育是一个国家和民族进步的不竭动力,做好教育事业,能够为社会发展提供重要的人才保障。高中阶段是学生学习的重要时期,能够直接影响学生是否能够进入大学,得到更进一步的深造。因此,做好高中阶段的教学工作有着重要的现实意义。
简介:【摘要】:近年来,随着新能源并网容量日益增多,电网运行安全受到越来越多的关注,当电网发生故障造成电压骤升或骤降时,需要风电机组在电网故障不超过规定时间下能不间断运行,对电网提供有效支撑,以便于电网及时切除故障恢复正常运行。风电变流器中支撑故障穿越功能的相关组件保持正常状态对风电机组故障穿越至关重要,本文提出一种对故障穿越组件的自检方法,在不增加额外硬件成本的情况下通过状态监测,及时发现非正常状态,便于提前运维,保障关键时刻风电机组的正常故障穿越。
简介:摘 要:安全滑触线设计选型与安装施工技术,施工方便,安全可靠,工艺先进,解决了安全滑触线合理选型、使用传统电缆线存在安全隐患和维护费用高的问题,保证工程质量和施工安全。安全滑触线,配件价格便宜,维护方便、费用低,经济效益好。安全滑触线安装在地沟内,节省空间,方便施工;同一轨道上多台龙门吊运行可以共用一组滑触线,施工文明有序。