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简介：摘要随着时代的发展和进步，人们越来越认识到健康人格对人的发展的重要性。通过对当前学前阶段儿童性别角色教育的现状及其问题所在，对学前儿童性别角色教育的基本特点进行了阐述，从而提出针对学前儿童性别角色教育的策略。

简介：摘要自电视登上传媒舞台以后，众人对其利弊的评论至今不止。它与录音机、广播站不同，有着自身独特的特点，吸引了一大批受众，特别是处于成长关键期的儿童。电视对儿童影响的相应理论应运而生，很多对电视的正面及负面影响进行了论述，但问题尚存在，这就需要我们采取相关措施，以更好地控制电视对儿童成长的涵化作用。

简介：儿童是祖国的未来,民族的希望,提高儿童的健康水平就是提高全民族健康素质的基础。为了在少数民族地区推行优生优育工作,我们于1988～1990年对居住我区边远村落的5个少数民族600个家庭的育儿现状进行了调查,并对其有碍儿童身心健康成长之处提出了优生优育的改善措施。

简介：摘要目前，留守儿童已成为我国农村的普遍现象。在留守儿童家庭教育中存在的问题给孩子身心发展带来了诸多负面影响。如何有效解决这些问题？则需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系。

简介：摘要“留守儿童”教育问题是农村社会转型过程中伴随农村劳动力转移而产生的新问题，涉及未成年儿童的健康成长、教育事业的可持续发展。

简介：摘要儿童画创作是幼儿美术教育中的重要组成部分，对幼儿美术的学习有着至关重要的作用，学前儿童美术教育作为学前儿童智力发展和培养各种能力的重要手段，受到人们普遍认识和重视。将线性运用于儿童画创作中是对幼儿美术领域的一个创新的探索，本文在明确线性和儿童画创作的概念的前提下，通过分析幼儿对线的感知及当前幼儿美术教育的现状，就如何将线型运用于儿童画创作提出相关分析和解决策略，并帮助幼儿美术教育更好发展。

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简介：摘要今天，艺术家专为儿童设计的儿童插图正在全面复苏并已经遍布于现代设计领域。在书籍装帧设计、产品设计以及平面广告设计方面，儿童插画变得越来越流行，它不在仅仅是儿童的专属，更是一些新潮的年轻人追逐的富有童趣的个性物。它所体现出的价值已从传统的“文难穷尽，以图补之”延伸到了众多领域。

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简介：摘要糖尿病是一种由多种病因引起的以慢性高血糖为特点的代谢性疾病，伴随因胰岛素分泌或者胰岛素作用缺陷，引起的糖、蛋白质、脂肪、水和机体内电解质等一系列代谢紊乱。糖尿病的典型的临床表现为“三多一少”的症状，即多饮、多尿、多食和消瘦。目的研究ICU糖尿病患者的高危因素，并分析合理的护理方式。方法2016年2月—2018年11月将中心医院收治的80例患者分成特殊护理的观察组和常规护理的对照组，比较两组患者进出ICU时血糖、糖化血红蛋白情况和发生并发症的情况。结果从ICU出来时，观察组的血糖、糖化血红蛋白含量和并发症发生率都明显低于对照组（P<0.05）。结论对ICU糖尿病患者来说，特殊护理方式比传统的护理方式在控制血糖和减少并发症方面效果更好。

简介：我站于1999年9月-2001年12月，对门诊96对不育症夫妇进行了全面的检查，并对其发病情况进行了调查分析。

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简介：一、问题的提出鄂伦春族是我国北方一个独具特色的少数民族。对于鄂伦春族的研究,许多学者都从它的残存古迹和口碑材料中去探讨这个民族的远古面貌,这种方法无疑对研究鄂伦春族的发展史具有重要的参考价值。然而,在政治、经济和文化生活发生巨大变化的今天,如何进一步

简介：摘要随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的农村青壮年进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市，但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村，他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊的弱势群体称为农村留守儿童。2008年9月，中组部、全国妇联等七部委联合组成调研组前来河南就留守儿童问题进行调研，调研结果显示，目前河南省农村仅14周岁以下的留守儿童就达254万，数量居全国之冠。庞大“留守儿童”群体的出现将对我国经济和社会的持续发展产生重要影响，必须予以重视。对留守儿童来说最重要的就是教育问题。本文就河南省农村留守儿童教育的现状进行了调查与分析，发现河南省农村留守儿童教育现状堪忧。

简介：在两次参与式影像发声调查和分析的基础上,从主体性视角对四所打工子弟学校的学生有关健康风险的认知和表述加以讨论。调查中,近50名儿童用拍摄照片和集体讨论的方式呈现出他们对健康风险的认识。孩子们拍摄的照片并用自己的语言对照片内容做出的各种解释说明,幼小的个体也能反省自身的卫生习惯和饮食偏好,而对诸多外在健康风险的关注则是聚焦在长期得不到解决的农民工社区垃圾问题、交通事故隐患的扩大以及食品安全风险的持续。认为孩子们提供的照片和解释捕捉到镶嵌在严峻现实问题中的自身问题,而且折射出主体性诉求。这种来自社会底层的诉求充斥着焦虑,同时也表达出对崇德文化和向善社会的渴望及期待。

简介：摘要流动儿童是城市新一代移民，作为劳动力移民的后代，进城读书由于成长环境的改变，面临着对城市学校学习的种种不适应，本文着重探讨了流动儿童城市学校学习适应的困境、影响的因素和心理干预的有效方法。