简介：WEB应用程序的安全越来越受到大家的关注，随之而来的就是各种免费代码程序的漏洞爆发。DVBBS一阵风波过后，很多站长开始选择PHP论坛，尤其是很多安全网站都开始变成了PHP，而PHP代码的编写者在编译器和MYSQL功能限制的保护下，很多得以蒙混过关。其实不安全就是不安全，也许在某个地方编译器和MYSQL可以作为“防弹衣”，但那并不是全部……

简介：IDT公司是为先进的网络服务提供半导体解决方案的全球领导者，致力于为通信设备制造商提供先进的硬件、软件和存储技术，从而提升网络设备功能和处理能力的灵活、高集成产品。IDT利用网络搜索引擎（NSE）、流量控制管理（FCM）IC等产品，及其对基于标准的串行交换产品的承诺加速创新。其基本产品系列还包括专门为通信应用优化的电信产品、FIFO、多种端口和时钟解决方案，并拥有可满足领先通信公司要求的高性能数字逻辑芯片和高速SRAH等。

简介：我在前面的文章“使用Chml弥补缺憾”中介绍了Chml，我创建了这个工具研究新的WindowsVista完整性级别，以加强计算机的安全性。你还记得我提到的与文件权限相对比的完整性级别——但是完整性级别处于文件权限之上，也就是说，如果完整性级别拒绝你访问一个对象，即使你对该对象有“完全控制”的权限，也会被拒绝访问。

简介：《语文课程标准》在“基本理念”中明确指出，语文综合性学习“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡”。那么，在语文教学中，教师如何利用综合性学习内容组织学生开展探究性学习呢？

简介：传统的继续教育培训在内容上以传授为主．在方式在以报告和讲座居多，基本上属指令式的范畴，忽视了受教育者的个体差异和主动参与。这类培训其理论基础是行为主义学习论，即视受教育者的大脑为一块白板，可以任人抹涂。这在一定程度上导致了继续教育培训被动、机械、单一的特点。随着认知科学的发展，建构主义学习理论逐渐趋于优势，强调受教育者是带着自己的已有经验进入培训现场，

简介：

简介：研究性学习是人们在总结发现学习意义，学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。在我国，研究性学习被列入2000年《全日制普通高中课程计划（试验）》中的必修课程，反映了国家对其价值的认同。

简介：随着远程视频监控系统的广泛应用,其在为用户提供便捷与效率的同时,也伴随着安全风险。本文结合基于Internet网络的远程视频监控的结构和功能,针对系统存在的安全风险问题提出了有利于防范安全的远程视频监控方法。

简介：使用分层架构和负载均衡技术，你完全可以确保你的SharePoint环境时刻处于高可用状态。

简介：BillHilf的开源背景帮助微软找到了新的方向，那就是成为一家拥有一整套完善的端到端解决方案的“平台”公司。

简介：在维持适度访问的同时保护您的网络安全并非易事，而移动性的加入则进一步提高了难度。如果说在有线网络中平衡安全性与网络访问如同走钢丝，那么扩展到无线环境就如同身临深渊、在疾风吹刮下走在更脆弱的钢丝绳上一般，您对此应该深有感触。

简介：网络研究性学习课程的评价，需要根据不同层面的课题目标，分别采用不同的评价方法。本文从网络研究性学习评价的特点和基本原则出发，总结了四类常见的评价方法，提出了部分方法在网络环境中的改进方案和应用实例；分析了网络环境下研究性学习评价方法的新变化，同时对这些评价方法的优缺点、适用情况、难度系数等进行了特性功能分析；理性地总结了实际使用中可能出现的困难与问题。

简介：无线局域网已经成为网络体系结构的重要组成部分，同时无线局域网的安全性也越来越受到人们的重视。本文介绍了无线局域网安全的相关概念和基本机制，从加密和认证两个方面，重点分析了无线局域网的安全缺陷，最后讨论了改进的安全措施和方案。

简介：WebQuest（网络探究学习法）的主要方法就是在网络环境下，由教师引导，学生以一定任务驱动的方式进行自主探究的学习。

简介：随着科学技术的不断发展，世界已发生了一场深刻的信息革命，电子计算机和互联网技术已经在世界范围内得到普及，并且对人类社会生活的方方面面都产生了深刻的影响。计算机互联网络在和人们生活息息相关的信息通讯系统、银行、教育系统、工业生产与军事等领域的广泛应用，为人们的生产和生活提供了极大的便利。本文将对进一步提高计算机网络的可靠性进行分析，并在进一步研究的基础上提出可行性建议。

简介：地理新课程倡导让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理。在中学地理教学中实施研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。依据课堂教学内容，结合事实新闻，联系学生生活实际，配合社区活动开展研究性学习，使学生在自主、合作、探究的学习中获得直接经验，体验到主动学习的乐趣。教师应尊重学生的兴趣爱好，引导学生关注生活实际，并以此作为研究性学习的重要素材。教师应对学生研究性学习进行客观的、鼓励性的评价。

简介：本文提出了一种新的图像认证方法，这种方法能够区分图像是被恶意篡改还是无意篡改。图像认证是检测图像是否被恶意篡改，认证图像数据的完整性，同时能容忍压缩或噪声对原图像质量造成影响的一种新方法。本文通过提取图像的直方圆不变矩，作为认证码，然后利用奇异值分解的方法将这些认证码作为水印嵌入到原图像。实验证明，追种方法不仅适用于BMP图像篡改检测，还能比较准确地检测出被JPEG压缩后的图像是否被篡改，并可准确确定图像被篡改的位置，同时该方法抗几何失真性强。

简介：希腊神话中的斯芬克斯是个人面狮身的美女，曾用离奇古怪的谜语来刁难经过的路人。现代神话中，各大银行、商务网站、铺天盖地的媒体扮演了斯芬克斯的角色，他们用热情的工作人员、振奋人心的广告标语、眼花缭乱的优惠折扣，不遗余力地鼓励着人们去尝

简介：在就地升级一个SQLServer2000实例时，你也许已经注意到了现有的用户数据库兼容性级别值没有变化到90——SQLServer2005级别的数据库。在升级过程中，这个值应该从80变为90，但有时它不会。如果兼容性级别停留在80，那么SQLServer2005和应用程序还会运行，但是你将不会从新的T—SQL特性中受益，并且也无法得到查询优化器提供的全部性能提升。

简介：一、研究性学习如何定位目前教育界对研究性学习内涵的认识已经基本趋于一致：研究性学习又称探究性学习，是由英文单词“InquiryLearning”翻译而来，是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。研究性学习有广义和狭义之分。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。显然，它可以渗透于学科教学的过程中。