简介：《药学教育》由国家教育部主管、中国药科大学等单位联合主办的高等教育学术研究期刊，是广大药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校（系），以高等药学教育为主，兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育；以国内为主，适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊，欢迎踊跃投稿。

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简介：《药学教育》由国家教育部主管、中国药科大学等单位联合主办的高等教育学术研究期刊，是广大药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校（系），以高等药学教育为主，兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育；以国内为主，适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊，欢迎踊跃投稿。

简介：

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简介：目的：评价加味寿胎丸对孕妇不明原因的习惯流产伴子宫动脉高阻力的临床疗效。方法：选取2015年1月-2016年3月期间收治的不明原因的习惯流产伴子宫动脉高阻力孕妇90例，采用随机数字表法将其分为加味寿胎丸组30例、阿司匹林组30例和安慰刑组30例；治疗1周后，比较3组孕妇的血清绒毛膜促性腺激素（β—HCG）、孕酮、子宫动脉血流阻力指数（RI）测得值，以及胚胎发育情况和不良反应的发生率。结果：治疗前3组孕妇的D—HCG、孕酮和RI测得值经比较其差异无统计学意义（P〉0．05）；治疗后加味寿胎丸组、阿司匹林组孕妇的β—HCG、孕酮测得值均明显高于治疗前（P〈0．05），RI值明显低于治疗前（P〈0．05）；安慰剂组孕妇的β—HCG、孕酮、RI测得值与治疗前比较其差异无统计学意义（P〉0．05）；治疗后，加味寿胎丸组孕妇的β—HCG和孕酮值明显高于阿司匹林组（P〈0．05），RI值明显低于阿司匹林组（P〈0．05），安慰剂组孕妇的β-HCG和孕酮测得值明显低于阿司匹林组（P〈0．05），RI值明显高于阿司匹林组（P〈0．05）；加味寿胎丸组孕妇的胚胎存活率明显高于阿司匹林组（P〈0．05），流产率明显低于阿司匹林组（P〈0．05）；安慰剂孕妇的胚胎存活率明显低于阿司匹林组（P〈0．05），流产率明显高于阿司匹林组（P〈0．05）；治疗过程中，3组孕妇均未发生严重不良反应症状。结论：采用加味寿胎丸对不明原因的习惯流产伴子宫动脉高阻力孕妇的临床疗效优于阿司匹林组，能显著提高孕妇的β-HCG和孕酮值，降低RI值，孕妇的胚胎存活率较高，安全性较好。

简介：医药职业教育与素质教育关联密切,尤其在目前职业学校生源素质下降的情况下,素质教育更能够推动和促进职业教育的发展.两者均以基本的全面素质提高和能力培养为核心,与就业岗位的职业要求相一致;通过多年实践的结果,阐明医药职业教育和素质教育的关系,探索医药职业教育发展的规律.

简介：生本教育是一种新的教育理念.当前高等医药教育仍采用以教师为本的教学模式,在这种模式的影响下,越来越多的大学生处于被动学习状态.要扭转这种局面,必须将生本教育的理念贯穿于教学过程.

简介：摘要：十九大之后，习近平总书记为核心的党中央领导集体格外重视思政教育全方位融入现代医疗教育体系的重要作用。由于医学及医生的行业特殊性，对于该行业学生的思想政治领悟要求较高。而目前思政教育对于融入医疗教学的手段，方式相对单一，难以引起学生共鸣。本文将立足现实挖掘课程中思政元素，充分使思政教育内容和医学生学习相融合，加快培育建设高质量的医疗建设队伍，培养优秀医学人才。

简介：医学是高度复杂的理论和实践结合的学科。正确的认识论对于提高临床医生的临床思维和临床水平具有积极的意义。《矛盾论》是我党经典的认识论著作，深入研读该文章，对于培养临床医学生的临床思维具有指导性的意义。

简介：摘要：目的 分析在对初产妇护理中开展以助产士为主导的短期阶段式培训对于提升产妇角色适应，改善心理状态等方面的作用。方法 结合对比护理观察的方式开展探究，纳入2021年2月至2022年7月本院产科初产妇64例，均分对照组（32例，常规产后干预）和观察组（32例，以助产士为主导的短期阶段式培训）。分析干预效果。结果 对比两组角色适应、心理状态、母乳喂养成功率，观察组均存在优势，P

简介：摘要：目的 分析在对初产妇护理中开展以助产士为主导的短期阶段式培训对于提升产妇角色适应，改善心理状态等方面的作用。方法 结合对比护理观察的方式开展探究，纳入2021年2月至2022年7月本院产科初产妇64例，均分对照组（32例，常规产后干预）和观察组（32例，以助产士为主导的短期阶段式培训）。分析干预效果。结果 对比两组角色适应、心理状态、母乳喂养成功率，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：探讨老年糖尿病护理期间细节优化护理的实施方法以及临床效果。方法：选取2021年1月至2022年1月我院接受老年糖尿病护理的80例患者进行研究。按照护理期间细节优化护理干预前后分为两组。常规组应用传统护理。实验组在护理期间细节优化护理。对比护理干预前后血糖指标、用药依从性和不良生活习惯情况。结果：实验组血糖指标优于常规组，P＜0.05；实验组用药依从性高于常规组，P＜0.05；实验组不良生活习惯发生率低于常规组，P＜0.05。结论：为老年糖尿病患者提供细节优化护理能够显著提高患者对于糖尿病的疾病认知情况，有利于保障患者的规范用药，可以实现对用药质量、生活质量的提高，值得推广。

简介：高等学校开展横向联系,实行教学、科研、生产合作教育,既是推动经济发展、提高综合实力的途径,又是学校实现科技、教育与社会协调发展的尹段,也是高校提高教学质量和办学效益的重要经验。几年来我校在产学研结合方面进行了一些探索和尝试,找到了一条适应医药经济建设发展的药学教育办学模式,使我校在办学规模和效益上有了很大提高,为我校的发展注入了新的活力。

简介：【摘要】目的：分析赖氨肌醇维B_(12)口服溶液结合饮食习惯调整治疗小儿厌食症疗效。方法：选择我院小儿厌食症患儿共

简介：目的研究观察同伴教育在社区高血压患者健康教育中的价值。方法212例社区高血压患者,随机分成实验组与对照组,各106例。对照组患者不接受任何教育,实验组患者接受同伴教育,比较两组社区高血压患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为及血压控制的情况。结果干预前,两组患者自我管理知识、自我效能、自我管理行为评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组患者自我管理知识(25.99±2.42)分、自我效能(113.19±11.42)分、自我管理行为(52.48±8.37)分显著优于对照组(22.56±3.73)、(101.02±18.01)、(43.06±12.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者血压控制达标率87.74%明显高于对照组13.21%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区高血压患者进行同伴教育,能够加强患者自我管理能力,提高血压的控制达标率,具有较高的临床应用价值。

简介：护士心理健康状况较差,低于全国常模,护士心理健康状况与其工作满意度、工作绩效密切相关;护士自身心理健康教育,能帮助护士掌握应对技巧,有效利用社会支持,疏导负性情绪,是维护护士自身心理健康的良好途径之一。

简介：2001年，中山大学和中山医科大学的合并受到了普遍关注，一人有一个想法，除了相关部门官员和学校领导的看法外，学生作为合并的一个被动但关键的组成元素，以独特的视角观察事件的前因后果，一些也许宏观上领导们不会注意到的细节，学生却有着自己独特的感情和感受，另一层面，其实两校合并不单是科教问题，更会影响到社会层面。以下是一些摘选的学生语录，听听他们的内心世界，也许对两校合并的未来有另一层面的了解。

简介：护士应具备的职业修养，是通过培养，教育，自我修养，自我锻炼而获得的一系列的知识技能，行习惯．文化涵养．品质特点的综合．随着传统护理向开学护理的过度．护士不仅是医生的助手．更是医生的合作者．护理的手段不仅是技术操作．还负担着身心整体和社会性防病治病．随着护理系的发展．对护士的综合素质要求越来越高．然而有资料显示现况状况．现在很多护理专业的学生她们运用知识能力较低，心理素质不稳定，适应能力差．为了陪养素质高，适应能力强的护理人才，这是护理教育急需解决的问题．

简介：广州拓谱基因技术有限公司(下简称“拓谱基因”)是一家典型的集研发、生产、销售于一身的留学生企业。拓谱基因的老总陆春是地道的广州人，回国后创业选择留在广州，是因为有回家的感觉。