简介：【摘要】目的 分析给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式的效果。方法 研究对象为90例晚期肿瘤患者，采用随机单盲法将其分为研究组（n=45）、对照组（n=45）两组，研究时间为2021年2月－2022年2月。对照组给予常规护理模式，研究组给予情绪护理与安宁疗护模式，对比两组患者护理后焦虑量表（SAS）评分与抑郁量表（SDS）评分、生活质量评分。结果 研究组患者SAS与SDS评分较对照组明显更低，各项生活质量评分明显更高，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式，可给予患者必要的关怀，消除患者的不良情绪，尊重患者的生命尊严。

简介：【摘要】目的 分析给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式的效果。方法 研究对象为90例晚期肿瘤患者，采用随机单盲法将其分为研究组（n=45）、对照组（n=45）两组，研究时间为2021年2月－2022年2月。对照组给予常规护理模式，研究组给予情绪护理与安宁疗护模式，对比两组患者护理后焦虑量表（SAS）评分与抑郁量表（SDS）评分、生活质量评分。结果 研究组患者SAS与SDS评分较对照组明显更低，各项生活质量评分明显更高，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式，可给予患者必要的关怀，消除患者的不良情绪，尊重患者的生命尊严。

简介：传统的验证性实验教学已经不适应学生科研素质的培养，建立一种可以培养学生创新能力和科研能力的实验教学模式十分必要，本论文通过与发达国家实验教学的比较以及对探究性实验教学内涵的探讨，探索了探究性实验教学模式。通过对传统验证性实验教学的改革，能够培养出更多具有科学素养的创新性人才。

简介：海洋药物学是基于现代药学理论立足海洋生物天然产物研究难治性疾病药物的新兴学科。海洋天然化合物及其药理药效作用和药物制剂是海洋药物学课程教学的主要内容。教材选择、教学目标、教学内容、教学方法、教学网站是海洋药物学课程教学合理设计模式的5个关键问题。通过海洋药物学课程教学合理设计。逐渐构筑现代高等教育课堂教学模式。

简介：摘要:目的:

简介：摘要：本课题为研究线上+加床旁混合式教学模式在骨科静脉血栓预防护理带教中的应用效果展开讨论分析。方法：选取在2020年1月~2021年1月我院骨科护理专业实习生100人，分为观察组与实验组，实验组在观察组采取传统临床带教教学模式的基础上，加入线上＋床旁混合式教学模式，比较两组学习成果。结果：实验组实习生学习成绩优于对照组，具有明显差异性P

简介：【摘要】目的：探讨案例导学式教学模式在呼吸与危重症医学科临床带教中的应用价值。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例呼吸与危重症医学科临床医学生，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学模式，实验组实施案例导学式教学模式。比较两组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度、呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩。结果：实验组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度高于对照组，呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：呼吸与危重症医学科临床医学生实施案例导学式教学模式效果确切，可提高呼吸与危重症医学科临床教学质量，并提高学生对教学模式的满意度。

简介：【摘要】目的：探究基于医护合作的移动教学模式在呼吸与危重症医学科护理带教中的作用。方法：研究时间为2021年10月-2021年12月，研究对象为此期间我院呼吸与危重症医学科的98名护理实习生。通过回顾性分析的方法，将

简介：摘要：目的 研究自我护理模式结合传统护理模式在中老年慢性牙周炎种植治疗中的应用效果。方法 选取2018年6月～2018年12月医院收治的中老年慢性牙周炎患者68例并随机分为两组，其中34例进行自我护理模式结合传统护理模式，设为研究组，另外的34例进行常规模式护理，设为对照组，对比两组种植体修复后的临床效果。结果 两组患者种植术后1、3个月的mPLI、PD、mSBI，6个月的mPLI，12个月的PD比较，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组患者种植术后12个月的mPLI，6、12个月的mSBI均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探析骨科临床教学质量应用个性化教学模式的影响。方法：选择我院在骨科实习的70名实习生作为研究对象，时间为2021.4~2022.4，根据时间先后划分为两个组，各有35名实习生，对照组以常规教学模式，观察组以个性化教学模式，检测两组在理论知识与操作技能方面的考核评分，评估实习生对教学模式的满意度。结果：观察组理论知识考核成绩、操作考核成绩两项评分均高于对照组，观察组的满意度高于对照组，两组间有统计差异（P

简介：目的探讨产科护理新模式在临床产科中的应用效果。方法于2018年02月--2019年02月本院接收的初产妇106例，予以分组对照，即常规组53例行常规化护理配合分娩，研究组53例行产科护理新模式配合分娩。结果研究组SDS及SAS量表评分低于常规组（p<0.05）；研究组产程时间短于常规组；研究组满意度、自然分娩率高于常规组，且产后出血率以及新生儿窒息率明显低于常规组（p<0.05）。结论在临床产科中大力推荐产科护理新模式，能够显著改善产妇妊娠结局，确保母婴安全。

简介：摘要：目的：探讨重症 ICU护理中整体护理模式的临床应用效果。方法：选取 2018年 11月到 2019年 5月期间进行护理的 77例重症 ICU病房监护患者，以盲选法作为分组方法将患者分为两组，对照组 39例，应用常规护理模式，观察组 38例，应用整体护理模式，观察两组患者护理效果。 结果：两组患者护理前 HAMD评分、 VAS疼痛评分差异不明显，无统计学意义（ p<0）。护理完成后，观察组 HAMD评分为（ 17.56±2.55）分， VAS（ 4.43±1.01）分高于对照组的（ 10.015±1.64）分，（ 1.84±0.34）分，差异有统计学意义（ t=15.206、 15.159， P=0.000、 0.000）。结论：重症 ICU护理中整体护理模式的临床应用效果显著，可改善患者预后，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨小儿急性哮喘护理中应用舒适护理模式的效果。方法：将我院80例小儿急性哮喘患儿，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，舒适护理组实施舒适护理模式。比较两组患儿家长满意度、哮喘、高体温消失时间、生化血清学指标恢复正常时间、x线检查正常时间、护理前后峰流速、第一秒用力呼气容积、哮喘症状ACT评分、哮喘护理总有效率。结果：舒适护理组患儿家长满意度高于对照组，P＜0.05。舒适护理组哮喘、高体温消失时间、生化血清学指标恢复正常时间、x线检查正常时间短于对照组，P＜0.05。护理前，两组的峰流速、第一秒用力呼气容积、哮喘症状ACT评分没有明显差异，护理之后，舒适护理组患儿的峰流速、第一秒用力呼气容积、哮喘症状ACT评分显著优于对照组，P＜0.05。舒适护理组哮喘护理总有效率高于对照组，P＜0.05。结论：小儿急性哮喘患儿实施舒适护理模式效果确切，值得推广。

简介：目的探讨医院人血白蛋白临床应用医嘱点评的难点、模式和评价的具体标准,促进临床人血白蛋白的合理应用.方法：对我院应用人血白蛋白的医嘱进行点评,对人血白蛋白临床使用的不合理情况进行分析总结,对不适宜处方的界定标准和处方点评模式进行探讨.结果：针对人血白蛋白处方点评中遇到的难点问题进行分析总结,建立适应我院的医嘱点评模式以及点评标准.结论：人血白蛋白应用的合理性评价具体标准及专项点评模式需不断完善,以进一步促进人血白蛋白的合理应用.

简介：【摘要】目的 分析全面护理方案应用在胆结石中的效果及临床价值。方法 选取我院（ 2015年 7月～ 2018年 7月）收治的胆结石患者 110例， A组采取常规护理， B组采取全面护理模式，对比两组护理效果。结果 B组护理手法评分（ 23.01±1.98）分，服务态度评分（ 22.23±1.74）分，沟通技巧评分（ 23.54±1.58）分，服务质量评分（ 22.76±1.89）分，均高于 A组评分，组间对比差异有统计学意义（ P<0.05)。 B组并发症发生率为 3.63%低于 A组的 18.18%，组间对比差异有统计学意义（ P<0.05)。

简介：【摘要】目的：探讨分析肾内科应用PDCA循环护理模式的临床价值。方法：选取66例2020年11月至次年2月在我院肾内科治疗患者为对象进行本次研究，根据护理管理模式不同分为常规组和PDCA组各33例，两组分别应用常规护理管理和PDCA循环护理管理，比较不同管理模式下两组护理质量各项评分。结果：不同管理模式下两组护理质量各项评分（基础护理质量、病区管理质量、档案管理质量、护理安全质量、操作技能水平）对比，常规组均低于PDCA组，以t检验上述各计量指标均得出P

简介：摘要：目的探讨临床模型在呼吸系统疾病诊断和治疗中的应用。方法将2018年8月至2019年5月在我院就诊的150例呼吸系统疾病患者纳入本研究。按入院顺序分为实验组和对照组，每组75例。实验组在主要内科临床模式指导下进行临床诊疗，对照组按照呼吸内科常规诊疗方法，比较两组患者的临床治疗效果。结果实验组患者的诊断时间低于对照组，误诊率和漏诊率（2.67%、4.00%）明显低于对照组（14.67%、17.33%）（P

简介：【摘要】目的 分析整体护理模式在门诊牙体牙髓病中的应用。方法 选择2023年7月至2024年7月间口腔门诊收治的58例牙体牙髓患者作为分析对象，按就诊时间来分组对比，分为参考组（2023年7月至2023年12月）与实验组（2024年1月至2024年7月），各29例。参考组采取常规门诊护理措施，实验组在参考组基础上施行整体护理措施。比较两组患者的护理满意度。结果 参考组患者的护理满意度低于实验组(P<0.05)。结论 整体护理在门诊牙体牙髓患者的护理效果十分理想，可缓和患者负面情绪，从而满足患者临床需求，提高护理满意度。

简介：对比分析目前各高校制药工程专业实习教学的模式，结合大规模网络开放课程（MassiveOpenOnlineCourses,MOOC)以及虚拟现实（VirtualReality,VR)技术在教学方面的应用，提出基于MOOC和VR技术的实习教学新模式。旨在解决制药工程专业实习教学中的局限性,希望通过结合MOOC和VR技术这两个21世纪高等教育变革中的新生力量,探索全新的实习教学模式。

简介：药物化学是药学、制药工程和药剂等药学类专业学生的专业主干课,其主要内容涉及新药设计、新药研究与开发、阐明药物的化学本质和探索药物发挥药效的机制等方面,是一门应用性很强的课程.从有机化学官能团反应性质、结构简化和共性剖析、共性结构官能团的反应机理等三个方面,结合构效关系和新药发展过程,详细阐述基于有机化学思维、以药物结构为核心的药物化学教学新模式的体会.