简介：摘要：本研究探讨了护士在糖尿病患者教育中的重要性及其教育措施的有效性。通过对500名糖尿病患者和150名专业护士的问卷调查和深度访谈，分析护士教育对患者自我管理能力和血糖控制水平的影响。结果表明，护士的教育干预显著提升了患者的血糖管理知识和自我照护行为，特别是在饮食控制和药物使用方面。此外，患者对护士的教育满意度高，认为护士提供的信息准确、实用，有助于改善其糖尿病管理。本研究证实了护理教育在糖尿病患者管理中的核心作用，建议医疗机构加强护士在糖尿病教育中的培训和支持。

简介：[目的]构建经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准,探讨其合理性及可操作性,提供护理健康教育质量检测工具。[方法]采用理论研究、临床调研的方法初步拟订经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准;应用德尔菲（Delphi）专家咨询法对17名专家进行3轮问卷咨询,定量分析各指标的权重。将经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准运用于临床。[结果]专家咨询的权威系数为0.83;最终确定的经皮肾穿刺钬激光碎石术健康教育评价标准包括一级指标3条、二级指标26条,其专家接受度均〉80%;一级、二级指标的协调系数分别为0.493,0.401,表示专家咨询的协调程度好,结果可靠;住院病人的满意度及接受健康教育后相关知识认知效果明显提高（P〈0.05）。[结论]本评价标准对经皮肾穿刺钬激光碎石术病人健康教育的质量管理、检测和临床指导具有重要意义。建立专科护理健康教育评价体系是提升护理质量的有效途径。

简介：【摘要】目的：探讨加强健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法：从本院于2022年1月至2023年5月间收治的小儿手足口病患儿中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组在常规护理的基础上加强健康教育，两组各40例，比较两组应用效果。结果：实验组的预防措施、传播方法、症状表现、消毒隔离均高于对照组（P＜0.05）。实验组满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿手足口病感染防控护理中，加强健康教育，其效果显著，值得推广。

简介：

简介：摘要 目的：观察社区护理管理式健康教育在高血压防治中的应用，评价其临床价值。方法：抽取我社区124例高血压患者为研究对象，均对其给予护理管理式健康教育，对本组患者干预前后效果进行比较分析。结果：较之干预前，本组患者经干预后，收缩压（SBP）、舒张压（DBP）均明显改善，差异存在统计学意义（P＜0.05），在给予干预前本组患者对高血压相关知识认知率为51.61%，经干预后，认知率为96.77%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：社区护理管理式健康教育高血压防治中具有重要意义，可有效维持患者血压稳定，提升整体对疾病相关知识的认知，具有重要的实用价值。

简介：【摘要】目的：评估中老年骨质疏松患者实施个体化营养健康教育护理的对液体潴留的影响。方法：选取确诊为中老年骨质疏松患者，确诊患者数量为64例，患者的住院时间属于2021年1月至2022年1月，分组应用奇偶法形式，2组均32例，常规护理纳入到对照组之中，个体化营养健康教育护理的患者视为观察组，就组间护理前后健康知识掌握分值、生活质量情况予以对比。结果：（1）护理前健康知识掌握分值未可见明显的组间差异性，期间差异性水平较低，P>0.05。观察组的中老年骨质疏松护理后疾病情况、高钙饮食、合理运动、多晒太阳知识掌握分值较之于对照组得以提升，能够明显发现组间具有显著的差异性水平，P＜0.05。（2）较之于对照组（93.75%）中老年骨质疏松患者，其观察组（71.88%）的患者生活质量优良率有所提升，期间差异性水平较高，P

简介：摘要：目的：评价良好沟通技巧及健康教育在社区门诊护理工作中的应用效果。方法：选择本社区门诊于2020年8月至2021年8月期间收治的74例患者，利用随机分组法将患者平均分成两组，对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理基础上实施良好沟通技巧及健康教育。对比分析两组患者护理效果。结果：对比分析得知，观察组患者的护理满意度显著高于对照组。结论：良好沟通技巧与健康教育在社区门诊护理工作中的有效应用，不仅显著的提升了患者对于自身疾病的了解与认知，同时还显著增强了患者对于健康知识的掌握程度，获得了患者的一致认可与满意，在社区门诊护理工作中具有极高的应用价值。

简介：【摘要】目的：探究健康教育临床护理路径用于糖尿病患者临床护理中的效果。方法：将2021年8月至2023年12月我院收治的80例糖尿病患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理模式、健康教育临床护理路径干预。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施健康教育临床护理路径干预在糖尿病患者的护理中，护理工作可以更加全面，对患者认知能力提升效果较好，患者对护理工作依从性较高，值得参考。

简介：【摘要】目的：评价耐药肺结核护理中应用健康教育模式对老年患者生活质量的改善效果。方法：选取我院于2021.10-2023.9月，2年内收治的老年耐药肺结核患者中选取70例，随机分为对照组（35例，采用常规护理模式）和观察组（35例，实施健康教育模式）。结果：观察组健康知识掌握率、生活质量均明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育模式可显著提高老年耐药肺结核患者健康认知，生活质量得到明显改善，有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：通过对家属互补式健康教育护理进行应用，分析其护理对发热患儿的效果。方法：选取就诊时间在2022年1月到2023年6月，依照随机分组方式，常规组、联合组发热患儿分别使用常规模式、家属互补式健康教育护理模式，分析发热患儿护理后的满意度。结果：联合组发热患儿的治疗有效率优于常规组，效果较好（P＜0.05）。结论：在小儿发热过程中采用家属互补式健康教育护理模式，利于改善患儿临床指标，具有良好应用效果，值得推广。

简介：摘要：目的 分析分级护理+环节式健康教育对肺大泡患者肺部功能的影响。方法 在进行本次研究时，研究人员选择实验时间段为2022年11月，研究人员录入该时间段内资料登记有效，并且我院中收入的肺大泡90例患者，研究人员在对患者的病情进行分析后，分为对照组与实验组，组内设置45名患者。结果 两组患者肺部功能均有所改善，实验组改善更为明显，实验组临床症状发生率低于对照组，治疗有效率高于对照组，P<0.05。结论 肺大泡属于肺部的常见疾病，一旦发病则必然会损伤患者的肺部组织，影响患者的正常肺部通气，而在开展患者的临床护理时，将分级护理+环节式健康教育应用于其中有助于改善患者的护理质量，使患者的肺功能和通气状态得到改善，有助于保障患者的机体功能恢复和病情恢复，具有良好的可推广价值。

简介：摘要：目的 探究脑卒中护理中路径式早期康复护理+多元化健康教育的应用效果及对患者自我效能的提升作用。方法 选择研究者医院提供的样本进行研究，共计100例脑卒中患者，入院时间2022年1月~2023年12月。随机分2组，抽签法。对照组予以常规护理，观察组则予以路径式早期康复护理+多元化健康教育。比较两组护理前后NIHSS（卒中量表）、FMA（肢体运动）、FIM（功能独立性）、SSEQ（自我效能）得分。结果 观察组护理后MIHSS得分较对照组低，FMA、FIM、SSEQ得分较对照组高（P<0.05）。结论 脑卒中护理中，路径式早期康复护理+多元化健康教育效果理想，可改善患者自我效能，促进机体功能恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论融合式教育联合体感音乐干预在小儿脑瘫患儿治疗中的应用效果。方法：将本院2022年6月至2024年1月之间收治的77例小儿脑瘫患儿，经其家属同意后作为研究对象，分为观察组（n=38）和对照组（n=39）。常规护理给予对照组，融合式教育联合体感音乐干预给予观察组。对比两组患儿经调理后的平衡能力（预订姿势调整、姿势反应、方位觉、步态稳定）。结果：干预后，观察组的预订姿势调整、姿势反应、方位觉、步态稳定等平衡能力改善均明显优于对照组（P<0.05）。结论：对小儿脑瘫患儿采取融合式教育联合体感音乐干预护理，能有效改善患儿的平衡能力，增强患儿的康复效果。

简介：目的对国内外养老机构护理质量评价指标体系的文献进行系统评价，对国外指标体系的使用情况进行分析。方法计算机检索中英文数据库，收集养老机构护理质量评价指标体系的文献，采用描述性分析方法对文章信息进行描述、分析。结果纳入15篇文献，其中中文文献2篇，英文文献13篇，共介绍了17个指标体系，各指标体系的结构及条目数存在较大差异，更加关注结果性指标，忽视结构及过程性指标。结论养老机构的护理质量受到了普遍关注，构建了护理质量评价体系。同时，需要对各指标的测量方法、阈值进行规定，保证质量指标的可操作性。且针对评价后所发现的质量问题制订相对应的干预措施，保证质量改进的连续性，以达到对养老机构进行全面质量控制的目的。

简介：摘要 目的 评价“317护”平台应用于急性胰腺炎患者健康教育的效果。方法 选择重庆医科大学附属第二医院急诊内科2019年1月-12月收治的200例急性胰腺炎患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组100例，对照组采用传统方式进行健康教育，观察组采用“317”护平台开展健康教育，比较两组患者的依从性及急性胰腺炎知识知晓水平，评价“317”护的健康教育效果。结果 观察组患者在疾病认知程度、自我饮食管理、健康心理、遵医依从性及护理服务满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用“317护”平台对急性胰腺炎患者实施健康宣教，可提高患者对治疗、护理的依从性、对疾病的认知程度及护理服务满意度，效果优于传统模式。

简介：【摘要】目的：探讨共情护理联合结局反思型教育护理在脊髓损伤患者中的应用效果评价。方法：选择2021年1月～2021年12月我院脊柱外科收治的脊髓损伤患者66例为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组33例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上加以实施共情护理联合结局反思型教育护理，比较两组患者的心理状态评分、并发症发生情况及治疗依从性。结果：干预前，两组患者的SAS、SDS无显著差异，干预后观察组的SAS、SDS 均显著低于对照组( P

简介：【摘要】目的：研究和分析复发性念珠菌性阴道炎患者健康教育中循证护理的运用方法和效果。方法：选择2022年1月-2022年6月在我院接受治疗的90例复发性念珠菌性阴道炎患者作为研究对象，采用随机数字表法把研究对象分为对照组和观察组，每组各45例。对照组行常规健康教育，观察组在健康教育中行循证护理。对两组门诊患者的健康知识掌握情况和干预6个月后复发率进行对比分析。结果：观察组各项健康知识掌握情况均显著高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组复发率为2.22%，显著低于对照组的11.11%，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：复发性念珠菌性阴道炎患者健康教育中运用循证护理，有利于健康知识的普及，有利于降低疾病的复发率，值得推广应用

简介：[摘要]目的：探讨心理护理联合健康教育在腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者中的实施效果。方法：选取本院2021年1月～2022年12月收治的210例腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者，随机分对照组和观察组各105例，分别进行常规护理方案，心理干预联合健康教育。对比两组护理效果。结果：入院时两组患者的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）无明显差异（P＞0.05），干预后观察组SAS、SDS评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组术中出血、疼痛评分、恢复排气、住院时间均低于对照组（P＜0.05）；观察组的健康教育评分、护理满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：对腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者实施心理护理联合健康教育，有利于促进患者掌握子宫肌瘤及腹腔镜治疗知识，改善患者不良心理状况，保证手术顺利进行，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究分析床边个体化健康教育单在糖尿病患者护理中的应用效果。方法：从2021年10月至2023年10月我院收治的糖尿病患者中抽选100例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为50例，接受床边个体化健康教育单进行健康教育，对照组患者例数为50例，接受常规健康教育，对比两组临床干预效果。结果：实验组患者饮食控制依从性、胰岛素注射依从性、规律运动依从性、血糖监测依从性、知识掌握依从性、护理满意度明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在糖尿病患者护理中采取床边个体化健康教育单进行健康教育可以提升患者的健康知识和自我管理水平，患者治疗依从性高，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用效果。方法：选取我院2023年1月～2023年12月收治的64例上消化道出血患者作为研究对象，通过双色球分组，即蓝色-K组-32例-常规健康教育，红色-G组-32例-阶段性健康教育。比较两组患者认知情况、并发症。结果：两组患者认知状态评分比较，G组明显比K组高（P＜0.05）；两组患者并发症发生率比较，G组明显比K组低（P＜0.05）。结论：在上消化道出血患者护理中通过阶段性健康教育能改善患者疾病认知状态，降低并发症发生率，值得推广。