简介：失智患者常由于缺乏自知力、对环境及自我能力估计不足,经常出现在无人看护下行走和起床等行为,从而引发坠床/跌倒事件。床护栏是目前医院最常用的预防患者坠床/跌倒的工具,但护栏一般都是金属材质,患者容易撞到护栏后产生肢体受伤;当床褥垫得比较高或床护栏不足以阻止患者离床时,患者可通过床档上面或床档空隙到达地面,更容易增加跌倒及损伤的风险,

简介：摘要：随着无保护会阴接生技术在国内的推广，其在受到诸多因素影响之后，极易造成技术的失败运用，因此，应当选择合适的助产护理方式予以配合，以期提高技术运用的成功率。本文以此为背景，针对无保护会阴接生的助产护理方式进行了深入研究。

简介：

简介：阴茎阴囊手术是男性会阴部最常见的手术,在男科手术中占据了大部分比例,主要包括：阴茎弯曲矫形术、阴茎背神经阻断术、阴茎假体植入术、睾丸穿刺取精术、睾丸附睾囊肿切除术、隐睾下降固定术等。手术会引起疼痛和一系列并发症,如阴茎假体植入手术成功率为95%,约5%的患者会因为各种原因导致手术失败。

简介：颅脑损伤是一种创伤性疾病，病死率为58％，而重型颅脑损伤的病死高达70％～80％。众所周知，低温能降低病人的颅内压、脑代谢率和脑血流量，特别是重度颅脑损伤病人早中期使用，有良好的脑保护作用。亚低温脑保护即是将病人体温维持在32℃～35℃，以降低病人脑组织耗氧量，促进脑细胞结构和功能恢复的一种临床治疗脑损伤的方法。江基尧等120于1993年首先将28℃～35℃的轻中度低温称为亚低温，并被国内外学者广泛引用。但由于32℃以下低温可能引起低血压和心律失常等并发症，所以国内多采用32℃～35℃亚低温治疗重型颅脑损伤病人。

简介：目的：探讨无保护会阴接生对会阴撕裂程度的影响。方法：选择2015年1～10月在我院进行阴道分娩的产妇1000例,将其随机等分为观察组与对照组,观察组采用无保护会阴状态接生,对照组采用传统的保护会阴方法进行接生,比较两组产妇会阴撕裂程度及伤口愈合情况。结果：观察组产妇的伤口愈合良好率高于对照组（P〈0.05）,会阴裂伤程度低于对照组（P〈0.05）,会阴合并水肿率低于对照组（P〈0.05）。结论：无保护会阴接生能有效减轻产妇会阴的撕裂程度,有助于产后迅速恢复,值得临床推广应用。

简介：腰椎间盘突出行手术治疗后要积极行直腿抬高运动，以预防神经根的粘连^[1]，但在锻炼时严禁腿部猛然落下。常规锻炼是在1周内取仰卧位做适度的直腿抬高练习，锻炼时需在护理人员的保护下进行，对幅度和次数不做具体要求，患者量力而行，缺乏自主性。我科2007年5月开始，利用足部牵引皮套自制的直腿抬高运动保护器，可自行锻炼，并且是在功能位状态下大幅度练习，

简介：

简介：【摘要】目的：探究无保护会阴接生在产房护理中的应用价值。方法：应用分组对比实验模式对于我院分娩产妇进行研究，抽取2020.1-2021.1院内实施分娩的产妇208例，采用随机法将产妇分成两组，每组均为104例。探究组应用无保护会阴接生，参比组应用常规接生方法，对比分析指标：产后出血、会阴侧切、转剖宫产发生率。结果：探究组产后出血、会阴侧切、转剖宫产发生率与参比组对比，明显较低（P＜0.05）。结论：在临床产妇分娩过程中应用无保护会阴接生可促进产妇顺利分娩，使产程时间缩短。

简介：

简介：【摘要】目的：分析基础护理与整体护理在感染科护理质量中的应用。方法：选取我院2023年1月-2023年6月这半年内收治的80例感染科患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例，对照组采用基础护理，观察组在对照组的基础上采用整体护理，对比两组患者对护理的满意度以及感染发生率。结果：观察组的护理满意度明显高于对照组，观察组的感染发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：[目的]构建高职护生基础护理操作技能评价内容及权重。[方法]研究小组2016年2月—2016年12月通过理论分析、文献回顾、专家访谈等多种方法了解现有的高职护生基础护理操作技能评价的方法及不足之处,构建高职护生基础护理操作技能评价的初稿。运用两轮专家咨询明确高职护生基础护理操作技能评价的维度、条目及指标,应用层次分析法计算评价体系的各条目的权重。[结果]经历两轮专家咨询,入选专家20名。两轮咨询中专家共提出建议40条。最终确立了高职护生基础护理操作技能评价体系的结构,包括基本素质、评估准备、技能操作和综合评价4个维度和17个条目。4个维度中技能操作维度最重要;条目层中应变能力等所占权重高。[结论]通过系统的研究方法进一步明确高职护生基础护理操作技能评价的内容和权重。

简介：目的探讨探究式教学在护理学基础技能教学中的适用性,分析探究式教学的使用效果。方法选取二年级护理本科生为研究对象,选取导尿术为案例,组织学生分组自主探究,课堂分享汇报,教师点评指正,学生完成汇报后记录反思日记。结果探究式教学激发了学生的学习欲望和潜能,通过自主合作的探究式教学,提高了学习主动性和教学效果。结论探究式教学可以适用于基础护理学技能教学,有助于学生能力的培养。

简介：摘要：本文简要分析了基础护理实训教学活动在高职院校运行时面临的教学问题：教学方法陈旧、师资团队建设效果不佳、实训教室管理不到位、考评机制未完善；提出了有效的应对之策：创新教学方法、加强师资团队建设、精细化开展实训教室管理、完善考评机制，以此提升实训教学效果。

简介：[目的]了解护士对基础护理及专业内涵的认知情况。[方法]采用问卷调查法,自行设计调查问卷对某市二级医院111名护理管理者和500名临床护士进行基础护理及专业内涵的认知情况调查。[结果]护理管理者对基础护理与服务内容、护理安全管理、健康教育、护士绩效考核认知率较高,但对护理质量管理、护士慎独精神、深化专业内涵认知率较低;护士对基础护理与服务内容、病情观察、专科护理、健康教育认知率较高,对临终关怀、爱的温暖认知率较低。[结论]护理管理者重技术、轻基础,临床护士重视护理技术操作及专科护理,未意识到要用护理专业服务内涵理解基础护理工作;应转变护士护理服务观念,使基础护理和专科护理相统一。

简介：虚拟现实技术已逐渐进入到各个领域，有着广阔的应用前景。本文通过介绍我院护理系自行研究开发的护理学基础虚拟实验室的研发背景、设计方案、结构功能及其教学优势，探讨虚拟实验室实验教学的应用前景。

简介：目的探讨拓展性教学内容能否提高护理专业学生的综合素质及基础护理学实践技能。方法将2007级护理本科生57名分为试验组26名和对照组31名,试验组采用传统实验室模拟教学和临床拓展性教学,对照组采用传统实验室模拟教学,1学期后,比较两组综合考核成绩。结果试验组基础护理学实践成绩90分以上者有25名,而对照组只有16名,两组比较差异有统计学意义（χ2=13.894,P〈0.001）。结论拓展性教学能使学生早接触临床、多接触临床,了解临床护士工作内容,提高学生综合素质及实践技能。

简介：[摘要] 目的：探讨优质护理对普外科基础护理质量的回顾性临床分析。方法： 选取武汉市新洲区人民医院外科患者开展优质服务。结果：由护士长带领护理人员对患者实施优质的基层护理。 结论： 随着社会的不断发展进步，我们可以发现任何一个行业想要发展，必须注重内部的调整和规范。在我国医疗行业一直以来都是经久不衰的，并且随着时代的发展进步，医疗行业也不断做出调整，通过加大技术的投入，提高护理水平等方式，来不断提高我国的医疗水平。近年来，我国在医疗行业方面做出了相应的改革，首先是从基础做起，处理好医患关系。从实际中我们可以发现，医患关系越来越紧张，如何更好的推动医疗行业更好的发展，仍然需要从实际出发，解决具体问题。

简介：摘要目的研究PDCA循环对小儿重症监护病房（PICU）基础护理质量管理的影响并探究其使用价值。方法在2018年1月1日至2018年12月1日以PDCA循环为指导，按照PDCA循环对小儿重症监护病房（PICU）基础护理进行质量管理，并统计医院400人次小儿重症监护病房（PICU）基础护理中可能出现的各种不规范行为的概率作为观察组。对照组为在2018年1月1日至2018年12月1日期间未应用PDCA循环时的400人次小儿重症监护病房（PICU）基础护理中可能出现的各种不规范行为的概率。结果实施PDCA循环前，小儿重症监护病房（PICU）基础护理中可能出现的各种不规范行为的概率较高，实施PDCA循环后，观察组的小儿重症监护病房（PICU）基础护理中可能出现的各种不规范行为的概率明显低于对照组，差异显著，P＜0.05。结论开展PDCA循环可以有效降低小儿重症监护病房（PICU）基础护理中可能出现的各种不规范行为的概率，因此适用于医院对小儿重症监护病房（PICU）基础护理质量管理的推广。

简介：【摘要】目的：探讨优化基础护理流程对ICU优质护理服务的价值。方法：选取2020年5月到2021年5月期间我院ICU收治的患者，共计80例，利用计算机技术进行随机分组，每组各纳入40例患者并给予不同的干预方式，对照组延续采取基础护理，研究组对基础护理流程进行优化，对比干预效果。结果：研究组患者抢救成功率显著高于对照组，医院感染率明显低于对照组，护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：对ICU基础护理流程进行优化后护理抢救成功率，减少医院感染率，可保障患者的临床安全。