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  • 简介:摘要:在治疗终末期肾脏病患者中通常采用血液透析方法,可以维持患者身体内的血液通路流畅。动静脉瘘作为外科小手术,主要应用于血液透析的治疗中。动静脉瘘的使用年限与血管质量、使用方法、手术质量以及护理方法有紧密联系。因此,为了延长动静脉瘘的使用年限、减轻患者的经济负担,积极做好护理工作尤为重要。

  • 标签: 动静脉内瘘 护理新进展 维持性血液透析 终末期肾脏病
  • 简介:摘要:[目的]探讨镜下套扎或注射组织胶治疗食管胃底静脉曲张破裂出血病人的护理配合。[方法]通过对88例食管胃底静脉曲张破裂出血病人行套扎或注射组织胶治疗的护理配合。[结果]88例病人经过套扎或注射组织胶治疗后均成功止血,所有病人1周后复查胃镜均未见明显出血,曲张伴破裂静脉已固化。[结论]治疗前备好常规及特殊用物,做好患者准备,治疗中熟练配合医生,严格无菌操作,治疗后做好患者安全复苏是食管胃底静脉曲张破裂出血病人镜下治疗成功的保证。

  • 标签: 内镜治疗 注射组织胶   食管胃底静脉曲张   护理配合
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  • 简介:摘要:本文旨在全面探讨颅肿瘤的分类、病因、临床表现、诊断方法以及手术治疗策略。通过深入分析,旨在为临床医生提供参考,为患者带来希望。文章将从概念出发,逐步深入,最终对疗效评价及患者生存质量进行探讨,以期为颅肿瘤的诊治提供全面视角。

  • 标签: 颅内肿瘤 分类 诊断 手术治疗
  • 简介:【摘要】目的 探讨PBL联合微信视频教学模式在消化镜科进修护士带教中的应用效果,为消化镜科进修护士带教提供思路和方法。方法采用整群抽样的方法选取2019年7月—2023年6月进入我市医院消化镜科进修的护士40名为研究对象。将2019年7月-2021年6月进修的20名护士作为对照组,2021年7月-2023年6月进修的20名护士作为试验组。对照组采用常规的教学方法,试验组采用PBL联合微信视频教学模式,进修1个月结束后比较两组的理论知识成绩、对带教老师的满意度及评判性思维能力。结果对照组理论知识成绩得分为(83.49±6.82)分,试验组(89.97±4.38)分,试验组高于对照组,差异有统计学意义(t=-5.363,P<0.001);对照组满意率为55%,低于试验组的85%,差异有统计学意义(χ =12.461,P<0.001);评判性思维能力总分及各维度得分对照组均低于试验组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将PBL联合微信视频教学模式应用于消化镜进修护士带教中,可以提高进修护士的理论知识成绩和对带教老师的满意度,有利于评判性思维能力的培养,值得临床借鉴和推广。

  • 标签: 护士 临床进修 消化内镜科 以问题为基础的教学法 微信
  • 简介:【摘要】目的:探讨在给予危重症患者肠营养支持时,应用肠营养耐受性评估及管理方案的临床效果。方法:本次研究选取2022年11月到2023年11月期间,100例在我院接受肠营养支持治疗的危重症患者进行对比,将患者均分为两组,其中对照组患者接受常规肠营养支持,研究组在肠营养耐受性评估及管理方案基础上实施肠营养支持治疗,观察临床效果是否存在显著差异。结果:研究组营养相关性指标改善幅度大于对照组,肠营养耐受情况评分小于对照组(p<0.05)。结论:对于危重症患者而言,肠营养耐受性评估及管理方案在对肠道耐受性进行科学、规范的评价,并根据患者的不同表现给予相应的对症治疗,可以为临床上实现安全、高效的肠营养提供保障。

  • 标签: 肠内营养 耐受性评估 管理方案 危重症 肠内营养支持
  • 简介:2006年10月开始上主,通过近2个月的主工作及与前两任主的共同经验交流,探讨泌尿科主工作制在临床工作中的应用,现介绍如下。

  • 标签: 临床工作 泌尿科 工作制
  • 简介:反馈式健康教育是指患者对健康教育知识需作出反应,护士根据患者的反馈再次针对性进行健康教育,即"宣教-反馈-再宣教-再反馈"的循环工作流程[1]。"三无"人员是指自身无力解决食宿、无亲友投靠、不享受城市生活最低保险或者农村五保供养,正在城市流浪乞讨度日人员[2]。为维护社会稳定、创建和谐社会,国务院颁布了《城市生活无着落的流浪乞讨人员救助管理办法》,我省各市相继开展救治"三无"人员的医疗工作,

  • 标签: “三无”患者 肺结核 健康教育
  • 简介:【摘要】目的 探究在治急性白血病患者护理期间,采用多元化护理干预对患者全身感染的预防效果。方法 选取本院治急性白血病患者82例作为研究对象,患者收治时间为2021年5月-2022年5月,对患者进行随机分组,常规组41例,采用常规护理干预对患者进行护理,实验组41例,采用多元化护理干预进行患者护理,对比两组患者采用不同护理方式后的全身感染情况。结果 实验组患者感染发生率明显低于常规组,差异明显(P<0.05)。结论 在治急性白血病患者护理中,采用多元化护理干预,对预防患者全身感染情况具有重要价值,值得推广。

  • 标签: 初治急性白血病 多元化护理干预 全身感染
  • 简介:摘要:目的 探讨多元化护理干预对治急性白血病患者全身感染的预防作用。方法 选取我院2020.1-2022.12接诊的治急性白血病患者44例,随机分组,行多元化护理干预(n=21,实验组)和常规护理(n=23,对照组),对比两组生活质量、满意度分值和总感染率。结果 经护理,实验组生活质量(80.25±6.74)分,满意度(90.26±5.87)分,比对照组(73.59±8.85)、(85.98±6.27)分高,总感染率14.29%比对照组43.48%低,预防作用优于对照组,P<0.05。结论 多元化护理干预能够提升患者满意度,改善生活质量,具有理想的全身感染预防效果,值得借鉴。

  • 标签: 预防作用 全身感染 初治急性白血病 多元化护理 干预效果
  • 简介:[摘要] 目的:系统构建初治肺结核患者自我管理模式,以服药依从性、焦虑情况、自我管理效能几方面进行效果评价,以期为临床提供参考依据。方法:计算机检索相关数据库,筛选近三年内关于护理模式的相关文献进行方法学质量评价,确定5A模式为治肺结核患者的自我管理模式,选择我院2023年6月-2024年2月收治的126例治肺结核患者进行效果评价,将2023年6-9月收治的60例治肺结核患者作为对照组,2023年10月-2024年2月收治的66例治肺结核患者作为干预组。对照组患者在入院、出院时给予常规指导及电话回访,干预组患者在对照组基础上进行5A自我管理护理模式。结果:干预组的患者服药依从性、焦虑情况、自我管理效能几方面均优于对照组(P<0.05)。结论:5A护理模式可以提升治肺结核患者的服药依从性、自我管理效能、降低患者焦虑状况,从而提高患者就医感受,值得临床推广运用。

  • 标签: []肺结核 5A模式 依从性 自我管理 临床效果
  • 简介:摘要:目的:分析危重患者早期肠营养的临床应用。方法:选取2021年10月至2022年10月在本院接受治疗的危重患者81例为研究对象,所有患者均行早期肠营养支持,同时根据患者护理方式分组,常规护理41例(常规M组),专项化护理干预方法40例(专项Z组),对两组患者护理后生理指标(营养),护理满意度情况行分析。结果:专项Z组、常规M组护理干预1周后血清白蛋白、血红蛋白指标、护理满意度专项Z组更高(t=10.535、7.783、=10.768),P<0.05,差异显著。结论:早期肠营养支持应用在危重患者治疗中,对于促进患者营养指标与护理满意度提升具有积极意义,值得推广。

  • 标签: 危重患者 早期肠内营养 临床应用
  • 简介:摘要:本文旨在探讨门诊耳鼻喉镜检查的有效护理服务模式。通过对相关文献的综合分析和归纳,本文提出了基于护患沟通、精细化护理、安全防护和信息化管理等方面的有效护理服务模式。该模式可以提高患者的满意度和信任感,提高护理质量和效率,为门诊耳鼻喉镜检查提供更好的护理服务。

  • 标签: 门诊耳鼻喉内镜检查 护理服务 护患沟通 精细化护理 安全防护
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  • 简介:摘要 :目的 以我院100例接受消化镜诊疗的患者作为研究对象,探究优质护理服务在消化镜中心的临床应用效果。方法 本研究选取在我院接受消化镜诊疗的100例患者作为研究对象,随机将所有受试患者分为两组,每组各50例患者。其中对照组患者采用常规护理措施进行临床护理,试验组患者则采用优质护理服务进行临床护理,对比两护理组患者的不良反应发生率以及患者对护理服务的满意度。结果 试验组患者的不良反应总发生率为5.13%,对照组患者的不良反应总发生率为35.90%,试验组患者的不良反应发生率显著低于对照组患者,两组对比,P<0.05,差异有统计学价值。试验组患者的护理满意度为98.72%,对照组为83.33%,试验组患者的护理满意度显著高于对照组患者,P<0.05,两组差异有统计学价值。结论 在患者接受消化镜诊疗的过程中给予患者优质护理服务能显著降低患者的不良反应发生率,且患者对护理措施的满意度也相对较高,临床效果显著,值得广泛推广应用。

  • 标签:   优质护理服务 常规护理 消化内镜中心
  • 简介:【摘要】目的:探讨镜下肠息肉切除术的护理效果。方法:选取 2019年 1月 ~2019年 12月我院收治的 78例行内镜下肠息肉切除术为研究对象,随机将 78例患者分为研究组和对照组两组,每组患者各 39例。其中对照组患者给予常规护理对策干预,而研究组的患者给予优质护理干预。对比两组患者的并发症发生率和护理满意度。结果:研究组患者的并发症发生率明显低于对照组,护理满意度评分明显优于对照组,其差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:优质护理在行内镜下肠息肉切除术患者中应用具有很好的效果,可以提高患者满意度,降低并发症。

  • 标签: 优质护理 肠息肉切除术 内镜
  • 简介:教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章《学位论文作假行为处理办法》自2013年1月1日开始正式实施。这意味着,论文作假者将被取消学位申请资格,而为他人代写、出售学位论文者以及作假者的指导教师、学校等也将面临处罚。《办法》明确,出现以下5种情形,将被视为学位论文作假,包括购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖,由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写,剽窃他人作品和学术成果,伪造数据,有其他严重学位论文作假行为。

  • 标签: 学位论文 学术成果 指导教师 行为 教育部 意味着