简介:摘要:现代思维导图自1970年代中期以来一直存在,由TonyBuzan以目前的形式开发。它的工作原理是从多个来源获取信息,并将这些信息以明亮、多彩的方式显示为关键词。当应用于书面材料时,思维导图被描述为一种有效的学习技术。本文着眼于如何使用思维导图作为教学资源,思维导图是一种很多老师不经常使用或考虑的技术。本文着眼于忙碌的临床教师如何以实用、可用的方式应用这种技术。这使主题对学生更有趣,并使学习和教学更加愉快。思维导图在临床教育中有许多潜在的应用,并且可以适应许多情况。它可以用作教学资源,作为准备和复习讲座的辅助工具,该技术允许快速编写和复习笔记,最重要的是可以轻松更新信息。思维导图可用于多种情况,包括基于问题的学习、小组教学、一对一环境、作为考试工具和个人复习。
简介:【摘要】目的:探究分析思维导图在儿科护理教学中的效果。方法:选取于2021年1月至2022年1月至我院实习的实习护士共100例,作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式,将100例实习护士随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学的模式进行干预;观察组采用思维导图教学的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分。结果:经教学干预后,对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分,观察组明显优于对照组,其中(P<0.05)差异具有统计学意义。结论:在儿科护理教学过程中使用思维导图的教学方式,能有效提升实习护士的理论、操作成绩评分,在应用过程中具有优良的效果,值得推广与应用。
简介:[摘要]目的 探讨导乐陪伴分娩护理对自然分娩的影响。方法 本次研究选择我院在2022年11月-2023年12月68例自然分娩的产妇作为研究对象,按照采用的护理内容分为观察组和对照组。其中对照组34例,均接受常规护理进行干预;观察组34例,均接受导乐陪伴分娩护理进行干预。统计并对比分析两组产妇的产程时间和产后出血量。结果 观察组产妇三个产程时间均短于对照组,且总产程时间也显著短于对照组(P<0.05);观察组产后24小时出血量为(221.13±35.26)ml,少于对照组的(289.38±36.52)ml,两组对比(P<0.05)。结论 对自然分娩的产妇采用导乐陪伴分娩护理进行干预,不仅可以有效缩短产妇的产程,还能减少其产后的出血量,有利于产妇的及早恢复,值得临床推广应用。
简介:摘 要:目的:探讨胸腔镜肺大泡切除术治疗肺大泡的临床应用效果。方法:选取 2013年5月至2018年5月来本医院接受治疗的86例肺大泡患者作为研究对象,将其分成对照组与观察组,每组43例。对照组采用常规开胸手术切除,观察组给予胸腔镜手术切除,比较两组患者治疗效果。结果:两组患者均顺利完成手术,观察组患者手术时间明显短于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者术中出血量明显少于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者术后引流管拔除时间短于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生率为 4.65 %(2/43)低于对照组的 13.95 %(6/43),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:胸腔镜肺大泡切除术治疗肺大泡效果显著,无严重的并发症发生,安全有效。