简介：摘要目的观察安全质量管理理念在医院药剂科管理中的应用价值。方法综合分析本院药剂科管理工作中应用安全质量管理理念之后药品的使用情况。结果安全质量管理后，药品滥用率和药品损坏率比管理前低，而药品使用满意率则比管理前高，组间差异显著（P＜0.05）。结论将安全质量管理理念积极用于医院药剂科管理工作中，可显著降低药品滥用率以及药品损坏率，且有助于提高患者对药物使用情况的满意率。

简介：摘要高质量、规范化的住院医师培训对培养临床医师具有重要的意义。心内科为内科培训中的必选科室，而参加培训的住院医师具有来源广泛、层次不齐、双向选择、流动性强的特点，针对这些特点，如何提高培训效果是需要解决的关键问题。本文结合培训基地的情况，介绍提高心内科住院医师规范化培训效果的实践与思考。

简介：摘要目的探究规范化和标准化的护理管理措施在推拿科护理实践中的应用效果。方法2015年1月到2015年12月在本医院推拿科实施规范化和标准化的护理管理措施，并在干预前后对科室患者进行护理服务满意度调查以及护理人员提名表扬情况的调查。结果干预前后患者的护理服务满意度由96.18%上升到年末的99.4%，护理人员的提名表扬由干预前的59人次上升为干预后的104人次。结论规范化与标准化的护理管理可以有效提升护理工作的效率，提升护理工作的满意度，促进医患关系的和谐发展。

简介：摘要护理是以自然科学、行为科学和社会科学为基础的学科，而护理中每天均要碰到的静脉输液不仅是一项护理技术操作，它已经逐步发展成为一门专业的学科，为促进输液治疗更加科学化，使静脉输液的操作方法及标准、特殊治疗给药的方法，以及各种置管的护理及质量控制达到安全可靠、可行特提出探讨，提高静脉治疗的专业水平。

简介：

简介：摘要医学影像学不同于其它临床课程，是一门实践性很强的课程，在教学中更强调借助大量影像图片来指导学生学习，而大课学时有限，小课示范教学承担了大量影像图片学习的重要任务，而影像示范教学图像数量多，涉及大量的影像图片和抽象概念，信息量大，知识点较繁杂，内容相对枯燥、晦涩。随着信息技术的飞速发展，学生的学习方式日趋多样化和个性化，为解决学生难以消化知识点的问题，激发学生学习的兴趣并提高示范教学效果。我们尝试将新的教学方式—翻转课堂与微课相结合引入到医学影像学示范教学中，弥补传统示教课固有缺陷，强化学生的能力培养，提高教学质量为以后的教学提供经验和实践基础。

简介：摘要目的讨论急性心肌梗死再灌注心律失常56例的心电监护观察和护理实践。方法选取我院2015年5月到2017年4月期间收治的56例急性心肌梗死再灌注心律失常的患者，使用单盲法将其分为两组研究组和对照组，每组患者28例，给予研究组患者对症护理，对照组患者基础护理，对比两组患者的抢救成功率和心律失常的缓解时间。结果研究组患者和对照组患者的抢救成功率分别为89.28%、78.57%，心律失常缓解时间为分别为（0.54±1.64）分钟、（1.31±1.68）分钟，研究组患者改善程度显著好于对照组患者，对比明显，有统计学意义（P<0.05）。结论对急性心肌梗死再灌注心律失常进行严密的心电监护，可有效发现患者的病情变化的先兆，并给予及时抢救，有效保证了急性心肌梗死患者的抢救成功率和心律失常缓解时间。

简介：摘要随着护理服务领域范围的不断扩大，延伸护理成为社会、医院、社区关注的重点及工作方向。护理志愿者通过医院-社区-家庭延伸护理服务，开展社区服务支持，为社区困难病重老年提供居家护理服务，建立随访机制，成立健康俱乐部，积极开展志愿护理服务等，取得了显著成效。延伸护理服务提高了社区困难病重老年健康知识的知晓率，提高了困难病重老人的生存与生活质量，不仅让困难病重老人体会到来至于护理人员和社会的关爱，而且取得了较好的社会效益。

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简介：摘要目的进行研究生思想政治工作与心理健康教育相结合的探索与尝试。方法选择2016年的我院的80名硕士、博士研究生纳入试验组，主要运用症状自评量表(SCL-90)开展充分的调查，将此结果与2014年的80名硕士、博士研究生（对照组）的SCL-90调查结果进行分析。结果试验组SCL-90量表的多项得分均较对照组的低（P<0.05）。结论将研究生的思想政治工作与心理健康教育相结合，采取行之有效的措施，创新现行模式，有望探索出一种更加科学化、制度化、规范化的研究生思想政治教育新模式。

简介：摘要目的研究分析案例教学法在药事管理与法规课程中的应用效果。方法选择2017级总共102名学生为研究对象，其中一个50名学生的班级为实验组，实施案例教学法，另一个班级总共52名学生作为对照组，使用常规传统教学法。比较两组的期末考试成绩及对实验组的满意度调查。结果实验组的理论考核和案例分析考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。实验组学生对教学效果方面的满意度均≥92.00。结论采用案例教学法可以明显提高学生《药事管理与法规》这门课的考试成绩，培养学生综合分析问题解决问题方面的能力，取得了比较满意的教学效果。

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简介：编排和调整课堂座位是课堂教学管理及班级管理的内容之一。班级管理者要创设良好的“舞台情境”。“舞台情境”是美国教育心理学家林格伦提出来的，意指教室的情境安排，特别是教室的座位安排。通过课桌椅的不同摆设将教学空间划分为不同的活动区域，以满足教学活动对教学空间的不同需要。不同的教学空间组合形式直接影响着课堂中的交往和人际关系，影响学生的学习动机和学习态度，并最终影响教学效果。课堂座位的编排调整会对学生的课堂行为、

简介：摘要通过调研分析护理职业岗位能力、中职学生认知水平与职业发展，分析新护士执业资格考试大纲的职业标准与现行中职护理专业课程体系存在问题，进行中职护理专业课程的开发与设计，探索基于工作过程与职业标准融通，符合中等职业教育规律和护理专业特色的中职护理专业课程体系。

简介：摘要目的对手术室实施优质护理的实践效果进行临床观察。方法以我院60例行手术治疗的患者为研究对象，将患者分为观察组与对照组，分别实施手术室优质护理和常规性护理，比较两组患者临床护理效果、患者与医师的满意率。结果通过实施手术室优质护理，观察组患者的护理焦虑程度、住院时间均优于对照组患者（P<0.05）；观察组患者对护理效果满意率为98.5%，高于对照组患者的84.2%（P<0.05）；观察组医师的护理满意度为96.8%，显著高于对照组医师的81.5%（P<0.05）。结论手术室实施优质护理能够提升整体护理质量，改善患者的心理焦虑，提升手术治疗效果，并缩短了住院治疗时间，可以推广应用。

简介：摘要本文介绍了我院戒烟门诊在开展的主要工作，并针对其具体实践情况提出了几点体会。

简介：摘要随着现代化文明程度的不断提高，人们对于人本理念也越加推崇。以人为本的意识也随之广泛渗透到政治、经济、文化、医疗等诸多领域，尤其是在医院管理过程中，加强人本理念在其管理中的应用,是提高医院管理和医护人员医疗服务的保障，更是提高其工作效率的基础。所以在医院管理过程中，强化以人为本的理念能够更好的对其工作加以规范，使医患关系更加和谐。

简介：摘要目的探讨护士分层级多途径联合培训的实践效果。方法选取我院2014年1月—2014年12月参与考核的305名护士（联合培训前）与2015年1月—2015年12月参与考核的310名护士（联合培训后）作为研究对象，针对依据护理工作性质分为护理管理岗、医技护理岗、教学岗及临床护理岗；依据岗位与各级护士的具体情况展开分层级多途径联合培训，逐层考核，实施1年后评价培训效果。结果接受了联合培训后的305名护士其考核合格率98.71%；明显高于接受联合培训前92.13%的考核合格率，且对比差异明显有统计学意义（P＜0.05）。同时在联合护理前后各项护理质量与患者满意度方面，参与联合培训后的效果均更优于联合培训前，且对比差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论医院可通过对护士开展以岗位胜任力为核心的护士分层级多途径联合培训，来提升护士的专业技能，满足于不同层级的岗位工作需求，有助于提升培训效果与护理质量，并提高患者的满意度。

简介：摘要近年来，出版产业发展迅速，大数据、云出版、互联网“+”等概念涌现在出版行业，这对科技期刊编辑的文化素质和技术能力提出了更高的要求。期刊发展如今面临着由传统出版向新媒体融合发展的转型，期刊编辑在这种转型的压力之下，使其在工作当中都抱有各种复杂的心理活动，这些因素会严重的影响编辑对稿件的正确评价，影响编辑的创新。阻挡期刊编辑创新的主要因素有定性思维、从众心理、逆反心理及优越自大等。因此，克服期刊编辑创新心理障碍对科技期刊在新形势下的发展显得十分重要的。

简介：在校大学生正处于人生发展阶段青春期的中后期。这一时期,是个体走向独立和成熟的时期,也是身心发展急剧变化的时期。大学生朝气蓬勃、思想活跃、对未来充满了美好的憧憬,但也容易与外部环境发生矛盾冲突、内心世界经常面临许多疑问和困惑[1]。近年来我国大学生的心理健康状况不容乐观,焦虑、抑郁、人际交往不良、网络成瘾倾向的问题不断增加,自杀等现象也屡见于报端。