简介：摘要目的探讨分析微格教学培训模式在护生规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月于我院进行实习培训的护生共100例作为研究对象，分为对照组与观察组。其中，对照组50例，采用常规的带教培训模式；观察组50例，在对照组的基础上创新性采用微格教学培训模式，对比分析两组护生出科成绩及带教满意度，并对所得数据进行回顾性分析。结果对照组护生出科理论成绩为80.43±2.34，实践操作77.78±3.33，带教满意度为80％(40/50）；观察组护生出科理论成绩为92.89±3.21，实践操作88.99±3.21，带教满意度为96％(48/50），两组数据之间具有统计学意义(P＜0.05)。结论微格教学培训模式在护生规范化培训中具有显著的临床效果，能显著提升护生的理论知识掌握度及操作能力，并提升带教满意度，提升医院的整体带教质量，值得临床上进一步推广。

简介：摘要目的分析基层医院新生儿医院感染危险因素，并对其护理方法进行探讨。方法选取我院于2012年4月-2014年5月收治的210例新生儿，对其医院感染危险因素进行回顾性的分析。结果通过对210例新生儿进行回顾性分析发现，共有39例新生儿出现医院感染，其感染率为18.57%，同时将患儿的相关数据进行处理和分析发现，感染部位分别是呼吸道感染、消化系统感染、皮肤软组织感染、口腔感染以及其他部位感染，在感染因素中革兰阴性杆菌72.2%，革兰阳性球菌7.8%，此外，医院感染的危险因素主要为早产儿、羊水污染以及气管插管等。结论通过研究发现，基层医院新生儿医院感染危险因素主要是早产儿、羊水污染以及气管插管，因此对于具有危险因素的新生儿进行优质的护理干预，预防并控制医院感染情况的发生，保障新生儿的生命健康。

简介：摘要目的探讨口腔医院护士与同级别综合性医院医院护士职业倦怠感差异。方法采用随机抽样法选取口腔医院103名护理人员(观察组)以及同级别综合医院115名护理人员(对照组)进行了护士职业倦怠感量表(nursingburnoutscale,NBS)问卷调查。结果观察组NBS量表总分、护士工作环境中常见的压力源、护士职业倦怠得分(150.13±10.41)分，(40.05±3.23)分，(22.09±2.61)分低于对照组(152.85±9.43)分，(41.29±3.83)分，(23.03±2.99)分，差异有统计学意义(t=-2.029，P=0.044；t=-2.566，P=0.011；t=-2.481，P=0.014)。结论口腔医院护士职业倦怠感要好于同级别综合医院。

简介：摘要目的通过对医院药房管理的研究，提出强化管理内容，进而提高医院经济效益价值。方法通过互联网数据调查和相关资料的查阅，我国各医院的药房管理所存在的问题，以及具体的改进措施，进而分析探讨。结果在当前的药房管理现状中，出现很多违背医院蓬勃发展的现象，像如药房的管理人员的专业素质差，综合素质一般，不符合现代药学领域的需求；药物管理不规范，采购药效一般、品质不佳的一些药剂，储藏方式不对以至于药品失效过期；药房管理制度存在较大的漏洞，以至于药房的工作人员钻空子。结论以长远的眼光看待，强化医院药房的管理，对提高医院经济效益具有很大的价值。

简介：摘要文化是一个既熟悉又难解、既简单又复杂的概念。文化是一种时间的“积累”，但也有责任通过“引导”而移风易俗。在这个动态过程中，渐渐积淀成一种“集体人格”。中华文化的最重要成果，就是中国人的集体人格。1从当前的医疗领域来看，在经历了从设备竞争到技术竞争，再由技术竞争到服务竞争后，现在发展到品牌竞争，迫使医院切实做到“以病人为中心”，根据患者需求做好医疗服务工作。

简介：摘要医院感染管理是医院工作的重点之一，手术室是病人作手术诊疗和抢救的重要之地，也是最容易感染的高危科室之一［2］，基层医院手术室，由于设施设备等条件限制，做好医院感染管理方面的工作更加艰巨。

简介：摘要目的探究规范医院价格收费管理在推进医院良性运行和健康发展的相关作用。方法我院自2015年1月对既往收费规则进行全面规范，具体为提升人员相关认知，完善既往机制，组织学习，创建考核与奖惩制度与安全价格信息网络。结果实施改良后价格收费制度，院内医疗服务水平得以提升，全面优化医院经济管理，获取了满意的社会与经济效益，对于创建和谐医院环境起到了积极影响。结论规范院内价格收费管理制度，可以确保其良性运转与正向发展。其能够在最大程度上确保患者利益，对于提升医院在医疗服务品质和整体可持续发展方面，意义重大，值得进一步推广使用。

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简介：摘要目的探讨神经内科医院感染危险因素及护理对策。方法对神经内科1850例住院患者进行医院感染调查，对其感染情况进行分析。结果神经内科患者医院感染发生率高，以脑出血、脑梗死患者易发感染，感染部位以呼吸道为主，高龄、住院时间长、卧床伴神经系统障碍为医院感染危险因素。结论应重视对神经内科脑出血脑梗死患者医院感染预防的护理，通过危险因素的评估，采取相应的护理措施进行预防，降低医院感染的发生。

简介：摘要目的分析综合医院医院感染病原菌分布情况，并探究有效预防和控制医院感染措施。方法选择综合医院出现医院感染的1858例患者的临床资料进行回顾性分析，分析医院感染病原菌和耐药性情况。结果医院感染神经外科所占比重最高，其次为普通外科、保健医疗部和血液科；所有1858例医院感染患者分离出1675株病原菌，革兰阴性菌为69.43%，革兰阳性菌占27.22%，真菌占3.34%；革兰阳性菌中金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌以及粪肠球菌均具有较高耐药性，只有利奈唑胺、万古霉素的敏感率高；肺炎克雷伯菌对亚胺培南、阿米卡星以及头孢哌酮/舒巴坦的敏感性较高，而大肠埃希菌和鲍氏不动杆菌的对各抗菌药物的敏感性更低。结论综合医院发生医院感染的现象较为严重，需要加强病原菌相关监测工作，强化细菌消毒等预防措施，并且规范合理使用抗菌药。

简介：摘要目的针对基层医院手术室医院感染危险因素，探讨控制医院感染的有效方法。方法采用自查分析的方法，针对医院手术室医院感染危险因素采取了防控措施。结果自查发现手术室基础设施不齐全，分区、流程不规范，手术室人员医院感染控制意识欠缺，手术室空气质量难以保证，消毒灭菌制度执行不严格等危险因素。结论手术室医院感染控制存在问题突出，经过硬件投入和规范、强化管理，有效的控制了手术室医院感染，保证手术安全。

简介：摘要目的探讨医院工勤人员对医院感染知识的掌握及运用、手卫生的依从性、自身职业防护、医院感染应急等四个方面的素质提高对医院感染管理的影响，为提高医院感染管理水平提供依据。方法选择2015年60名在岗医院工勤人员，从医院感染知识培训考核，手卫生监测，职业防护现场操作及应急处理能力四个方面进行研究。结果医院工勤人员综合素质的提高对医院感染管理的质量提升有明显促进作用。结论对医院工勤人员的培训，考核、监管可提高工勤人员的综合素质并能有效提高医院感染预防控制水平。

简介：摘要目的分析基层医院医务人员手卫生现状及医院感染管理的应用效果。方法选取本院108名医务工作者作为研究对象。成立专门干预组织，每个科室设立一名监督主管，从各方面监督各医护人员洗手。干预前后对医护人员手部进行取样检测自然菌数，并对细菌类型进行检测，比较各类细菌携带率及总细菌携带率。结果实施干预方案后各种常见细菌携带率均显著降低，实施后总细菌携带率较实施前也显著下降，X2=9.257，P<0.01，差异具有统计学意义。结论目前基层医院手卫生状况不容乐观，洗手率和洗手正确率均较低，医院有必要采取一定的干预措施，防止医院感染。

简介：摘要目的为了有效的控制产房感染，建立健全感染管理规章制度,完善管理措施,规范护理管理，收到较好效果。方法采用回顾性分析的调查方法对医院2013年1月-2015年12月产房分娩的876例产妇的临床资料采用单因素分析法对产妇发生医院感染的相关因素进行分析。结果1.发生医院感染产妇46例，其中会阴侧切口延迟愈合13例，会阴侧切口裂伤18例，会阴裂伤处感染9例，宫腔内感染6例。2.采用χ2检验对产妇感染因素进行分，高龄、分娩时间过长、合并糖尿病产妇均是发生医院感染的危险因素。结论为使医院产房感染得到有效控制，应针对产妇易感染因素制定完善的产房感染管理制度并落实好制度中的每一项，做好产科相关感染预防和控制的培训工作，确保产房内母婴安全。

简介：摘要目的探讨协同护理干预在社区老年患者中的应用价值。方法选取本社区2012年4月-2014年10月老年患者146例，按随机数字表法分为对照组与观察组，每组各73例。对照组给予门诊常规护理，观察组给予患者协同护理干预，对比两组患者依从性。结果观察组患者用药依从性、运动依从性、饮食依从性、休息及睡眠依从性、定期检查依从性等方面表现均明显优于对照组，两组数据对比差异显著（P＜0.05）。结论协同护理干预在提升社区老年患者依从性方面的应用效果显著，可进行推广应用。

简介：摘要为更好了解目前在针对献血场所及相关培训方面文献研究的情况，本文献通过在现场急救培训的研究文献进行梳理发现，目前针对现场急救相关研究文献并不多，特别是献血场所缺乏系统研究。本文将围绕现场急救或在献血场所情况下的急救进行如下探讨。

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简介：摘要目的探讨适合急诊护士的培训模式。方法对急诊护理工作特点、急诊护士人力资源现状及目前培训模式进行总结和分析，提出存在问题。结论根据急诊专科护士核心能力标准框架模型，结合核心能力理论与临床职业阶梯理论，探索一套规范的培训模式，提高不同层次急诊护士业务水平，优化护理质量，保证安全。为稳定护理队伍，急诊护理人才梯队，培养专科护理人员提供有利的保障提高工作效率，提升护理管理水平。

简介：摘要目的探讨消毒供应中心分层培训的方法。方法首先对人员进行分层，然后根据人员的不同层次制定培训目标及计划，采用多媒体授课和操作演练的方式进行培训，并对培训内容进行考核。结果提高不同层次人员的职业素质和专业知识水平。